Innovación Metodológica: Infográfico Secuencia Didáctica_Bárbara Zubieta - Contenido educativo
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Vídeo explicativo de la secuencia didáctica que se muestra en la infografía, de manera que se pueden observar los ítems de la rúbrica
Aquí está el infográfico creado con Canva y que está alojado en el aula virtual.
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Constaría de cinco sesiones en las cuales vamos a ver más o menos qué haríamos en cada una de ellas
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utilizando metodologías innovativas dentro del aula.
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La primera sesión estaría dedicada a utilizar principalmente Flip Classroom en la que los alumnos
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visionarían un vídeo que está relacionado con el contenido histórico y literario del relato corto que vamos a ver
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y posteriormente pasaríamos a tener una clase de debate en la que ellos pondrían en común todas las ideas
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que se les han venido a la mente una vez leído el relato.
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El segundo día contaríamos con la participación también de la auxiliar de conversación
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y haríamos un Design Thinking en el que los alumnos participarían precisamente en identificar cuestiones
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y objetivos para sus proyectos que estarían aquí en esta pestaña de escritos.
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Tienen desde una variedad para atender a todo el alumnado desde formato un poco más tradicional
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en el que ellos tienen que presentar en clase o luego también tendríamos por supuesto la utilización
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de metodologías más activas y las que incluyen medios tecnológicos como puede ser un vídeo o un podcast.
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Bueno, volviendo al infográfico, el tercer día, íbamos ya por el tercero, pasaríamos ya directamente
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a que trabajen por grupos en los proyectos, o sea sería un Project Based Learning.
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Y después posteriormente pasarían al Creative Writing Workshop, es decir, habría un espacio tipo taller
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de escritura en el que ellos pondrían en común todo lo que quieren redactar y cómo quieren enfocar sus trabajos.
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El día cuarto sería principalmente para implementar los proyectos, utilizarían una base de datos de EBSCO
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que nos ha sido facilitada para que los alumnos puedan también tener acceso a información de calidad
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y innovaríamos así también con el tema de STEM en el aula.
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Y el quinto día ya utilizarían el carro de tables que tenemos en el taller para terminar de hacer sus presentaciones
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y exponerla al resto de los compañeros.
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La forma de presentarlo también es a través de gamificación, es decir, cada grupo tiene que otorgar una puntuación
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a los demás compañeros y el que más puntos obtenga es el que mejor ha conseguido explicar o trabajar el texto propuesto.
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Aquí estarían las adaptaciones que hemos tenido en cuenta, el tipo de proyectos, y luego la evaluación que consta
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de una rúbrica, como veis aquí también que la tenemos recogida, para que el alumno también sepa dentro de la parte
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de inglés del speaking en que nos vamos a centrar.
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Y pues esto ha sido nuestro infográfico.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Bárbara Zubieta Jarén
- Subido por:
- Barbara Z.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 17
- Fecha:
- 24 de octubre de 2023 - 0:15
- Visibilidad:
- Clave
- Enlace Relacionado:
- https://clipchamp.com/watch/TPezrRBmEsZ
- Centro:
- IES CARMEN MARTIN GAITE
- Descripción ampliada:
- Secuencia Didáctica: Explorando "The Lottery" de Shirley Jackson en Inglés Avanzado (Segundo de Bachillerato)
Tema: Análisis y Comprensión de "The Lottery" de Shirley Jackson.
Duración: 1 semana (5 sesiones)
Auxiliar de conversación: 1 sesión.
Objetivos Generales:
Comprender y analizar el relato "The Lottery" de Shirley Jackson.
Fomentar la participación activa y el pensamiento crítico.
Utilizar metodologías activas innovadoras y espacios innovadores para el aprendizaje.
Aplicar adaptaciones apropiadas para los estudiantes de segundo de bachillerato. - Duración:
- 02′ 49″
- Relación de aspecto:
- 2.33:1
- Resolución:
- 1680x720 píxeles
- Tamaño:
- 25.39 MBytes