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Evidencia Gestión de plataformas y evaluación

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Subido el 13 de agosto de 2023 por Jesus De Y.

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Evidencia para justificar el uso y gestión de plataformas de aprendizaje y sus sistemas de evaluación

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Hola, buenos días. Esta es la grabación del vídeo para hablar sobre las plataformas educativas que utilizo y obviamente utilizo el Moodle de EducaMadrid. 00:00:01
Aquí se ve mi nombre, Jesús de Yarza Sanz. Este es mi escritorio. Aquí están todas las aulas virtuales de Moodle que uso para las distintas materias y las que tengo compartidas con la gestión del centro, con el equipo directivo y demás. 00:00:10
vamos a abrir cualquiera de ellas, esta por ejemplo de economía de la empresa 00:00:24
vamos aquí a general, si lo abrimos 00:00:27
vamos a cerrarlo todo 00:00:31
y aquí verán que la obra virtual está perfectamente estructurada 00:00:34
tenemos aquí un espacio general que ahora abriré y bueno, cada una de las unidades didácticas 00:00:39
con sus contenidos perfectamente desarrollados 00:00:43
los contenidos, los recursos 00:00:47
materiales que utilizo para enseñar la materia 00:00:50
si pinchamos en participantes 00:00:53
vemos que tengo aquí a todos mis alumnos 00:00:55
matriculados, en este año 00:00:57
manejaba dos grupos 00:00:59
el C y el D 00:01:00
de segundo de bachillerato 00:01:02
y bueno 00:01:06
aquí sistemas de calificaciones 00:01:07
he utilizado el propio que ofrece 00:01:09
Moodle, lo he utilizado luego descargado 00:01:11
en forma de Excel, pero bueno 00:01:13
aquí tenemos cada uno 00:01:15
a ver si a la derecha 00:01:16
pues las notas que han ido obteniendo cada uno en cada uno de ellos para ver 00:01:19
detalles del sistema de calificación por ejemplo podemos meternos aquí en el 00:01:23
primer cuestionario que nos encontramos y si vemos los resultados del 00:01:27
cuestionario pues tenemos aquí por ejemplo en revisión del intento vemos 00:01:31
aquí las respuestas del alumno con mis feedback aquí en verde a cada una de las 00:01:37
de las preguntas a su evaluación numérica, vamos, básicamente. ¿Y qué más? ¿Qué más podemos ver de 00:01:41
aquí? Bueno, que están estructados por temas, bueno, que aquí en el general, en el apartado 00:01:50
general, vamos a pincharlo, vamos a entrar en él, tenemos, bueno, lo primero como una especie de guía 00:01:56
didáctica, un extracto resumente de la programación, con todo, pues bueno, lo que son aquí, aquí creo que 00:02:00
está en el índice aquí, vamos a ir a contenidos, criterios de evaluación, estándar de aprendizaje, 00:02:07
temporalización de las unidades didácticas, criterios de calificación, bueno, todo está 00:02:12
aquí explicado en esta guía didáctica en la que pueden ver los contenidos primero, 00:02:17
luego las cantidades de las unidades didácticas, su temporalización, los criterios de evaluación, 00:02:21
bueno, está aquí, lo tienen los chicos aquí. En cada una de las unidades didácticas, 00:02:27
si nos vamos, cerramos el general y nos vamos en cada una de ellas 00:02:33
podemos encontrar, pues ya que sea, distinto tipo de contenidos 00:02:35
pues este, por ejemplo, que son los vídeos explicativos 00:02:39
podemos encontrar, yo que sé, apuntes en formato PDF 00:02:42
en el que ellos pueden ver, o también lo podemos ver en las presentaciones 00:02:49
que yo utilizo para presentarle la unidad didáctica 00:02:53
todo ello lo tienen subido aquí 00:02:57
¿Qué más? Pues herramientas que utilizo, por ejemplo, Excel Learning. Pues Excel Learning yo creo que tengo por aquí, obligaciones contables, las cuentas anuales, el balance de situación, yo creo que en este de aquí. 00:02:59
Está el X-Learning creado por mí también, el que está desarrollado, ellos pueden avanzar en cada uno de los elementos que hay, si se despliega las masadas patrimoniales, el activo, bueno, un X-Learning convencional. 00:03:14
y luego, bueno, aprendizaje colaborativo lo utilizo 00:03:31
y co-evaluación, por ejemplo, no sé si por aquí tengo 00:03:35
o que tengo por aquí, vamos a mirarlo en otro de mis cursos 00:03:39
por ejemplo, en el curso de Iniciativa de la Actividad Emprendedora 00:03:43
por la co-evaluación en los proyectos de empresa, yo creo que aquí abajo 00:03:48
hay una evaluación de los proyectos utilizando 00:03:51
pues, un formulario de Google 00:03:54
de Google, en los que ellos tienen que valorar los proyectos de sus compañeros, el formato 00:04:00
y demás. Y por último, pues bueno, aprendizaje colaborativo, yo creo que tengo, a ver, en 00:04:07
mis cursos, tengo distintas tareas, aquí, economía, emprendimiento y actividad empresarial, 00:04:14
vamos a ver, pues, a ver, agua de mentes, por ejemplo, una actividad que les propongo 00:04:21
en grupos de cuatro que disputan sobre una frase 00:04:28
sobre el valor del agua y el diamante 00:04:32
dentro del desierto, en el desierto por ejemplo 00:04:34
para diferenciar valor y precio 00:04:39
bueno, pues con esto yo creo que te he terminado de explicar un poquito 00:04:41
de uso de las aulas virtuales y de las plataformas de aprendizaje 00:04:45
así que vamos a guardar la grabación 00:04:50
Idioma/s:
es
Autor/es:
Jesús de Yarza Sanz
Subido por:
Jesus De Y.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
6
Fecha:
13 de agosto de 2023 - 14:10
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES FRANCISCO GINER DE LOS RIOS
Duración:
04′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
33.81 MBytes

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