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IES Lope de Vega

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Subido el 24 de mayo de 2018 por Innovacion

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El Instituto López de Vega es uno de los institutos históricos de la Comunidad de Madrid 00:00:08
y su seña de identidad es el trabajo que estamos desarrollando 00:00:15
para poder vincular los documentos y las instalaciones de carácter histórico 00:00:20
de las que disponemos con las tecnologías propias del siglo XXI. 00:00:26
En el año 2012 entramos dentro del programa de bilingüismo de la Comunidad de Madrid. 00:00:31
Ese programa de bilingüismo en principio es coordinado con Nuria Tarancón, 00:00:49
que es la actual jefa de estudios del centro, que es profesora bilingüe 00:00:54
y que se ha ocupado también de otros proyectos del centro, 00:00:59
como la coordinación del aprendizaje basado en proyectos, 00:01:04
que es otro de los rasgos distintivos del centro actual. 00:01:07
Los alumnos, durante la realización de los productos finales que elaboran en cada una de las unidades 00:01:10
desarrolladas mediante la metodología de aprendizaje pasado por proyectos, 00:01:17
en el desarrollo de estas actividades se promueve la utilización de los materiales de fondo histórico 00:01:21
en cada uno de los departamentos con el desarrollo de estos productos finales. 00:01:29
Dos años después se nos autoriza impartir el bachillerato de artes. 00:01:33
Nosotros somos de los poquísimos que tenemos las dos ramas, las artes escénicas y las artes plásticas. 00:01:39
Cada vez que viene una alumna o un alumno aquí siente que el teatro todavía es posible, 00:01:45
que esa especie de utopía que es llevar las emociones al otro, que es hacerle sentir las emociones, 00:01:51
todavía existe y ellos son capaces de hacerlo. 00:01:58
Entrar en un teatro, poder ensayar en un teatro, comprender la mecánica de un teatro como este, 00:02:00
les prepara perfectamente para que ellos sepan cómo se desarrolla la escena de cara al público 00:02:06
y les prepara perfectamente para las distintas salidas profesionales que tiene la carrera de escénicas. 00:02:10
La primera vez que entré en este centro y subí por esa escalera que tiene de mármol con esas alturas de techo 00:02:17
y vi todas las obras de Mirón y demás, pues ya estás dentro de un ambiente artístico 00:02:22
que ves que tiene una conexión con lo que tú quieres estudiar, 00:02:28
pero luego en nuestras clases ya intentamos analizarlo, estudiarlo, 00:02:32
ir un poco más allá, y no solamente dentro del centro, 00:02:37
sino por el barrio en el que nos encontramos. 00:02:39
Nosotros trabajamos por proyectos y estos proyectos siempre se relacionan 00:02:41
con el punto de vista histórico, artístico y social que tiene el barrio. 00:02:45
Para los profesores que estamos aquí, estar en un instituto histórico, 00:02:56
Cuando eres consciente del patrimonio que tienen es un reto para mí muy apasionante 00:02:58
porque te permite otras posibilidades a la hora de trabajar con los alumnos. 00:03:04
Te ofrece otros elementos que te ayudan a dar una visión más interdisciplinar de tu materia 00:03:08
porque permite relacionar la historia con la tecnología, algo moderno con algo más antiguo. 00:03:14
Y la ventaja que tienen los objetos antiguos es que son mucho más abiertos. 00:03:20
En un objeto moderno, a lo mejor les pones una placa de robótica, un arruino, un chip, un ordenador, 00:03:26
no ven más que componentes electrónicos que tienen un funcionamiento invisible, digamos, porque es a escala microscópica. 00:03:33
En cambio, los objetos antiguos son muchísimo más, visualmente, aportan más información, son más ricos, 00:03:39
porque tú ves exactamente cómo están funcionando, el principio en el que se basan. 00:03:46
Al fin y al cabo son objetos didácticos, especialmente estos que tenemos aquí, que son ya del siglo XX, 00:03:50
son objetos diseñados específicamente para tener un uso pedagógico. 00:03:56
Todos estos objetos que vemos aquí son testimonios de la historia de nuestra educación. 00:03:59
Concluir que primero es una responsabilidad muy grande el saberlo utilizar apropiadamente, 00:04:08
que todos los profesores somos conscientes de ellos y estamos trabajando. 00:04:13
Esto también es un proyecto para nosotros que a través de los años queremos mejorarlo. 00:04:17
El centro tiene el reto de desarrollar estas metodologías de aprendizaje basado en proyectos en la educación secundaria obligatoria y extenderlo a bachillerato. 00:04:22
Y en segundo lugar, no solamente aprovecharlo y mantenerlo, sino sacar ese provecho que los alumnos puedan tener de esta riqueza patrimonial que tenemos. 00:04:34
Subido por:
Innovacion
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
512
Fecha:
24 de mayo de 2018 - 8:09
Visibilidad:
Público
Centro:
C RECURSOS INNOVACIÓN
Duración:
04′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
724.51 MBytes

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