Innovación metodológica - Francisco Javier Hernández Enríquez
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La situación de aprendizaje que voy a presentar está por título
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Energías renovables y hornos solares.
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Esta situación de aprendizaje se va a desarrollar en un grupo
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de enseñanzas iniciales de nivel 2 de UNCEPA.
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La finalidad es reflexionar sobre el consumo energético
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y las fuentes de energía renovables.
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El reto va a ser crear un horno solar.
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Las competencias específicas que se definen van encaminadas
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hacia el trabajo por proyectos, como es dialogar,
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crear un horno solar, investigar o definir y exponer
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conclusiones y también hacia el aprendizaje cooperativo
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mediante trabajar de forma colaborativa en la formación
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de equipos.
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Los saberes básicos, por un lado, se centran en el consumo
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de energía, la sociedad actual y las fuentes de energía
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renovables, así como el conocimiento sobre el horno solar.
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Pero también tienen en cuenta el trabajo por proyectos
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mediante la creación y funcionamiento de un horno solar,
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la búsqueda de información en soportes digitales,
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exposición de información y presentación de conclusiones
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y también el aprendizaje cooperativo a través del trabajo
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colaborativo en grupos.
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Por lo tanto, la propuesta metodológica se basa en
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un aprendizaje por proyectos, basado en proyectos.
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El proyecto que vamos a desarrollar es la creación
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de un horno solar y el aprendizaje cooperativo,
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ya que se va a tener que trabajar en pequeños grupos,
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cada persona asumirá un rol, existirá un cuaderno de equipo
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para garantizar el éxito en el funcionamiento en el grupo.
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Un espacio fundamental para el desarrollo de estas pautas
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metodológicas es un espacio como el aula del futuro.
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Los criterios de evaluación también van dirigidos
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hacia estos aspectos que hemos presentado,
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como es el aprendizaje basado en proyectos,
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mediante investigar, crear un horno solar,
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buscar información en medios digitales, analizar,
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crear conclusiones, exponer, hacia el aprendizaje cooperativo,
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como asumir roles y responsabilidades en la tarea,
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o también hacia los conocimientos básicos que debemos alcanzar
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sobre las fuentes de energía renovables.
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Las sesiones son un total de ocho.
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La primera sesión es una sesión introductoria
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hacia las energías renovables.
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En la segunda sesión las conocemos más a fondo
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mediante un trabajo en equipo,
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haciendo un muro sobre energías renovables.
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En la tercera sesión comenzamos a desarrollar nuestro proyecto,
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que es la creación de un horno solar.
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Para ello nos familiarizamos con los hornos solares.
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En la cuarta sesión buscamos diseños
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y los materiales que necesitamos.
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En la quinta sesión construimos el horno.
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En la sexta sesión preparamos la presentación
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de nuestro horno al grupo clase.
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En la séptima sesión exponemos el resultado de nuestro trabajo,
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es decir, nuestro horno.
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Y en la octava sesión se lleva a cabo una evaluación.
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Por un lado una evaluación individual
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de los conocimientos a través de un cuestionario,
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o por otra parte también la autoevaluación
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del propio trabajo y del trabajo en equipo.
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Y finalmente, en cuanto a las adaptaciones,
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destacar que se llevarán a cabo las adaptaciones
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de acceso necesarias para aquellos materiales
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en función de necesidades visuales, auditivas,
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que suelen ser las más frecuentes en alumnos de estas edades,
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grupos de trabajo equilibrados,
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con mayor asesoramiento y acompañamiento
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a aquellos alumnos que lo requieran.
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- Subido por:
- Francisco J. H.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 10
- Fecha:
- 2 de mayo de 2023 - 19:47
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CEPAPUB PEDRO MARTINEZ GAVITO
- Duración:
- 02′ 57″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 101.40 MBytes
