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eXelearning- VideoQuExt - Contenido educativo
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Vídeotutorial de iniciaciión eXelearning- VideoQuExt
Hola, hoy os voy a hablar de un nuevo iDevice que está dentro de la categoría experimental en Excel Learning.
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Entramos dentro de Excel Learning y en el desplegable buscamos experimental y vamos a clicar sobre donde pone VideoQuest.
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VideoQuest es muy parecido a Edpuzzle, los que lo conocéis, y supone la posibilidad de a partir de un video educativo que nos interese
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Ir creando preguntas que les van a ir saltando según los niños van viendo el vídeo.
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Entonces buscaríamos nuestro vídeo, yo en este caso lo he hecho sobre las partes de la flor en inglés.
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Voy a YouTube, copio la URL y la pegaríamos aquí, ¿vale?
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Y ahí ya podríamos ver el vídeo, ¿de acuerdo?
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Entonces, es importante al principio que nos aparezca aquí el inicio y el fin del vídeo, ¿vale?
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Una vez que ya tenemos aquí el inicio en el 00 y el fin en el 355, si queremos cortarle algo, podemos hacerlo también, ¿vale?
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Si no queremos que aparezca el vídeo entero, pues aquí la finalización la podríamos acortar.
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Aquí es importante que cada vez que queramos añadir una pregunta
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Estemos avanzando el vídeo
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Lo paremos justo en el momento que queremos que salte la pregunta
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Le damos al recuadro y aquí a la vez le damos a este recuadro
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Para que aquí aparezca el mismo minuto que aquí
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Entonces empezamos a ver el vídeo
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Si yo quiero que aquí en el minuto 32 salte la primera pregunta
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Clico aquí y veis que aquí ya me aparece que la pregunta va a saltar ahí
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Luego podéis editar el número de opciones que van a tener los niños para elegir una de ellas
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El tiempo que va a durar cada pregunta
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Yo le suelo poner 30 porque 15 me parece un poco corto para niños de segundo
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Y luego pues que ven el audio y vean la imagen
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Aquí escribíamos la pregunta
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Por ejemplo, ¿qué crees que hay en el interior de la planta?
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Lo pondríamos, ¿qué crees que hay en el interior de la planta?
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Y aquí pondríamos las opciones, podríamos polen, una abeja, una araña, lo que se nos ocurra.
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Yo aquí ya tengo hecho el mío, que luego os lo voy a ir enseñando cómo quedó, pero para que veáis cómo se haría.
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Sobre todo es importante el tema de que el minuto que está aquí lo marquemos aquí, porque esto al principio a mí me generaba algún problema,
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porque me decía que no estaba seleccionándolo bien.
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Si queremos ir creando más preguntas, cada vez que queramos añadir una le damos al más.
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¿Vale? Porque de principio parecía que había que darle aquí a la flechita para escribir la siguiente, pero no, es siempre aquí añadir pregunta, añadir pregunta.
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Una vez que ya lo tenemos hecho sí que lo podemos ir visualizando dándole a la flechita. ¿Vale? Si queremos borrar, pues nada, le damos a la papelera y si queremos ir a la última directamente, pues le damos aquí o para atrás, pues a las de atrás.
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Muy bien, vale. Una vez que os he explicado cómo funciona esta parte, os voy a explicar, como hemos hecho en los otros vídeos, estos dos desplegables.
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Pues aquí pondríamos las instrucciones, ¿vale? Bueno, se me ha olvidado comentaros el título, que es como siempre.
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Aquí puedes poner un iconito, ¿vale? Con lo que tú quieras, si va de flores, una flor, un arbolito, lo que sea.
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Aquí el título, aquí pondríamos en las instrucciones, elige la respuesta correcta según vas viendo el vídeo.
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Si lo estamos haciendo en inglés, pues lo podemos poner en inglés.
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Y aquí las opciones, pues el número de vidas que les vamos a dar, cuántas veces pueden fallar, ¿vale?
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Según van viendo el vídeo, si fallan, pues tienen unos corazoncitos arriba, si van fallando los van perdiendo.
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Yo les suelo poner tres.
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Si queremos que las opciones salgan al azar, que no salgan siempre en el mismo orden, si jugamos varias veces, pues que vaya cambiando.
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Y también si mostramos las soluciones, una vez que se han fallado, les diga la respuesta correcta y cuánto tiempo van a poder verlo.
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Aquí también se puede editar. Yo creo que así, tal cual está, está perfecto.
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Una vez que hemos terminado, le daríamos aquí al tick y ya lo tendríamos terminado.
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Yo os voy a enseñar cómo me ha quedado el que he hecho para mi clase de Science, quedaría así, así lo irían viendo los niños, si le doy aquí lo maximizo para que lo vean más grande, le doy aquí para empezar, ¿vale?
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¿Veis? Aquí están las vidas, son los corazones. Aquí les va a aparecer el vídeo. Según lo van viendo, aquí está puesto ahora mismo para que ellos no puedan ver las distintas posibilidades.
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vale aquí en lo azul es cuando va a saltar la pregunta que está a punto de llegar pues aquí
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tenemos la pregunta whats inside the flower y aquí las distintas opciones entonces tienen que marcar
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la correcta por ejemplo si le dan a polen correcto genial les va a dar una serie de puntos vale
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continúa el vídeo veis aquí va a venir la siguiente pregunta vale imaginar que está la falla porque es
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más complicada. A perfect flower has got a female and male part. Esta sería la respuesta
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correcta. Si le dan a una incorrecta, por ejemplo, solo a male part, incorrecto, ha
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perdido una vida. ¿Veis? Que aquí les desaparece un corazón y aquí les sale que llevan un
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acierto y un fallo y la puntuación. Aquí podemos minimizar, ¿vale? Y aquí volveríamos
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a jugar. Aquí te dice el número de preguntas que te quedan, ¿vale? Bueno, pues así irían
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jugando y al final, cuando lleguen al final, pues les va a decir la puntuación que han
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sacado. Vamos a ver si lo podéis ver. Hay que contestar. The male part is called, le
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le damos a Pistil. What are these tiny grains in the statement? Pues marcamos la respuesta
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correcta, pollen. Vale, pues the pollen grains help the plant to reproduce our food for the
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plant. Marcamos la respuesta correcta y continuaríamos viendo el vídeo hasta el final, cuando ya
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os digo que te dirá la puntuación, los que han fallado y les felicitará. Vale, lo voy
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a parar aquí. Espero que os haya parecido interesante el vídeo y que lo podáis aplicar
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también en vuestra clase como hemos hecho nosotros en nuestro centro. Hasta la próxima.
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- Autor/es:
- Laura Salinas - Lucio Coruña
- Subido por:
- Lucio C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 96
- Fecha:
- 23 de abril de 2021 - 8:38
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP INF-PRI LEOPOLDO CALVO-SOTELO
- Duración:
- 09′ 21″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 23.26 MBytes
