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Píldora IA: Cursos completos con Nolej

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Subido el 25 de marzo de 2025 por Jose Tomas A.

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Aprendemos a utilizar la plataforma Nolej para crear contenidos y actividades interactivas a partir de nuestras propias fuentes.

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Hola y bienvenidos a una nueva píldora digital que en esta ocasión vamos a hablar de Noleg. 00:00:15
Aquí tenemos Noleg, la buscamos en internet y Noleg es una herramienta espectacular que nos sirve para a partir de las fuentes que les facilitamos 00:00:21
nos crea pues todo tipo de contenidos interactivos, incluso cursos completos que pueden ser aprovechados en el aula virtual. 00:00:31
Bueno, estamos en la página principal de Nolec. Voy a traducirla porque está en inglés o en francés. Siempre recordamos que podemos traducir. No lo ha detectado automáticamente. 00:00:39
Le damos aquí a traducir y en español. Bien, le damos a iniciar sesión y aquí nos pide que creemos una nueva cuenta. 00:00:51
le metemos nuestros datos de correo electrónico, contraseña, nombre y apellidos y creamos una cuenta. 00:01:03
Confirmamos en el correo electrónico y ya estamos dentro de Noleg. 00:01:16
Vamos a volver a darle a traducir ya que automáticamente no lo pilla. 00:01:26
Y para comenzar pues lo primero es crear un módulo, un curso. 00:01:32
Lo primero, seleccionamos unos medios, que pueden ser PDFs, enlaces de páginas web, vídeos de YouTube. 00:01:35
Después, marcaremos unas opciones y finalmente nos seleccionaremos qué tipo de actividades queremos crear. 00:01:43
Bueno, pues vamos a empezar a añadir medios. 00:01:51
Yo podríamos poner un texto copiado y pegado aquí, unos hipervínculos de vídeos de YouTube, 00:01:54
o como lo que voy a hacer ahora que va a ser subir 4 archivos PDF de contenidos de economía de 1º de bachillerato. 00:02:02
Tenemos que decirle el idioma en el que están escritos estos PDFs, los analiza, los sube y trata esos PDFs para obtener toda la información. 00:02:09
Podemos ir subiendo mientras tanto el resto de PDFs, aquí tengo los 4, se ha quedado un poquito enganchado, vamos a volver a subirlo. 00:02:21
Vaya, se ha duplicado y aquí tenemos, como solo admite cuatro fuentes, bueno, se están cargando dos temas iguales, elimino este, el último, aquí está, eliminar, y pasamos a la siguiente fase. 00:02:35
Nos confirme, tenemos elegidos o seleccionados los cuatro archivos, como vemos aquí en verde, y confirmamos la elección que hemos realizado. 00:02:51
Ahora le tenemos que poner un título al curso, por ejemplo economía de primer bachillerato y el idioma en el que está nuestro curso 00:03:01
Aquí hay unas opciones en las que podríamos poner, por ejemplo, unos objetivos pedagógicos que quisiéramos que alcanzasen los alumnos al tratar nuestro curso 00:03:12
Unas palabras clave que ha detectado dentro de los contenidos de los PDF, voy a marcar todas, por ejemplo 00:03:23
Podríamos elegir el nivel, que en este caso es fácil o medio, ya que el nivel difícil está para versiones de pago 00:03:30
Dejamos el nivel medio 00:03:40
Y una opción que nos serviría como para hacer adaptaciones curriculares, que sería el de fácil lectura y comprensión 00:03:43
Bueno, pues elegimos estas opciones y damos el siguiente paso 00:03:48
Aquí ahora nos muestra la cantidad de actividades que puede realizar 00:03:52
podemos realizar un glosario, reanudar es un resumen, es una traducción mal hecha del francés 00:03:56
un plan que sería como el guión del curso o el índice 00:04:04
el curso en sí mismo que es un resumen de los contenidos de los pdf 00:04:08
y luego podemos hacer ejercicios interactivos, voy a marcarlos todos 00:04:11
como son las tarjetas, el arrastrar palabras, las preguntas múltiples o las pruebas 00:04:16
y también tenemos otro tipo de actividades como son los crucigramas y las sopas de letra. 00:04:22
Bueno, pues damos al siguiente y ya se pone a trabajar. 00:04:28
Esto puede llevar bastante tiempo, en torno a 5 o 10 minutos, lo he cortado en la grabación 00:04:33
y vamos a ver qué nos ha creado a partir de los 4 PDFs. 00:04:38
Lo primero, lo que él denomina plan, que es un guión, un índice de los contenidos. 00:04:43
vemos que al final con esto de haber borrado el cuarto PDF 00:04:48
solo ha gestionado tres PDFs, por eso hay tres capítulos 00:04:53
y los contenidos de esos tres PDFs que están organizados por capítulos 00:04:56
después en el siguiente apartado vemos el curso 00:05:00
que son los contenidos, los contenidos que tenemos en el PDF 00:05:04
pero algo resumidos, y aquí tenemos pues eso 00:05:09
los tres capítulos que ha tratado 00:05:12
lo siguiente que nos encontramos aquí en el menú de la izquierda sería el glosario 00:05:14
pues ha hecho a partir de las palabras más importantes de todo el contenido pues una pequeña definición 00:05:21
y por último el reanudar que en el fondo lo que está haciendo es un resumen de todo el contenido de nuestro curso 00:05:28
a partir de aquí tenemos las actividades interactivas, estas tarjetas que lo que dan es una palabra y al voltear pues nos da su definición 00:05:34
que sirve para que los alumnos vayan consolidando contenidos, luego tenemos el de deslizar y depositar que es arrastrar palabras, luego tenemos el de preguntas de elección única 00:05:43
que tenemos todo ese número de preguntas, preguntas abiertas que sirve para que los alumnos repasen y al voltear pues nos da la respuesta correcta o lo que deberían saber 00:06:03
los alumnos al ver este tema. Y luego estas actividades complementares son el clásico 00:06:17
crucigrama o palabras cruzadas, la sopa de letras o talleres de reflexión que nos sirven 00:06:26
para hacer debates en clase a partir de los contenidos. Tiene un apartado especial este 00:06:32
en OLEG y es que podemos discutir con nuestro módulo, es decir, conversar con los contenidos 00:06:40
de nuestro curso. Podemos generar situaciones de aprendizaje o actividades para la clase. 00:06:45
Aquí contestamos, nos va a preguntar cómo queremos organizarlo, qué público objetivo es el de la actividad 00:06:54
y a partir de ahí con qué materiales vamos a contar para realizarlo y si tenemos algún objeto de aprendizaje 00:06:59
que queramos enfatizar. Finalmente nos propone una actividad para clase, una actividad en 00:07:09
la que se van a trabajar en grupos, la hacen en francés y luego la tenemos que traducir 00:07:17
a español. Ahí lo tenemos, nos hace una propuesta, un escenario en el que va a haber 00:07:22
unos grupos y van a tener que cada uno elegir un tipo de mercado donde desarrollar su empresa 00:07:28
y finalmente van a tener 10 minutos para exponer y hacer un informe final en los últimos 5 minutos de la clase. 00:07:34
Más o menos nos ha organizado, nos ha planificado una actividad o situación de aprendizaje. 00:07:43
Y luego podríamos hacer este tipo de cosas, descripción de nuestro contenido, 00:07:49
podríamos charlar con los contenidos de nuestros PDFs para hacerle preguntas sobre dichos contenidos 00:07:54
y como haríamos a lo mejor con chat GPT. 00:08:01
Bueno, y ahora podríamos exportar todo esto, vamos a todos los contenidos del libro interactivo, tanto los materiales del curso como los ejercicios interactivos, aquí los tengo marcados y le voy a dar a compartir. 00:08:04
Aquí al compartir me ofrece varias opciones, H5P es un módulo muy utilizado en el Moodle pero en nuestro aula virtual ahora mismo no está disponible, me lo podría descargar y exportar a H5P o el más habitual Score 1.2 que lo podemos directamente incrustar en nuestro aula virtual y se van a guardar los resultados de nuestros alumnos. 00:08:17
También podríamos, no solo el curso completo, sino alguna actividad, por ejemplo esta de preguntas, darle a compartir y nos exportaríamos un SCORM de esta actividad de preguntas, o del crucigrama o del sopa de letras. 00:08:41
Bueno, pues ya tengo los zip de los SCORM descargados y nos vamos a la aula virtual, añadimos una nueva actividad, que en este caso va a ser un SCORM, aquí lo tengo, le voy a dar un título a este SCORM, le vamos a dar una pequeña descripción, subimos el archivo zip del curso completo 00:08:58
Y aquí ahora lo que vamos a hacer en apariencia, como estos cursos tienen bastantes contenidos, sí que es coherente que se muestre la barra lateral. 00:09:23
No vamos a pasar por alto la estructura de contenidos, le vamos a permitir que lo previsualicen. 00:09:37
En la barra lateral vamos a ver la estructura, que nos viene bien, y vamos a mostrar en la navegación debajo del contenido, para que vaya una barra viendo cómo evoluciona. 00:09:42
Bueno, vamos a guardar los cambios, lo mostramos, hacemos clic en el botón de entrar, aquí se está cargando nuestro SCORM, esta barra lateral que solo marca el título del SCORM no es importante, cuando le damos a leer ya estamos dentro de nuestro curso. 00:09:53
Aquí tenemos uno de 10 que serían todos los contenidos que hemos marcado en el curso interactivo completo, esta barra no se nos despliega en estos contenidos sino que se nos despliegan en este icono de menú, entonces podemos colapsar la barra lateral y ahora vamos viendo aquí todos los contenidos de nuestro curso. 00:10:12
Podemos darle al guión o plan, al resumen, al índice 00:10:34
Podemos darle al curso para ver todos los contenidos 00:10:40
Aquí vemos todos los contenidos que ha generado a partir de nuestros PDF 00:10:43
Podemos seguir avanzando aquí ahora al glosario 00:10:50
Podemos pasar al cuestionario de preguntas cerradas 00:10:53
Vemos cómo funciona, cómo todas estas preguntas que vamos acertando o fallando 00:10:59
se va a ir guardando el resultado en nuestro aula virtual. 00:11:06
Podemos pasar aquí a las tarjetas conceptuales o interactivas, el arrastrar palabras también lo tenemos. 00:11:14
En definitiva, nuestros alumnos van a ir pasando actividad por actividad, contenidos teóricos o actividades interactivas 00:11:22
y van a ir acumulando una serie de valoraciones que salen de los resultados de estas actividades interactivas. 00:11:30
Finalmente, después de ver el resumen del contenido, al terminar de desarrollar nuestro curso, lo que se ve es un resumen de cómo va nuestro curso. 00:11:42
Si hemos pasado por todos los elementos, qué porcentaje de interacciones hemos realizado, qué aciertos, qué puntuación llevamos, 00:11:54
un 482 y es un resumen que todo esto se vuelca a nuestra ola virtual. Del mismo modo podemos crear otro SCORM solo con la actividad de preguntas que exportamos previamente. 00:12:01
Aquí lo voy a hacer muy rápidamente, como siempre el título. Ahora subo el archivo zip que solo tenía el cuestionario. Acabo de configurar la apariencia en el que al no tener tantas 00:12:13
actividades le voy a quitar esa barra lateral de estructura de los contenidos, le vamos 00:12:34
a permitir pasar por alto al estudiante la estructura, ocultar la barra lateral de la 00:12:41
estructura del contenido y en general como tiene intentos le vamos a poner 5 intentos 00:12:48
para que los alumnos tengan una calificación más realista. 00:12:54
Y con esto pues vemos cómo nos quedaría, ya se está cargando, esta actividad SCORM que hemos creado muy rápidamente en Knowledge. 00:12:57
Podemos ir contestando a las preguntas. 00:13:10
Todas estas interacciones son guardadas y la calificación se muestra en el libro de calificaciones de nuestra aula virtual. 00:13:12
Y bien, ahora por volver a Knowledge, a la plataforma, podríamos volver al panel general donde están todos nuestros cursos y podríamos crear uno nuevo. 00:13:21
Creemos que es una actividad muy interesante y confiamos en que os haya servido esta pequeña píldora para conocerla y empezar a utilizarla. 00:13:32
Gracias. 00:13:42
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Etiquetas:
Inteligencia Artificial
Autor/es:
José Tomás Alonso García
Subido por:
Jose Tomas A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
98
Fecha:
25 de marzo de 2025 - 23:01
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
https://irfb.es/
Centro:
IES RAFAEL FRUHBECK DE BURGOS
Duración:
13′ 44″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
171.49 MBytes

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