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Evidencia innovación metodológica

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Subido el 22 de mayo de 2024 por Beatriz P.

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A continuación, se detalla uno de los proyectos que se realizan en inglés avanzado. En este caso, se trata de un proyecto que titula Healthy Food Postureo. Para ello, se utiliza o se destina a alumnos de primero de bachillerato para poder trabajar el objetivo de desarrollo sostenible número 3. 00:00:00
La introducción o el brainstorming que se utiliza para los alumnos es la presentación You are what you eat de creación propia también que tenemos aquí y que también tendremos en el enlace donde se les da una breve introducción al tema, se les ponen diferentes vídeos con lo cual trabajamos también la comprensión auditiva y se dan diferentes hechos que les vendrán bien para poder utilizar luego en las siguientes actividades. 00:00:16
Utilizamos también la metodología activa Problem-Based Learning, puesto que se les plantean tres problemas iniciales, crear un plan para Barry, que es una persona que no come bien y no tiene un plan de comidas saludables, un plan de ejercicio habitual y un plan de sugerencias sobre cómo llevar un buen hábito de vida. 00:00:41
En este caso, Barry es el auxiliar de conversación que también ha ayudado a preparar esta actividad. 00:01:02
Con todo ello, ¿qué queremos? Pues que los alumnos realicen ABP, que es una metodología basada en proyectos, y trabajo cooperativo, puesto que todas estas ideas las irán poniendo en común en diferentes sesiones de una semana de clase. 00:01:07
Además, el último día de clase se realizará un debate donde tienen los temas diferentes cosas en común. 00:01:26
Por ejemplo, en este caso tratamos social media con social media. 00:01:34
Por un lado, que promueven un estilo de vida saludable y por otro lado, que no promueven un estilo de vida saludable. 00:01:38
Con lo cual, los alumnos podrán exponer sus ideas y se habrán realizado este brainstorming y esta preparación gracias a la metodología de Flip Classroom. 00:01:43
Por otro lado, la comprensión lectora se utiliza también en este caso, puesto que es uno de los bloques principales de la programación didáctica de aula y de la programación de la asignatura de inglés de primero de bachillerato, donde trabajaremos de forma individual un reading de la EBAU. 00:01:55
En este caso, este enlace nos conducirá al texto B de la materia de inglés del 2022, donde hablan de los alimentos ultraprocesados, con lo cual va acorde al tema del proyecto. 00:02:12
Nuestro producto final será sí o sí una presentación final, una presentación oral que cada grupo realizará de forma individual, cada uno de ellos con un tema distinto para que se hayan podido especializar en ellos. 00:02:25
¿Cómo se realizará? Pues se evaluará, pues en este caso habrá una evaluación individual de cada alumno, que es esta rúbrica que podemos encontrar aquí, donde se utilizan estos siete parámetros y cada uno de los alumnos tendrá una nota diferente. 00:02:39
Por otro lado, habrá un formulario de autoevaluación que podemos encontrar siguiendo este enlace, donde los alumnos lo rellenarán una vez acabado y finalmente un formulario de coevaluación para poder evaluar también cómo han ido trabajando cada uno de sus compañeros. 00:02:56
Finalmente, este proyecto se realizará una reunión. 00:03:14
Idioma/s:
es
Autor/es:
Beatriz Pedrote Sanz
Subido por:
Beatriz P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
10
Fecha:
22 de mayo de 2024 - 21:43
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SALESIANOS ATOCHA
Duración:
03′ 18″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
34.89 MBytes

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