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PEÑALARA Y ADITTIO - Contenido educativo

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Subido el 31 de julio de 2023 por Iñaki N.

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Hola, voy a explicar dos aplicaciones que son de gran utilidad en un centro educativo, 00:00:00
por un lado Peñalara y por otro lado Adipio. Peñalara es una aplicación de gran utilidad 00:00:07
en los centros docentes que permite generar horarios de forma automática y que es especialmente 00:00:12
útil para jefes de estudios o para profesionales a los que se encargue la responsabilidad 00:00:19
de elaborar los horarios de centro. Para ello, en primer lugar, lo que hay que hacer es configurar 00:00:23
el planificador de horarios. Se puede hacer manualmente introduciendo a mano todos los 00:00:31
profesores, las aulas, las asignaturas o bien se puede importar desde raíces un archivo 00:00:36
en formato xml y este archivo importaría toda la información del plan de estudios, 00:00:42
de los profesores, de las aulas disponibles, etc. Aquí por ejemplo vemos que este centro 00:00:51
está configurado, es un centro de jornada continua, da 6 sesiones por la mañana, terminamos 00:01:00
a las 2 de la tarde, hay 4 sesiones de 45 minutos antes del recreo, una parada de media 00:01:05
hora y finalmente dos sesiones. Una vez que tenemos esta configuración básica de la 00:01:11
jornada escolar procedemos a incluir a todos los profesores, todas las aulas donde se van 00:01:17
a poder dar clases y los grupos. Aquí tenemos de primero a sexto de primaria. Para cada 00:01:25
grupo establecemos las asignaturas que van a dar, por ejemplo tenemos la asignatura de 00:01:32
música que para el grupo de primero y primaria lo da la profesora de música, solamente una 00:01:38
sesión a la semana, lo da en el aula de música que es el aula 21 y así lo haríamos 00:01:44
con todas las asignaturas. En algunos casos es interesante incluir simultáneas porque 00:01:51
vemos que por ejemplo aquí tenemos la asignatura de lengua en donde se da un apoyo de lengua, 00:01:55
dos sesiones, entonces está la tutora y a la vez hay otra profesora que es la profesora 00:02:02
de música que es la que va a dar el apoyo. También podemos definir las guardias o reuniones. 00:02:06
Aquí tenemos las guardias y aquí tendríamos el apartado de reuniones, por ejemplo la coordinación 00:02:13
de primero y segundo. Una vez que ya está totalmente definido todo el planificador procedemos 00:02:19
a comprobar si hay errores, si no hay ningún error procedemos a generar el horario. Aquí 00:02:27
tenemos el motor de búsqueda, ya tenemos un resultado completo, en realidad tenemos 00:02:34
1646 resultados completos. El que nos va a ofrecer el motor de búsqueda va a ser el 00:02:42
mejor de todos los horarios encontrados. Es una excelente herramienta, fundamental en 00:02:49
cualquier centro educativo. Otra aplicación de gran interés es Additio. Additio es una 00:02:54
plataforma integral de evaluación formativa, gestión del aula y planificación para docentes 00:03:01
que facilita la tarea de evaluar por competencias. Es muy fácil, es muy potente y es muy fácil 00:03:07
de utilizar. Al ser una plataforma educativa que no está explícitamente autorizada por 00:03:13
la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid debe señalarse con claridad que 00:03:18
la información incluida debe estar totalmente anonimizada, es decir no debemos poner ningún 00:03:23
dato de carácter personal que permita identificar a nuestros alumnos. Así por ejemplo en este 00:03:30
ejemplo vemos que los alumnos están totalmente anonimizados. El primer alumno es el alumno 00:03:35
S1, el segundo alumno es S2, el tercer alumno es S3, etc. El profesor tendrá una tabla 00:03:41
donde quede perfectamente definido quién es el alumno S1, quién es el alumno S2, etc. 00:03:48
Como vemos aquí tenemos el grupo de quinto de primaria en el curso 23-24 de una asignatura 00:03:54
de tecnología, programación y robótica. Vemos que se han incluido una serie de actividades 00:04:00
en la primera evaluación y lo interesante es que podemos vincular estas actividades 00:04:05
tanto a las competencias básicas, en este caso esta actividad concreta que es el acceso 00:04:13
a la aula virtual de Educamadrid, trabajarían los alumnos la competencia digital y también 00:04:21
trabajarían competencias específicas, en este caso manejar dispositivos y herramientas 00:04:26
de forma segura. También nos permite vincular estas actividades a los criterios de evaluación, 00:04:34
en este caso un criterio de evaluación para esta actividad sería utilizar los dispositivos 00:04:41
y las herramientas de forma segura. Una vez que nosotros tengamos en este trimestre todas 00:04:46
las actividades realizadas podemos ver cuál es la valoración o la evaluación de los 00:04:51
alumnos en las diferentes competencias. Así por ejemplo si vemos estas tres actividades 00:04:57
que las hemos valorado para los alumnos 1 y 2, vemos que podemos hacer una visualización 00:05:02
de la evaluación por competencias. Vemos que con estas actividades hemos valorado la 00:05:09
competencia en comunicación lingüística, la matemáticas en ciencias, tecnología e 00:05:13
ingeniería, la digital, la personal social y aprende para aprender, la competencia ciudadana 00:05:18
y la competencia emprendedora. De la misma forma podemos ver la valoración de las competencias 00:05:26
específicas, hemos evaluado, tenemos información sobre la primera competencia específica, 00:05:31
resolver problemas, observar, comprender o manejar dispositivos electrónicos. De igual 00:05:40
manera podemos ver la valoración de los criterios de evaluación. Esta herramienta 00:05:46
adición nos permite tener un perfecto seguimiento y control de lo que vamos haciendo. Aquí 00:05:53
vemos por ejemplo la programación por semanas de lo que se va a ir haciendo. Aquí por unidades 00:06:01
vemos las diferentes sesiones que vamos a tener a lo largo del curso y si pinchamos 00:06:07
en cualquiera de estas sesiones podemos ver cuáles son los objetivos de la sesión, qué 00:06:12
recursos necesitamos, qué actividades evaluables o no evaluables se van a realizar y en función 00:06:17
de las evaluables cuáles son las competencias clave y específicas, así como los criterios 00:06:23
de evaluación que se van a trabajar. Desde luego Adició es una herramienta también 00:06:28
muy útil para el profesorado, más aún cuando debemos evaluar ya por competencias. 00:06:32
Idioma/s:
es
Autor/es:
IÑAKI NAVAS ARBAIZAR
Subido por:
Iñaki N.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
31 de julio de 2023 - 11:46
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI JOAQUIN DICENTA
Duración:
06′ 39″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
38.86 MBytes

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