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LMS - Cristina Martínez Sanz

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Subido el 6 de febrero de 2024 por Cristina M.

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En este LMS muestro cómo tengo organizado el trabajo de clase y los recursos que utilizo.

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Hola, mi nombre es Cristina y os voy a presentar el sistema de gestión de aprendizaje que 00:00:00
utilizo con mis alumnos de 3 años de educación infantil y con sus familias, ya que serán 00:00:07
estas las que gestionen este instrumento debido a la corta edad de mi alumnado. 00:00:14
A comienzos de curso reunimos a todas las familias y les explicamos muy en detalle en 00:00:19
qué consiste el Classroom y su funcionamiento y les proporcionamos un código como el que 00:00:25
se puede ver aquí para que puedan matricularse y así formar parte de nuestro Classroom, 00:00:31
quedando registrados como nuestros alumnos. 00:00:37
Os voy a mostrar cómo tengo organizado mi trabajo de clase. Me gusta tenerlo bien estructurado 00:00:42
y dividido en secciones para facilitar encontrar y acceder a los diferentes contenidos. En 00:00:48
este caso, 00:00:54
se encuentra dividido en secciones que abarcan todas las áreas que vamos a trabajar, como pueden 00:00:55
ser lectoescritura, ABN, inglés, retos y competencia digital. Para trabajar cada una de estas áreas 00:01:01
utilizo metodologías activas e innovadoras a través de proyectos y retos, de forma que los 00:01:12
aprendizajes se adquieran de forma más significativa y en conexión con la realidad, buscando también 00:01:19
la implicación de las familias en este proceso de aprendizaje. En el área de lectoescritura, por ejemplo, 00:01:25
estamos trabajando las vocales y, como podemos ver, partimos de una asamblea interactiva creada 00:01:32
en Geniali como rutina diaria, en la que incluimos los contenidos que tocan trabajar en cada momento. 00:01:40
Siempre vamos a encontrarnos con un reto que consiste en un juego interactivo. En este caso, 00:01:48
es un Live Workshop. 00:01:54
Y por último, tenemos una actividad de evaluación, como puede ser un World War, para comprobar la 00:01:55
adquisición de los contenidos trabajados. Estos retos los evaluamos con actividades de carácter 00:02:04
motivador y lúdico y siempre proporcionamos una rúbrica ligada a ellos. A modo de ejemplo, 00:02:11
en el reto de un granjero en apuros, podemos comprobar que hemos creado 00:02:19
una rúbrica en la que vamos a evaluar contenidos como la identificación de los animales de la 00:02:25
granja, los sonidos de los animales, los colores de los animales y los derivados de los animales. 00:02:31
Y esto se haría con cada uno de los retos y proyectos trabajados. En definitiva, este es mi 00:02:39
Classroom y como se ha podido observar está ordenado y clasificado de forma sencilla para 00:02:48
facilitar la orientación y uso de las familias y la comunicación y colaboración mutua. Espero 00:02:54
que les haya gustado. Gracias por su atención. 00:03:01
Subido por:
Cristina M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
6 de febrero de 2024 - 13:14
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LICEO CÓNSUL
Duración:
03′ 04″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
15.90 MBytes

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