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03 - Innovación metodológica - Enrique Molina Rozalén

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Subido el 29 de junio de 2023 por Enrique M.

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Metodologías activas e innovadoras empleadas en el aula en la asignatura de Educación Física en 4º de Primaria

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En esta tercera evidencia, donde presentamos nuestra innovación metodológica, nos vamos a centrar en la educación física, de la cual somos especialistas. 00:00:00
Así, para ello, vamos a proponer una sesión con metodologías activas e innovadoras, como son los retos cooperativos. 00:00:07
De forma que los alumnos tendrán que trabajar, como bien dice su propio nombre, de forma cooperativa y consiguiendo el objetivo de esos retos que les planteamos. 00:00:13
Así pues, nuestra intervención, como vemos aquí en esta pequeña infografía, porque lo voy a hacer de forma parcial. 00:00:23
En un lado veremos la infografía para ver el reflejo después en el vídeo de lo que hacen los alumnos. 00:00:29
Solo les presentaremos lo que van a llevar a cabo. 00:00:33
Les entregaremos una tarjetita y en ella tendrán el objetivo a cumplir con las pautas que en él se recogen. 00:00:36
Ellos reflexionarán de forma grupal, harán un debate para ver qué dificultades tienen y cómo pueden desarrollar el ejercicio para su cumplimiento. 00:00:42
Posteriormente veremos su desarrollo y luego la puesta en común, es decir, los análisis, qué les ha costado más y qué les ha costado menos. 00:00:51
Al final, si han conseguido los objetivos, podrán realizar otro reto. 00:00:58
Pero si no ha sido así, tendrán que volver al paso dos, volver a reflexionar, ver en qué han fallado y de esa forma resolver los problemas. 00:01:02
Como vemos aquí, estas metodologías activas de retos cooperativos las hemos llevado a cabo en el aula. 00:01:10
Este reto lo hacen por grupos de cinco o seis personas y tienen que llevar el banco de un sitio a otro, realizando un recorrido. 00:01:15
El banco, por supuesto, entre las piernas y que no puede tocar el suelo. 00:01:22
Como ven ahí, han realizado el recorrido y han ido dando las vueltas. 00:01:25
En este reto de cruzar el río, el objetivo es que con el material que les entregamos tienen que llegar de un sitio a otro sin que toquen el río porque si no se caerían y se ahogarían. 00:01:29
Así pues, tienen que colaborar e ir pasándose los materiales que tienen y sin tocar el suelo, como vemos aquí, con estos ladrillos que les hemos dado o los bancos hasta que llegan al final al otro lado de la orilla. 00:01:39
Este reto de cuerdas, tienen que colocar las cuerdas haciendo una cruz y en el medio, como se puede observar, hay una pelota. 00:01:51
Así pues, tendrán que tener el grado de tensión adecuado para llevar la cuerda, en este caso la pelota, hasta un punto concreto avanzando sin que se les caiga 00:01:58
y cuando lleguen al final tendrán que apuntar, como vemos aquí, en este caso sí que lo consiguieron, para que la pelota caiga dentro de la caja. 00:02:07
En este otro reto, el encadenaros, tienen que realizar un circuito y están encadenados a unos aros que no pueden sujetar con las manos, por eso aquí, como vemos, llevan los brazos en alto. 00:02:17
Así pues, tienen que tener el grado de tensión y distancia adecuada para que no se les caiga. 00:02:27
Y en este último reto que les vamos a plantear, que es un reto global, total, porque lo hace toda la clase, tienen que colocarse por orden de estatura. 00:02:33
Primero les decimos que se suban a los bancos, única y exclusivamente, y después les decimos, colocaos por orden de estatura. 00:02:40
Así pues, van variando sus posiciones, unos se agachan para que otros pasen por encima, etc. 00:02:45
¿Qué conseguimos? Que los alumnos piensen, colaboren, busquen las mejores formas de llegar a buen puerto con esta metodología innovadora y activa. 00:02:51
Subido por:
Enrique M.
Licencia:
Reconocimiento
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Fecha:
29 de junio de 2023 - 11:40
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI AGORA
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
31.68 MBytes

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