Accesibilidad digital_Verónica Hernández Cortés - Contenido educativo
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Como profesores y guías del aprendizaje tenemos la responsabilidad de
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identificar y eliminar las barreras que tiene el alumnado con necesidades
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educativas. Una forma de eliminar estas barreras es elaborar recursos educativos
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accesibles que aseguren tanto el acceso a la información como la expresión de
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sus aprendizajes. Este concepto nos lleva a la necesidad de crear y utilizar
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recursos adaptados a las características de nuestro alumnado. En el centro en el
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que trabajo intentamos cubrir las necesidades de nuestro alumnado
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mejorando la accesibilidad a contenidos digitales, por ejemplo con un carro de
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tablet como se muestra en la imagen, de tal manera que el profesor que lo
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necesite previa reserva de ellas puede subirlas al aula y realizar la actividad
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digital oportuna dentro de su propio aula.
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En mi caso trato de proporcionar accesibilidad a mis alumnos por ejemplo
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dentro de mi aula virtual creando actividades y problemas adaptadas a
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todos los perfiles de los alumnos, desde los que necesitan adaptaciones
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metodológicas hasta los que necesitan actividades de ampliación. Un ejemplo de
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ello por ejemplo podría ser en el mismo tema 3, aquí tenemos ejercicios de
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ampliación y aquí problemas adaptados metodológicamente. Las adaptaciones
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metodológicas se fundamentan sobre todo en incluir un tamaño de letra más
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grande como se pueda apreciar, más espaciado entre los ejercicios o suelo
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resaltar en negrita y con subrayado los datos de los ejercicios así como las
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preguntas que se hace de cada uno de los problemas.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
- Autor/es:
- Verónica Hernández Cortés
- Subido por:
- Verónica H.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 16 de julio de 2023 - 11:39
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI SALVADOR DALÍ
- Duración:
- 01′ 31″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 3.94 MBytes