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LMS - Pablo Trujillo Pérez

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Subido el 29 de mayo de 2024 por Pablo T.

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Vídeo explicativo de la plataforma de gestión de aprendizaje diseñada. Google Classroom, dirigido al módulo de Fitness de Grado Superior

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El aula virtual de Google Classroom diseñada queda dirigida al tratamiento del módulo Fitness en sala de entrenamiento polivalente, para el grado de Técnico Superior de Acondicionamiento Físico. 00:00:02
El alumnado presenta conocimientos mínimos acerca del acondicionamiento físico, así como carencias en sus métodos de estudio. 00:00:13
De este modo, los contenidos que se presentan en la misma son los contenidos básicos que deben alcanzar con el objetivo de formar alumnos competentes y profesionales de la actividad física. 00:00:20
La plataforma está actualizada y en ella podemos encontrar alumnos matriculados, quienes tendrán acceso en línea a los materiales así como a las diferentes actividades diseñadas. 00:00:28
Dichos materiales y contenidos se han distribuido en diferentes temas. 00:00:40
Todo ello queda recogido en la guía didáctica diseñada, en un documento Google, donde se han distribuido los contenidos y tareas programadas por trimestres y temas. 00:00:45
Esta guía se corresponde además con la programación de la asignatura. 00:00:54
En cada tema se muestra la secuencia didáctica, donde se recogen los diferentes materiales en documentos PDF o Word, así como vídeos explicativos sobre los contenidos 00:00:56
Para trabajar dichos contenidos se han diseñado diferentes tareas y retos a través de las cuales el alumnado llevará a cabo estrategias metodológicas como el aprendizaje cooperativo 00:01:06
Como podemos encontrar en el tema 6, donde el alumnado en grupos trabajará para planificar un entrenamiento adaptado 00:01:16
O en el tema 4, donde se empleará la metodología activa de aulas invertidas. En esta ocasión, será el propio alumnado quienes expliquen a sus propios compañeros las sesiones diseñadas. 00:01:25
Para trabajar los diferentes temas a lo largo del curso, se han empleado diferentes herramientas informáticas tanto de contenidos digitales externos como webs de actividades educativas interactivas. 00:01:39
Como podemos observar en el tema 2, en el que se ha elaborado un Quizziz con el propósito de evaluar los contenidos de dicho tema. 00:01:49
Un Google Sites, como encontramos en el tema 5, de variables del entrenamiento o del entorno Google Workspace. 00:01:58
Como documentos, por ejemplo en el tema 1, para abordar la justificación de tendencias en el mundo fitness. 00:02:09
Documentos rellenables, como encontramos en el tema 7, para elaborar la actividad acerca del cálculo de proteínas 00:02:16
Formularios con preguntas tanto de varias opciones como de respuesta corta, como podemos observar en el tema 5 00:02:24
Para comprobar cuánto saben sobre las variables del entrenamiento 00:02:30
Y preguntas para despertar la curiosidad del alumnado, como encontramos en el tema 7, acerca de la suplementación deportiva 00:02:34
Todas las tareas y contenidos serán evaluados a través de diferentes listas de control o rúbricas de televaluación diseñadas, como encontramos en el tema 7, donde aparecen diferentes ítems o rúbricas de coevaluación en documentos y PDFs, como encontramos en el tema 6, así como rúbricas de autoevaluación. 00:02:43
Para todo ello, son empleadas diferentes técnicas evaluativas como las exposiciones orales del tema 6 o las reflexiones del tema 7 00:03:09
Para atender a las diferentes necesidades del alumnado, hemos empleado herramientas de accesibilidad añadiendo diversas extensiones al navegador 00:03:17
Como por ejemplo, Zoom, Traductor, Lector de texto, Identificador y Modificador de fuentes para favorecer la legibilidad 00:03:25
una herramienta que mejora la accesibilidad y productividad, la cual incluye escritura por voz, soporte para la dislexia, texto a voz o dictado, entre otras, y subtítulos. 00:03:36
Por último, incluimos en el tablón del módulo la etiqueta digital, tanto en formato QR como en PDF, 00:03:50
para que los estudiantes puedan acceder al cumplimiento de las normas de la etiqueta en cualquier momento, 00:03:57
las cuales se han firmado y consensuado al inicio del curso entre todos. 00:04:02
Este contenido digital está publicado en el entorno de web de Google Workspace para educación 00:04:06
Subido por:
Pablo T.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
29 de mayo de 2024 - 20:09
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LA POVEDA
Duración:
04′ 14″
Relación de aspecto:
1.88:1
Resolución:
1920x1020 píxeles
Tamaño:
163.52 MBytes

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