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Javier Sánchez Sansegundo ¿Cómo hacer un portafolio docente? - Contenido educativo

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Subido el 22 de octubre de 2023 por Francisco Javier S.

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Vídeo explicativo sobre como realizar un portafolio docente.

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Hola, buenas tardes. Soy Javier Sánchez, compi GEDU del Colegio Santa María de la Hispanidad en Madrid Capital y hoy con este vídeo lo que vamos a hacer es responder a la pregunta 00:00:00
cómo hago, como mejor dicho entrego y confecciono mi portafolio docente. En este caso la idea o mejor dicho la estrategia es partir de lo que se solicita dentro de Excel Learning 00:00:20
y dentro de la rúbrica de evaluación con respecto a lo que envía la Comunidad de Madrid a todos los centros educativos. En este caso para explicarle a mis compañeros de claustro 00:00:33
cómo deben entregar y cómo deben subir el portafolio, primero les diría que hay que basarse en esa rúbrica que hemos recibido en la cual se puede ver en el documento que ya está compartido a través de Microsoft Teams 00:00:43
dentro de claustro profesores de Santa María de la Hispanidad en formaciones presenciales y online. De esta forma todos los profesores tienen acceso a ese recurso. 00:00:58
También sobre ese documento son hechos una serie de apuntes, valoraciones, se ha subrayado por mi parte para que a esos profesores entiendan mejor lo que se les pide, qué se les pide y cuántas evidencias podemos estar hablando en cada una de las partes. 00:01:08
Bien, una vez ya sobre ese documento y trabajado y explicado en claustro a todo el mundo y demás, sería continuación de hacer este vídeo que es con respecto a cómo integrar todas estas evidencias que tenemos. 00:01:23
Primero, el primer consejo que yo daría a mis profesores y les comentaría es, todo lo que hagamos vamos a tener que, todo lo que hagamos que presentar, primero tiene que cumplir la ley de protección de datos 00:01:36
la cual significa que no puede aparecer ningún nombre de menor o de algún otro compañero que no quiera aparecer o mejor dicho, y así mejor dicho, ninguno en total 00:01:50
para que no aparezca y evitar de aquellas formas posibles interferencias. Y a partir de aquí ya empezaría a explicarles los diferentes apartados que tenemos. 00:02:02
En este caso es evidencias fundamentales, evidencias de formación y programas educativos, evidencias notativas y por otro, otras evidencias de aula propuesta por el docente. 00:02:10
En el primer apartado les diría que simplemente hay que tener en cuenta que tenemos que utilizar esta parte de recursos digitales, que ya lo estamos utilizando pero ahora hace falta recoger esa información. 00:02:18
¿Cómo? La primera parte es teniendo nuestra plataforma digital, que en este caso es Teams, bien estructurada, bien puesta, todo lo que ya hacen, tal vez de manera más desorganizada, organizarlo como bien nos indica en la parte de rúbrica. 00:02:29
Con una estructura ordenada, que aparecen las calificaciones, que a los alumnos se les pueda comunicar y estén bien matriculados, etc. 00:02:45
Luego la parte de contenidos digitales, que todos ellos generen contenidos más allá de los libros de texto, que no solamente hay que basarse en los libros de texto sino que hay que ir un poquito más allá. 00:02:53
En la parte de innovación metodológica sí que tendría que haber, en este caso, algún tipo de reflexión sobre una integración, en este caso, adaptada al curso. 00:03:04
Como por ejemplo una caza del tesoro, una web quest, un aprendizaje cooperativo, etc. 00:03:16
Y ya por último, sí, y muy importante, que cada docente genere una propia reflexión sobre el uso de herramientas docentes digitales que ha tenido en el centro. 00:03:21
Tanto digitales como conceptos de innovación metodológica. 00:03:31
Ya por último, importante, en el segundo bloque, que recojan todas aquellas evidencias que tengan en cuanto a formación o de otros proyectos o programas. 00:03:36
Luego, en evidencias ya optativas en el otro bloque, sería sobre todo dedicarle un foco en especial de la accesibilidad y empoderamiento y en etiqueta y protección de datos. 00:03:46
Ya que son dos bloques muy determinantes para los profesores. 00:03:56
Y ya por último, sí que ya les diría de cualquier tipo de evidencia digital o de innovación digital que hayáis hecho, incluirla dentro de esa parte. 00:04:01
Y todo ello, claro, por último, ¿cómo lo entregamos? 00:04:10
Primero, hay que seguir las normas y las instrucciones que nos indican. 00:04:14
Y por último, sí o sí, nuestra parte donde debemos que ponerlo, donde debemos que situarlo, es sobre el programa de XLRme. 00:04:19
Que al final, con la plantilla puesta y con el estilo, hay que subirlo a la red. 00:04:27
Con todo ello, tendríamos ya el ecosistema para mostrar las evidencias de los profesores. 00:04:32
Muchas gracias por todo. 00:04:38
Idioma/s:
es
Autor/es:
Francisco Javier Sánchez Sansegundo
Subido por:
Francisco Javier S.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
22 de octubre de 2023 - 19:56
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SANTA MARÍA DE LA HISPANIDAD
Duración:
04′ 47″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
36.58 MBytes

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