Día del autismo | Mediateca de EducaMadrid

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El autismo es una condición, ya no es un trastorno, ya ahora mismo se llama trastorno 00:00:18

del pecho autista, pero ahora mismo es una condición, no es una enfermedad, por tanto 00:00:25

no tenemos medicación para curarlo. Y bueno, pues es la condición de ser que tienen, digamos, 00:00:29

un cerebro diferente, el cual ve en el mundo de manera diferente. Las personas, los niños 00:00:37

que tienen autismo, presentan una serie de características, como pueden ser, son más 00:00:42

sensibles, pues hacia los ruidos, hacia los sonidos, hacia la música muy alta, hacia 00:00:46

la luz, luego pues también tienen dificultades en el lenguaje y en la comunicación, sobre 00:00:51

todo pues en la edad de ellas se tienen que jugar, por lo que está difícil pedir a otros 00:00:57

niños que jueguen con ellos, pedir ayuda, no entienden las bromas, no entienden los 00:01:00

chistes, entonces hay que hablarles siempre en un lenguaje muy sencillo y muy claro, entonces 00:01:05

ellos, su cabeza es una que tiene que tener ordenada y estructurada, entonces siempre 00:01:11

Se hacen en series, por ejemplo, necesitan sistemas alternativos o aumentativos de comunicación como pueden ser pictogramas o gestos para poderse comunicar o para comprender qué queremos decirles. 00:01:15

También pueden presentar intereses muy restringidos, a los que les gustan temas que les gustan mucho y a los que no les gustan nada. 00:01:28

Y estereotipias como pueden ser aleteos, girar sobre sí mismos, ver las cosas muy de cerca. 00:01:35

Ahora mismo estamos aquí en el aula arcoíris, entonces aquí se hace un trabajo por rincones, muy, muy estructurado. 00:01:43

Ellos, por ejemplo, también necesitan que se les anticipe lo que va a pasar en el día, 00:01:49

qué va a pasar cuando hay un cambio, no les suelen gustar los cambios, 00:01:55

pero si hay que decirles si, por ejemplo, un profesor no viene, pues le vamos a cambiar por otro, 00:01:58

y el motivo del por qué, cuando, por ejemplo, no hay patio y por qué llueve, pues también se lo tenemos que comentar y decir. 00:02:03

Y esto definiría el sexismo. 00:02:10

¡Gracias! 00:02:13

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