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Tarea 6 - Contenido educativo
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Video Tarea 6
Por último, voy a realizar la grabación de la tarea número 5, que es un espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje.
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Lo que se me pedía era una actividad inicial que lo he destinado a los alumnos de quinto y sexto del grupo que acuden al aula de pedagogía terapéutica
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y vamos a trabajar en este caso contenido de ciencias sociales.
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Se me pedía en un inicio, que voy a pinchar aquí para que se despliegue, dar unas instrucciones sobre la tarea.
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En primer lugar, le digo a mis alumnos que deben leer con atención lo que se pide hasta el final.
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Si necesitan ayuda, pueden acudir a un compañero o al profesor.
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Deben pasar por todas las actividades marcadas como obligatorias, que en este caso era hasta la número 3,
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en las que unos compañeros se podrán ayudar a otros.
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muy importante, les pongo que recuerden disfrutar del trabajo día a día
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para que el producto final sea increíble
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y como frase de motivación les puse que tú puedes hacerlo genial
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me voy aquí y empiezo con mis actividades
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pincho en la actividad número 1
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y lo primero que les he puesto es un vídeo de Loyolina por España
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En la que en este vídeo la alumna va realizando, pues eso, primero empieza que no sabe dónde ir, que es un poco lo que le pasaba a mis compañeros, a mis alumnos al inicio, que tenían que decidir los lugares.
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Bueno, pues es una manera de planificar y organizar su viaje. Perdón, vuelvo atrás y voy a la actividad 2 en la que se me pedía pues un geniali que estuviese adaptado a, bueno, pues al contenido que trabajaba y este geniali pues es este, un viaje por España en el que dice que zarpamos.
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Bueno, pues me dice las diferentes partes de este proyecto, que se verá aquí, ¿vale?
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Qué competencias y demás ha realizado, qué agrupaciones, pues un poquito todo eso.
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En la actividad 3, lo que se me pedía era un Live Work Seek, que es un contenido interactivo que yo expongo a mis alumnos,
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en el que cada alumno debe, como he dicho que voy a trabajar el relieve de España
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pues aquí y así como los mares que bañan la península y demás
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pues ellos tienen que ir poniendo cada palabrita en su sitio
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aquí los ríos, aquí las comunidades autónomas
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que deberán luego ir escribiendo en la número uno
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pues buscan la número uno
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como veis todo es mucho, la número uno está aquí, sería Andalucía, como veis todo es mucho trabajo visual, manipulativo, interactivo
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para que sea mucho más funcional para ellos, Dariana ha terminado y cuando la actividad está terminada
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tendrían que mandármela a mí para poder corregirla, hasta la tres tendrían que llegar todos los alumnos
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Y después podríamos continuar a la 4 si ha sido adecuado el desarrollo o ir a repostaje. En el repostaje lo que se realiza es un vídeo recordatorio para dudas que puedan surgir.
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Y en la número 4, bueno, pues son alumnos que si llevan un ritmo más rápido y ha sido
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adecuado el aprendizaje, pues se les pone otro vídeo, pues un poco por el querer saber
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más.
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En cuanto a la actividad final, lo que he hecho es un quiz, es un concurso en el que
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se realizan diferentes preguntas y los alumnos deben ir respondiendo a las mismas para ver
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quien ha aprendido más sobre España al final, porque como luego en mi proyecto de la situación
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de aprendizaje, en mi producto final lo que he puesto es que van a ser ellos los guías
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turísticos de este viaje por España, en este caso iremos a Madrid, pues para que demuestren
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todo este aprendizaje poco a poco y les sea mucho más fácil enfrentarse al día en el
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que vayamos a Madrid, sean los guías turísticos de sus propios compañeros. Y hasta aquí
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ha sido mi presentación y espero que os haya gustado. Gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Patricia Lubian
- Subido por:
- Patricia L.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 11 de junio de 2023 - 19:45
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP INF-PRI INFANTA LEONOR
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 94.07 MBytes
