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clase economía de la empresa ciclos formativos grado superior 18/09/24

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Subido el 18 de septiembre de 2024 por Jose Manuel A.

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Vale, vamos a empezar la clase, ¿de acuerdo? 00:00:00
Entonces, el tema 1 se llama las, el empresario y el empresario, ¿de acuerdo? 00:00:03
Y como tenéis aquí, en los apuntes, ¿vale? 00:00:10
Pues, vamos a ver primero un poquito unos conceptos fundamentales, ¿vale? 00:00:12
Si queréis, primero voy a hacer un esquema, ¿vale? 00:00:17
Que me gusta mucho hacerlo, y luego explicamos aquí las cosas, ¿vale? 00:00:20
Bueno, mirad, esto que tenéis aquí es una empresa. 00:00:28
Vamos a imponer una empresa que fabrica 00:00:35
Yo qué sé 00:00:42
Por ejemplo 00:00:44
Mesas 00:00:44
¿De acuerdo? 00:00:47
¿Qué necesita una empresa que fabrica? 00:00:50
Ahora daremos la definición de empresa 00:00:51
¿Pero qué necesita una empresa que fabrica mesas? 00:00:53
¿Qué necesita? 00:00:55
Pensad 00:00:58
Si yo quiero hacer una empresa de mesas 00:00:58
Necesitamos 00:01:01
Material prima 00:01:02
¿No? 00:01:04
¿Cómo qué por ejemplo? 00:01:05
Exactamente 00:01:06
Pediramos una serie de materias primas 00:01:09
Se pone MMPP 00:01:13
Ya sabéis, está en plural 00:01:15
Por eso se pone en dos letras 00:01:16
Por si alguien no lo sabía 00:01:17
MMPP, materias primas 00:01:18
¿Qué más necesitamos? 00:01:22
¿Solo con materias primas 00:01:25
Se fabrican las mesas? 00:01:27
No, también 00:01:28
Los trabajadores 00:01:29
¿Trabajadores no? 00:01:31
Y maquinaria 00:01:32
Muy bien, pues ¿sabéis cómo se llama eso? 00:01:38
Materia prima, trabajadores y maquinaria 00:01:44
Se llaman los recursos 00:01:46
De la empresa 00:01:47
Es decir, ¿qué son los recursos de una empresa entonces? 00:01:49
Es todo aquello que sirve 00:01:59
Para producir bienes 00:02:00
Y servicios, ¿no? Muy bien, Dani 00:02:01
No os olvidéis, ¿vale? 00:02:03
Que en general hablamos de producir bienes 00:02:06
Pero en el sector también producen servicios 00:02:09
Un peruquero que necesita 00:02:11
Unas materias primas 00:02:14
Que le llaman 00:02:16
unas tijeras, un asiento para cortar 00:02:17
el pelo, necesita peluqueros 00:02:20
y quizá 00:02:22
pues una llanera, pues un secador 00:02:24
una de estas de permanente 00:02:26
¿de acuerdo? 00:02:27
pues es un secador, muy bien 00:02:30
lo que pasa es que los economistas 00:02:31
somos un poco raros y a veces nos gusta 00:02:34
poner nombres raros a las cosas 00:02:36
a las materias primas se les suele llamar 00:02:37
el factor 00:02:40
tierra 00:02:42
lo voy a poner aquí 00:02:43
Pero incluso son factores, ¿vale? De producción. Ponerlo así es lo mismo, ¿vale, chiquis? 00:02:45
Luego el gema, si queréis, lo tengo aquí en limpio, le hago un escáner y lo subo al aula, ¿vale? 00:03:01
Repito, al aula no podéis entrar todavía porque no os puedo mandar, ¿vale? 00:03:08
Bueno, os puedo mirar a ver si está. 00:03:14
A los trabajadores se les enseña más el factor, que está abajo. 00:03:16
Lo pongo aquí entre paréntesis 00:03:21
Tierra, abajo 00:03:22
Y estoy seguro 00:03:29
Alexa 00:03:31
¿Recuerdas cómo se le llama a la maquinaria? 00:03:32
Los factores son tierra, trabajo y 00:03:36
Capital 00:03:38
¿Vale? 00:03:42
De hecho se suele poner 00:03:44
Con la letra K muchas veces 00:03:45
¿Vale? Al trabajo se le llama L 00:03:48
Chicos y chicas 00:03:49
Y al capital se le llama K 00:03:51
Te vuelvo a repetir 00:03:53
Los factores de producción o recursos 00:03:57
Son tierra, trabajo y capital 00:03:59
Cuidado, cuando digo capital 00:04:08
No lo confundáis con dinero 00:04:12
Es maquinaria 00:04:15
De hecho se llama también capital físico 00:04:18
Capital o capital físico 00:04:21
Pero bueno, con esta torre de diciendo físico, es capital 00:04:24
No lo confundáis con dinero 00:04:26
Estamos hablando de las maquinarias 00:04:28
Herramientas, utensilios, utillajes 00:04:29
que necesitamos para producir 00:04:34
¿de acuerdo? 00:04:36
fácil ¿no? 00:04:38
bien 00:04:40
¿qué tienen en común los factores de producción? 00:04:40
¿qué pensáis? ¿son limitados o ilimitados? 00:04:44
¿son limitados o ilimitados? 00:04:46
en el mundo real 00:04:49
¿hay infinitos? 00:04:50
mire 00:04:53
¿hay infinitas maderas en la tierra? 00:04:53
¿hay infinitos trabajadores? 00:04:56
¿hay infinitas maquinarias? 00:04:58
como que bueno 00:05:03
¿sí que hay? 00:05:03
Que sepas, somos 8.000 millones de habitantes 00:05:07
No somos infinitos 00:05:10
Ya, pero el recurso en sí 00:05:11
Si yo necesitaba para producir algo 00:05:16
8.500 millones de personas, no los tengo 00:05:18
Porque es un recurso 00:05:20
Sí, sí, es que no hay infinitos trabajadores 00:05:21
Ni hay infinita maquinaria 00:05:25
Ni hay infinita 00:05:27
No hay infinita madera en la tierra 00:05:29
O sea, hay muchas, hay muchos árboles 00:05:31
El Amazonas entero, ya sí, claro 00:05:32
Pero no es infinito, te explico 00:05:34
Vale 00:05:36
Ahora veis por qué pongo esa propiedad 00:05:38
Los recursos son limitados 00:05:40
¿Qué hace la empresa? 00:05:42
Una transformación 00:05:50
Es decir, coge los factores de producción y los transforma 00:05:53
Los transforma 00:05:58
A ver, ¿los transforma en qué? 00:06:03
Por cierto, a todo esto, y perdonad, también se le llama 00:06:19
Si al factor de producción de los recursos, al lado izquierdo, también se le llama 00:06:22
Los inputs, en inglés 00:06:28
Ya si queréis vacilar, los inputs de una empresa 00:06:30
que son los recursos o factores de fondos. 00:06:32
Vale. 00:06:36
Volvemos aquí, al lado derecho. 00:06:37
La empresa 00:06:39
transforma. 00:06:40
¿En qué? 00:06:43
¿Qué hace la empresa? Coge un tablón de madera, 00:06:44
¿no? O un tablón, bueno, o un árbol, ¿vale? 00:06:47
Le da forma de tablones, 00:06:51
de patas, y el trabajador lo ensambla. 00:06:52
¿Vale? Es decir, ¿qué obtienes 00:06:55
al hacer todo eso? 00:06:57
Muy bien. El producto final. 00:06:59
Muy bien. 00:07:04
o el servicio final, recordad 00:07:05
da igual, no vamos a hablar todo el rato 00:07:15
producto, bien o servicio, ¿no? 00:07:17
vale, que en inglés 00:07:21
fíjate que difícil, amigo Dani 00:07:22
¿cómo se llama? 00:07:24
producto final 00:07:29
¿para qué sirve ese producto final? 00:07:29
de hecho, podríamos llamarle 00:07:45
¿qué es un bien? 00:07:47
¿para qué sirve un bien o un servicio? 00:07:49
sirve para cubrir 00:07:54
muy bien 00:07:55
necesidades 00:07:57
necesidades humanas 00:07:58
que por cierto, bueno, no lo vamos a apuntar 00:08:04
no sé si sabéis que hay necesidades 00:08:07
primarias y secundarias 00:08:09
por si os suena 00:08:10
creo que en el libro ahora lo pone 00:08:12
yo no voy a hacer esa clasificación, pero bueno 00:08:14
¿qué son las primarias, chicos? ¿qué pensáis que son las necesidades primarias? 00:08:16
Camilo, ¿cuáles son las necesidades primarias 00:08:19
que tiene una persona? 00:08:20
si no, ustedes ahí sentados 00:08:26
¿cuáles son las necesidades primarias de una persona? 00:08:27
el alimento, ¿qué son las necesidades primarias? 00:08:30
comer, si no, comer, ¿no? 00:08:32
¿vale? 00:08:35
Pues los alimentos es un bien final que sirve para satisfacer una necesidad. 00:08:35
¿Cuál? 00:08:40
Alimentarse. 00:08:42
¿De acuerdo? 00:08:43
La ropa. 00:08:45
¿Es una necesidad primaria? 00:08:47
Sí. 00:08:48
¿Vale? 00:08:49
Que sirve para cubrir una necesidad. 00:08:50
¿Cuál? 00:08:52
O la de no pasar frío. 00:08:54
¿Vale? 00:08:56
O la de no pasar calor. 00:08:56
Depende de... 00:08:58
¿De acuerdo? 00:08:58
Una playstation. 00:09:03
Eso es bien. 00:09:05
¿Vale? 00:09:07
¿Qué necesidad cubre? 00:09:07
Podría ser secundaria 00:09:09
¿Ves? 00:09:11
¿Pero qué necesidad cubre? 00:09:13
El ocio 00:09:15
¿De acuerdo? 00:09:15
Como bien ha dicho ella, hay primaria y secundaria 00:09:18
Cuidado porque, claro, un móvil 00:09:20
A día de hoy, ¿es una necesidad primaria o secundaria? 00:09:23
Pues depende 00:09:25
Porque a lo mejor 00:09:26
¿Vale? 00:09:28
¿Vale? 00:09:30
A una persona del Congo 00:09:32
Que vive en una tribu 00:09:33
¿Ese móvil es una necesidad primaria? 00:09:35
A lo mejor no saben ni que existen 00:09:39
¿Entendéis? 00:09:41
Es que las necesidades 00:09:42
No me voy a meter en el mundo de las necesidades 00:09:43
Porque eso es del demario de economía del primero 00:09:45
¿Vale? 00:09:47
Que las necesidades dependen muchas veces de 00:09:48
Tu entorno social 00:09:50
Y de donde vivas 00:09:52
También cambian con la edad 00:09:53
¿Vale? 00:09:55
Bueno, que la entidad de panza 00:09:56
¿De acuerdo? 00:09:57
Pues lo importante 00:09:59
Lo que digo es que eso es que 00:10:00
La empresa transforma los impuls 00:10:00
Para obtener 00:10:03
Autos 00:10:04
O bienes finales 00:10:05
Y esos bienes sirven para 00:10:06
Para cubrir 00:10:07
necesidades, ya sean primarias 00:10:08
o secundarias, no nos vamos a meter en ese mundo 00:10:10
¿vale? 00:10:12
pero bueno, primarias son las que 00:10:15
son fundamentales para 00:10:16
una vida digna 00:10:18
y secundarias tienen que ver más con el ocio 00:10:20
las vacaciones 00:10:22
un automóvil, pues en la sociedad occidental 00:10:23
prácticamente es una necesidad primaria 00:10:27
¿vale? 00:10:29
vuelvo a repetir 00:10:32
una persona de una tribu del Congo belga 00:10:33
pues obviamente 00:10:37
¿vale? el coche no es una 00:10:38
¿qué tenéis? 00:10:40
¿vale? quizá una barca así 00:10:43
¿vale? 00:10:45
y si más nosotros 00:10:47
tenemos una barca, ¿quién tiene ya 00:10:48
que es el aeropuerto de España? 00:10:50
pues la necesidad 00:10:53
secundaria, fijaos como 00:10:54
cambia las necesidades 00:10:56
no solamente con la edad 00:10:58
¿vale? sino 00:11:00
con 00:11:02
la situación geográfica 00:11:03
¿vale? eso se estudia en la 00:11:07
el bachillerato de primero. 00:11:08
¿De acuerdo? 00:11:10
¡Cuidado! 00:11:13
Distintos bienes 00:11:15
pueden cubrir una misma necesidad. 00:11:16
¿De acuerdo? 00:11:20
Sí, claro. 00:11:20
Yo tengo la necesidad de divertirme, ¿no? 00:11:21
Pues lo puedo hacer. Pasar un fin de semana 00:11:24
con la PlayStation o con mis amigos de juego 00:11:26
a la calle. 00:11:28
¿Me entendéis? 00:11:30
Pero lo importante de las necesidades 00:11:31
es que son 00:11:34
limitadas o ilimitadas. 00:11:36
Son ilimitadas. 00:11:38
Es decir, las necesidades humanas son ilimitadas. 00:11:42
Siempre hay un producto nuevo que comprar, ¿verdad? 00:11:49
Somos 8.000 millones, las necesidades humanas son ilimitadas. 00:11:54
Y aquí surge, hijos míos, el problema de la economía. 00:11:58
¿Cuál es el problema de la economía? 00:12:04
Que hay que elegir. 00:12:05
¿Por qué hay que elegir? 00:12:06
Porque tenemos unos recursos limitados 00:12:07
frente a unas necesidades humanas 00:12:11
que son ilimitadas 00:12:14
si los recursos fueran infinitos 00:12:16
no habría economía, no existiría la economía 00:12:18
¿qué pasa? 00:12:20
que la empresa tiene que definir 00:12:24
¿qué materia prima compro? 00:12:25
¿cuántos trabajos de contrato? 00:12:28
¿y qué maquinaria es la que tengo también que contratar? 00:12:29
¿por qué? 00:12:32
porque seguramente sus recursos 00:12:33
monetarios sean 00:12:35
ilimitados 00:12:37
Nosotros 00:12:38
A la hora de ir a comprar al mercado 00:12:41
¿Compramos todo lo que ingeremos allá a Mansalva? 00:12:44
El compras ajustado a tu presupuesto 00:12:48
¿Entendéis, no? 00:12:51
Tenemos necesidades ilimitadas 00:12:53
Frente a recursos que son limitados 00:12:55
Y ahí surge la economía 00:12:56
Por eso la economía se llama la ciencia de la elección 00:12:57
¿Vale? 00:13:01
La clave de la economía es la escasez de los recursos 00:13:02
La escasez 00:13:06
esa es la palabra, la piedra de toque 00:13:08
de la economía 00:13:11
si no hubiera escasez no se hiciera 00:13:12
¿vale? 00:13:14
esto es un poquito el repaso de la economía 00:13:17
de primero de bachillerato 00:13:19
¿y realmente esto? ¿José se pregunta? 00:13:21
no, esto no se pregunta 00:13:23
pero yo creo que es importante 00:13:25
que toda gente, por ejemplo 00:13:27
Claudia, que nunca ha hecho economía, situar un poco 00:13:29
estos conceptos 00:13:31
¿vale? voy a seguir con esto 00:13:32
aquí voy a poner más cosas 00:13:34
ahora después. Pero, bueno, la empresa habrá que definirla. Ahora la vamos a definir, ¿vale? 00:13:38
Vamos a definirla y vamos a ver su evolución. Ahora lo veremos. Pero bueno, José, ¿qué 00:13:47
es la definición de empresa? ¿Cuál podría ser? La unidad básica de producción. O si 00:13:59
queréis, ¿qué hace la empresa? Lo tienes en el esquema, ¿eh? La empresa, la unidad 00:14:06
que recoge unos factores, recursos, input, los transforma para obtener un producto final diferente 00:14:12
que se llama output, que sirve para satisfacer unas necesidades que son ilimitadas 00:14:25
frente a los recursos que son limitados. 00:14:31
Ya está, lo es. Ahí tiene la definición de empresa. 00:14:33
Y eso sí se podría llegar a preguntar. 00:14:36
Hoy ya estamos entrando en lo que es la economía de la empresa. 00:14:38
¿Quieres una empresa? Lo tienes en el esquema 00:14:40
¿Lo veis? 00:14:43
Si tú quieres hacer esquema, ¿cuánto ganaréis? 00:14:45
¿Vale? 00:14:48
Pues este esquema 00:14:50
te está explicando 00:14:51
no de forma explícita, pero sí de forma implícita 00:14:52
lo que es una empresa 00:14:55
Ahora veremos su evolución 00:14:56
que como bien ha dicho Alexa, es un conejo 00:14:58
¿Vale? 00:15:01
De hecho, no se suele preguntar y vamos a ver solo el esquema 00:15:02
rápidamente 00:15:05
¿Vale? 00:15:06
¿Quién la lleva a cabo la producción? 00:15:13
Sí, la empresa, pero la empresa 00:15:15
No se dirige sola, ¿no? 00:15:24
Esa persona detrás 00:15:27
¿Y cómo se le llama el que dirige la empresa? 00:15:28
Bueno, el jefe 00:15:31
No, no, no, no, no, no 00:15:32
Se llama el jefe al que dirige una empresa 00:15:34
Yo puedo ser el dueño de una empresa 00:15:35
Pues ser el jefe y no dirigirla 00:15:39
¡Basitario! 00:15:41
Pero bueno, mira, el final es igual 00:15:45
El empresario 00:15:47
El empresario 00:15:48
El empresario es quien lleva a cabo 00:15:49
¿Vale? 00:15:56
La producción, esa transformación. 00:15:58
Cuidado, no me confundáis jefe o dueño con empresario. 00:16:01
Alexa, yo puedo estar forrado, montar una empresa y que la elijas tú. 00:16:09
Y yo solamente recibir los beneficios. 00:16:16
¿Sería el empresario? No. 00:16:19
Yo creo que podría llegar a ser emprendedor. 00:16:21
Bueno, sí, porque estoy agregando mi capital, porque monta yo la empresa. 00:16:24
Pero ¿quién la está dirigiendo? 00:16:27
De hecho, como veremos, tiene cuatro funciones el empresario, que es lo que yo llamo el POG. 00:16:29
El empresario tiene cuatro funciones, el POG. ¿Seremos capaces de saber esas cuatro letras? 00:16:44
Si te quedas con lo de POG para hacer una tondería, pues bueno, POG, y ahora es completar. 00:16:56
El empresario más que producir 00:17:01
El empresario tendrá que dirigir 00:17:06
A aquellos que producen 00:17:08
¿Vale? 00:17:10
La P no es producir 00:17:11
O alguna otra letra 00:17:13
¿Vosotros pensáis en un empresario? 00:17:15
Perfecto 00:17:22
Generar 00:17:22
A ver, tenemos la O de organizar 00:17:25
Venga, un empresario 00:17:28
Imaginar a alguien que dirige una empresa 00:17:29
¿Cuáles son sus funciones? 00:17:31
Organizar, ¿no? Los trabajadores, la producción 00:17:33
Muy bien 00:17:35
¿Qué más? 00:17:36
La P, que es un poco más difícil, 00:17:39
habrá que llevar a cabo una planificación, ¿no? 00:17:41
Planificar, organizar, 00:17:45
gestionar. 00:17:49
Venga, yo nunca se me he parado de la C. 00:17:54
Planificar, organizar, gestionar y... 00:17:57
¿Cómo? 00:18:00
No, controlar. 00:18:02
Ya está. 00:18:05
Si te pregunto las cuatro funciones que tiene un empresario, 00:18:09
planificar, organizar 00:18:12
gestionar y controlar 00:18:15
por favor, acordaros de las cuatro palabras 00:18:16
el POJ 00:18:18
cuando vuelva a salir diré, o sea, ¿cuál es el POJ? 00:18:19
voy a ver 00:18:23
sí, sí, yo también podría usar colores 00:18:23
la verdad es que no sé por qué los estoy usando 00:18:37
yo por aquí la pizarra podría haber puesto 00:18:38
lo que pasa es que bueno 00:18:41
ahora después lo voy a usar 00:18:43
estáis entendiendo el ejemplo, ¿no? 00:18:45
lo voy a poner aquí abajo 00:19:13
lo hemos dicho antes 00:19:14
Pero me interesa que desde ya tengáis clara las cuatro áreas funcionales de la empresa 00:19:18
Fíjate, cuatro funciones tiene el empresario 00:19:26
Y cuatro áreas funcionales tiene la empresa 00:19:36
Es lo que os he dicho antes 00:19:40
¿Qué áreas funcionales grandes suele tener una empresa medianamente grande? 00:19:41
El área de producción 00:19:46
¿Qué tema es? ¿Te acuerdas del temario? 00:19:50
Muy bien 00:19:53
El área 00:19:53
Comercial, ¿no? 00:19:56
O marketing, que es lo mismo 00:20:02
¿Ahora qué tema es el de Mario? 00:20:04
El 4 00:20:06
Así vamos centrando 00:20:07
Lo que estamos viendo, ¿veis? 00:20:10
Luego tenemos el área 00:20:12
Financiación, muy bien, e inversión 00:20:13
Muy bien 00:20:16
Perfecto 00:20:19
Y luego ya tenemos el área de 00:20:21
Recursos 00:20:26
Recursos humanos, recordad que 00:20:29
Ahí también vamos a ver 00:20:35
dirección 00:20:36
es decir, ahí vamos a ver 00:20:38
la dirección 00:20:39
es decir, ese planificar 00:20:41
organizar, gestionar y controlar que hemos visto aquí 00:20:44
pues lo vais a ver 00:20:47
en el tema 2 00:20:49
es decir, vamos a ver 00:20:49
recursos humanos, pero también vamos a ver 00:20:54
voy a poner aquí más 00:20:56
pasa que no quiero que lo confundáis con el área funcional 00:20:57
pero bueno, recursos humanos más 00:21:00
dirección 00:21:02
Bueno, ahí pone dirección 00:21:03
Aunque está en chino 00:21:08
Y ese es el tema, chicos 00:21:09
El tema 1 00:21:14
Una introducción 00:21:18
A lo que es la empresa, teórica 00:21:21
Para poder desarrollar 00:21:23
Las 4 áreas funcionales que tiene una empresa 00:21:26
¿Cabe ser que me falta un tema? 00:21:28
Claro, el tema 6 00:21:30
Recordar que son las obligaciones tributarias y contables 00:21:31
Que tiene una empresa 00:21:34
vale 00:21:35
y ese es el tema de hoy 00:21:36
vale 00:21:40
dentro del sistema 00:21:43
y sigo con el esquema 00:21:48
de la empresa 00:21:49
vale 00:21:50
¿qué funciones tiene una empresa? 00:21:51
pues podéis creer 00:21:59
que las mías son cuatro 00:21:59
el número cuatro 00:22:00
vale 00:22:04
bueno ahora lo he hecho 00:22:05
para arriba 00:22:06
a lo mejor 00:22:06
luego si queréis en casa 00:22:07
lo pasáis 00:22:08
a limpio 00:22:09
vale 00:22:11
y lo voy a colgar 00:22:11
en el aula virtual 00:22:12
que repito 00:22:13
aunque no tengáis acceso 00:22:14
en breves días 00:22:15
lo tendréis 00:22:16
a ver, chicos, una empresa 00:22:18
¿qué funciones tiene? 00:22:20
producción 00:22:23
es obvio 00:22:24
vale, vale, espera 00:22:26
primero, ¿vale? 00:22:29
producir bienes, ¿vale? 00:22:31
si tiene una función productiva 00:22:33
si queréis llamarla 00:22:35
¿vale? ¿y de qué manera va a producir 00:22:36
la empresa? 00:22:42
si lo bueno que tiene la empresa, ¿producen algo loco? 00:22:44
o van a producir 00:22:47
de alguna forma, si tú vas a ser empresario 00:22:48
que intentaría para que lo máximo posible o mejor dicho tener los máximos 00:22:50
ingresos con los menores pero para hacer eso obviamente se produce 00:22:59
se dice economía de manera eficiente 00:23:05
pero bueno primero una función productiva la empresa en la que produce 00:23:12
viene de la economía, chicos 00:23:18
pueden ser públicas 00:23:19
o privadas, vale, o mixtas 00:23:22
ya lo veremos eso, pero las empresas 00:23:24
son las que producen, lo viene de la economía 00:23:26
ahora, no producen a lo loco 00:23:28
intentan producir siempre de manera 00:23:30
eficiente, eso quiere decir 00:23:32
chicos, no hace falta que lo anotéis 00:23:34
eso que quiere decir, de manera eficiente 00:23:35
pues usando 00:23:38
vale, todos los recursos 00:23:39
de los que dispongan, es decir 00:23:42
si yo tengo 12 trabajadores 00:23:44
intentaré que trabajen los 12 00:23:45
no hay que despilfarrar recursos 00:23:47
que trabajen todos 00:23:54
a lo máximo posible 00:23:55
de sus posibilidades 00:23:57
eso es trabajar o producir 00:23:59
de manera eficiente 00:24:02
otra función de la empresa 00:24:02
¿creeis que tiene una función social? 00:24:04
¿por qué? 00:24:08
¿por qué una empresa tiene una función social? 00:24:10
¿una empresa qué hace? 00:24:12
¿genera o qué genera una empresa? 00:24:15
pero una empresa genera 00:24:18
o crea qué? ¿Qué es lo que crea? 00:24:22
Vale, pero es algo que está arriba. 00:24:26
Una función productiva. Produce bien. Vale. 00:24:27
Pero también genera... 00:24:29
No, necesidad no. 00:24:31
Las empresas no generan necesidades. 00:24:33
La realidad está en nuestra mente. 00:24:35
En la mente de los consumidores. 00:24:37
Función social. 00:24:40
La empresa genera 00:24:41
empleo. 00:24:42
Genera empleo. 00:24:47
Es importante que haya muchas empresas en la economía 00:24:49
pues cuanto más empresas 00:24:51
más empleo se creará 00:24:53
¿vale? 00:24:55
además 00:24:58
genera nuevos 00:24:58
nuevos productos ¿no? 00:25:01
oye y la tecnología muchas veces 00:25:08
¿por parte de quién viene? 00:25:09
la tecnología no viene 00:25:12
porque caiga del cielo 00:25:13
como humana 00:25:15
y muchas veces no viene por parte del Estado 00:25:16
¿quién genera esa tecnología? 00:25:19
la inversión de las 00:25:21
fíjate 00:25:22
¿Y es importante tener una buena tecnología? 00:25:27
Pues fíjate, ¿vale? 00:25:30
Pues fíjate qué función social cumplen las empresas. 00:25:32
Generar trabajo, ¿vale? 00:25:35
Crear nuevos productos y además variados, ¿vale? 00:25:37
Generar nueva tecnología, ¿vale? 00:25:42
Vamos, una maravilla. 00:25:45
Así que función productiva, una función social. 00:25:47
Luego, tiene una función de creación de valor. 00:25:51
crean valor. Os lo explico. Aumenta la utilidad de los... Aumenta la utilidad de los... Bien, os explico esto. 00:26:00
Una empresa hemos dicho que lleva a cabo un proceso de transformación, ¿te acuerdas? 00:26:30
Allí los meses crearon valor. Nuestra empresa de madera cogía árboles, ¿no? Cogía trabajadores, 00:26:37
escogía maquinaria y con eso producía una mesa. Esa mesa tiene más valor que los productos 00:26:46
sueltos. Es decir, tiene más valor que la madera utilizada, que el salario de mi trabajador, 00:26:53
¿vale? Ahí surge la pluralidad de Carlos Marx, ¿vale? Y tiene más valor, digamos, 00:27:00
que el uso que he hecho de esa maquinaria. Las empresas añaden valor al llevar a cabo 00:27:07
dicha transformación, y eso 00:27:14
ya os he dicho que los economistas 00:27:16
nos gusta darle nombres raros 00:27:18
eso se llama utilidad 00:27:19
la utilidad es lo que un bien me 00:27:21
aporta 00:27:24
¿qué nos aporta a nosotros más? 00:27:25
chicos, un tronco, una máquina 00:27:28
aserradora 00:27:30
cola y hierro 00:27:31
que ha dicho ella, tornillos 00:27:34
y un trabajador ahí, o una mesa 00:27:35
¿me acordaba eso? 00:27:38
una mesa 00:27:39
¿lo entendéis, no? 00:27:40
Otra unión, crea valor 00:27:42
¿Vale? 00:27:45
Un alumno muy inteligente 00:27:47
Una vez, un año, me dijo, oye José 00:27:48
¿Y si yo soy una empresa intermediaria? 00:27:50
Si yo soy una empresa intermediaria 00:27:54
Que cojo una lata de tomate 00:27:56
Del punto A, y lo único que hago es llevarlo a Mercadona 00:27:57
¿Qué valor estoy creando? 00:28:00
Está aumentando el valor, ¿qué pensáis? 00:28:02
Si yo tengo un camión 00:28:05
Y lo único que hago es 00:28:06
Coger latas de tomate 00:28:08
De las empresas, o de una empresa 00:28:09
Y lo llevo a Mercadona 00:28:11
estoy generando valor a esa lata de tomate 00:28:12
¿qué pensáis? 00:28:15
¿pero por qué? 00:28:18
bueno, no está mal 00:28:22
eso se llama utilidad 00:28:23
de lugar, por decirlo 00:28:26
lo estoy llevando donde 00:28:28
es decir, el consumidor que la lata de tomate 00:28:30
esté en arcovendas 00:28:32
no me da tanta utilidad 00:28:33
como que esté en el mercado en la que está debajo de mi casa 00:28:37
¿entendéis? 00:28:40
es decir, ese tío ha generado 00:28:42
ha añadido valor a esa lata de tomate 00:28:43
Obviamente 00:28:46
Porque me la ha acercado a mi casa 00:28:47
Está debajo de mi casa 00:28:49
Porque alguno puede pensar 00:28:50
José, el valor de la lata de tomate 00:28:53
Que está en Alcobendas en una fábrica 00:28:55
Es la misma lata de tomate que está expuesta en la mercadona 00:28:56
¿Vale lo mismo? 00:28:59
Porque alguien 00:29:05
Un empresario ha añadido valor a esa lata de tomate 00:29:06
Te la ha acercado 00:29:09
¿Lo entendéis? 00:29:10
Así que aunque sea el mismo producto 00:29:12
Ese pícaro estudiante 00:29:14
Que decía que valía lo mismo, no vale lo mismo 00:29:16
iros a la media 00:29:18
cuando tenéis que comprar el pan 00:29:21
¿qué tenéis que hacer? 00:29:22
irte al molino a Tres Pueblos 00:29:25
esperar 00:29:26
que ese día el molinero 00:29:28
hubiera 00:29:31
hecho 00:29:31
el trigo 00:29:34
haberlo machacado 00:29:36
se hubiera amasado ese trigo 00:29:37
lo hubiera metido en el horno 00:29:40
después de hablar de 3 kilómetros 00:29:41
a lo mejor ya no había pan 00:29:44
¿vale? pues hoy en día obviamente 00:29:45
es ahora el parante debajo de tu casa 00:29:48
¿vale? 00:29:49
¿veis? añade valor 00:29:52
¿vale? los empresarios añaden valor 00:29:53
bueno 00:29:56
y la última función 00:29:58
bueno, función, más que función es una 00:30:00
es una característica, pero bueno 00:30:02
normalmente lo único que viene como función 00:30:06
es que asumen un riesgo 00:30:08
obviamente 00:30:10
porque asumen un riesgo las empresas 00:30:11
¿Los empresarios asumen riesgos o no? ¿Qué pensáis? ¿Por qué? ¿Qué es lo que hace un empresario? 00:30:13
Exactamente. Yo os pongo un dinero, no le vamos a llamar capital, ¿vale? 00:30:20
Tú ahora ya estás hablando de capital de dinero. Si yo arriesgo mi dinero, incluso tengo que adelantar muchas cosas, ¿no? 00:30:28
Imaginad lo que sé. Que yo produzco un bien que tarda seis meses en fabricarse. 00:30:36
Porque una lavadora, ¿eh? 00:30:41
Tarda seis meses. 00:30:45
Pero yo el primer mes, tengo que pagar a mis trabajadores, ¿no? 00:30:47
Y tengo que pagar la maquinaria, ¿no? 00:30:52
Y tengo que pagar las materias primas, ¿verdad? 00:30:54
Y a los seis meses me pongo a vender. 00:30:56
Es decir, estoy exponiendo mi dinero hoy 00:30:57
sin saber muy bien 00:31:00
cómo me va a ir. 00:31:01
Están asumiendo un riesgo. 00:31:03
¿Vale? 00:31:05
Por asumirse riesgo, normalmente obtienen un beneficio. 00:31:06
¿Vale? 00:31:10
¿Está claro? 00:31:10
Bueno. 00:31:13
seguimos 00:31:35
¿qué elementos tiene una empresa? 00:31:40
¿sabéis cuantos elementos o componentes tiene una empresa? 00:31:42
pues no lo vais a creer 00:31:48
cuatro 00:31:50
así que recordad que eso no son cuatro 00:31:52
vale 00:31:54
se tiene un muñón para recordarlo 00:31:56
venga, un poquito de participación 00:31:58
vamos allá, Camilo 00:32:01
nuestra empresa que fabricaba madera 00:32:03
perdón, madera 00:32:07
mesas 00:32:09
si vamos a visitarla, ¿qué nos encontramos? 00:32:11
elementos de una empresa, ¿no? 00:32:13
Tú vas a ver esa empresa 00:32:15
es lo que estamos diciendo. 00:32:16
¿Qué elementos o componentes 00:32:19
también se llama componentes 00:32:21
tiene una empresa? 00:32:23
Venga, decime. 00:32:25
Vale, ¿solo trabajadores? 00:32:29
¿Ves trabajadores? ¿Qué más ves? 00:32:31
Decime cosas. 00:32:34
Paso a la tienda 00:32:36
de... a la tienda, perdón, a la fábrica 00:32:37
de producción de mesas 00:32:39
¿Ves trabajadores? ¿Ves? 00:32:41
¿Ves maquinaria? 00:32:43
¿vale? ¿qué más vemos? 00:32:44
bueno, vale, una cadena 00:32:50
de producción, bueno, no está mal 00:32:51
¿qué más vemos? 00:32:53
quizás el jefe, ¿no? 00:33:02
pues el jefe, los propietarios 00:33:04
por ahí, ¿no? o 00:33:06
los directivos, ¿vale? 00:33:07
veremos productos terminados 00:33:12
¿no? las tiendas terminadas, veremos 00:33:13
mesas de escena medio hacer, veremos las materias 00:33:15
primas, ¿vale? 00:33:17
bueno, entonces, clasificándolo 00:33:19
un poco, porque claro, son muchas cosas, ¿no? 00:33:21
pues primero vemos a personas 00:33:23
es decir, elementos 00:33:26
¿cómo los vamos a llamar? 00:33:28
físicos 00:33:31
y las mesas también 00:33:32
y la maquinaria está 00:33:36
pero claro, las personas 00:33:39
lo primero que veo cuando voy a la empresa son 00:33:41
personas 00:33:43
y esos son los elementos humanos 00:33:44
¿sí no? 00:33:46
y lo podemos clasificar en tres tipos de elementos humanos 00:33:51
que son, a ver 00:33:54
Puede que esté o no 00:33:55
Pero bueno, en principio es un componente de la empresa 00:33:57
Aunque no esté ahí 00:34:00
Que son los jefes, los dueños 00:34:01
Si la empresa tiene nuevos dueños 00:34:03
Repito, aunque no estén en la empresa 00:34:06
Por cierto, si tienes una acción de una empresa 00:34:09
Sabes que eres dueño de esa empresa 00:34:14
Yo tengo acciones de 00:34:16
CaixaBank 00:34:19
Y si vais a una seguridad de CaixaBank 00:34:22
No me lo sabes, y yo soy dueño 00:34:25
¿Soy dueño de un 0,0000000000000000002%? 00:34:26
Pues yo soy dueño 00:34:34
¿Por qué? 00:34:35
Porque yo tengo acciones de empresa 00:34:35
¿Entendéis? 00:34:36
¿Y me veis, estero? 00:34:38
Pero soy dueño 00:34:40
Que soy un elemento humano 00:34:41
¿Vale? 00:34:43
Que se ha empezado 00:34:44
¿Quién más veis? 00:34:44
Personas, ¿eh? 00:34:48
Estamos hablando de personas ahora, ¿eh? 00:34:48
Trabalos 00:34:51
Bueno, voy a poner directivos 00:34:51
¿Que son los qué? 00:34:53
los que gestionan 00:34:56
planifican 00:34:59
planifican, organizan, gestionan y controlan 00:35:00
muy bien 00:35:03
los directivos o empresarios 00:35:03
y como bien has dicho 00:35:05
Alexa, los curritos, ¿no? 00:35:07
los trabajadores 00:35:11
perdonad, pero es que 00:35:14
escribo fatal 00:35:15
con la 00:35:16
con el boli este electrónico 00:35:18
está claro, ¿no? 00:35:22
vemos personas 00:35:23
luego me hubiera dicho también 00:35:24
en segundo lugar 00:35:26
que también vemos 00:35:28
máquinas y cosas 00:35:30
y aparte te he dicho algo muy interesante 00:35:33
una organización 00:35:35
una organización 00:35:36
vamos a separarlo en dos tipos 00:35:37
por un lado vemos cosas 00:35:41
perdonad 00:35:43
pone materiales 00:35:47
vemos recursos 00:35:50
vemos elementos humanos 00:35:52
y vemos elementos 00:35:54
materiales 00:35:56
Más adelante, chicos, me van a interesar muchos elementos materiales, separarlos en dos tipos. 00:35:58
Corrientes, voy a poner una C, por no facilitar el esquema, corrientes y no corrientes. 00:36:09
Esto es importante, esto sí que se puede preguntar, los elementos de una empresa, y está chupado, por favor, no estudiéis de memoria, 00:36:19
a pensar, si yo visito una fábrica 00:36:28
de madera, ¿qué estoy viendo? 00:36:30
Personas, pues ya está. 00:36:32
Dueños, directivos, 00:36:33
¿vale? Y los jurritos. 00:36:36
Veo cosas. 00:36:37
Como en el sexto sentido, a veces veo muertos, ¿no? 00:36:39
Pues yo veo cosas, no en una empresa. 00:36:41
¿Qué veo? 00:36:44
Cosas materiales, cosas. 00:36:46
¿Vale? ¿Qué significa corriente 00:36:48
y no corriente? Apuntadlo si queréis. 00:36:50
Corriente es 00:36:51
que en principio se supone que va a estar en la empresa 00:36:52
menos de un año. 00:36:55
Y lo no corriente son cosas que están en la empresa más de un año. 00:36:58
¿Queda claro, Carís? 00:37:05
¿Gladia? 00:37:08
Corriente, menos de un año, algo que se va a usar en breve, 00:37:09
y menos de un año. 00:37:15
Vale. 00:37:16
¿Me podéis poner un ejemplo de corriente en esa fábrica de madera? 00:37:18
Algo que yo veo ahora mismo que sé que va a estar menos de un año. 00:37:24
Muy probablemente, vamos. 00:37:28
Las materias primas, como tengan las materias primas más de un año, esa empresa no va a ir muy bien. 00:37:33
Las materias primas están para incorporarse al proceso productivo. 00:37:42
Las existencias, las materias primas, bueno, no sé exactamente lo mismo, pero casi, son siempre corrientes. 00:37:46
¿Me explico? 00:37:54
Las materias primas de cualquier empresa son corrientes. 00:37:55
Van a estar ahí menos de un año. 00:37:57
¿Me explico? 00:37:59
¿Qué más cositas? 00:38:17
No, se van a discutir los ejemplos, pero iros quedando con ellos, ¿vale? 00:38:18
¿El material de la oficina? 00:38:23
¿Cuál es? 00:38:24
¿Seguro? El material de la oficina. 00:38:27
Cuidado. 00:38:30
El material me refiero. 00:38:31
Folios, el tónex, los bolígrafos. 00:38:32
¿Corriente? 00:38:35
¿Corriente? 00:38:36
¿Sí? 00:38:38
¿Y los productos finales? 00:38:39
¿Las mesas que están ahí ya terminadas pero están en almacén? 00:38:45
¿Qué os parece? 00:38:48
¿Corriente o no corriente? 00:38:50
¡Corriente! 00:38:52
Espero venderlas pronto. 00:38:54
veis, corriente 00:38:57
claro, los productos 00:38:59
oye, y las mesas que estén 00:39:01
a medio hacer, en el proceso productivo 00:39:03
en la cadena de producción, también corriente 00:39:05
es decir, todo eso 00:39:08
que estoy contando, incluido el material 00:39:09
de oficina, claro, es un material 00:39:11
que 00:39:14
que va a desaparecer en la empresa 00:39:14
antes de un año 00:39:17
¿entendéis verdad? 00:39:18
vale, entonces lo no corriente, es muy fácil 00:39:21
¿qué cosas hay 00:39:23
en esa empresa imaginaria 00:39:25
que van a estar en la empresa más de un año? 00:39:27
La marinaria 00:39:31
es el típico ejemplo de no corriente. 00:39:32
¿Vale? 00:39:35
Otro sería 00:39:36
los elementos de transporte. 00:39:37
Las forretas, los camiones, etc. 00:39:40
¿No? 00:39:43
No os preocupéis que esto ya lo veremos. 00:39:45
Es decir, no copie los ejemplos, pero quedaos. 00:39:46
El software informático 00:39:53
en los elementos de... 00:39:55
Se llama elementos informáticos. 00:39:57
Es decir, el ordenador, la impresora, un escáner, la fotocopiadora, todo eso, no corriente. 00:39:59
¿Lo entendéis? 00:40:07
El software informático, no corriente. 00:40:08
También. 00:40:12
Porque si yo compro un programa para gestionar, yo qué sé, mi almacén, lo voy a comprar para varios años. 00:40:13
¿Lo entendéis? 00:40:18
La diferencia entre el software y todo lo que he dicho es que uno es tangible, lo puedo tocar, y el otro es intangible. 00:40:19
pero todo es no corriente 00:40:28
en principio va a ser la empresa más llorante 00:40:31
oye José 00:40:33
¿y tu desarrollo de la empresa es más llorante? 00:40:34
sí, porque una de las cosas más importantes del curso 00:40:36
que os he dicho, es saber hacer el balance 00:40:38
de situación de la empresa 00:40:40
tema 5 00:40:43
todo lo que he dicho 00:40:44
forma parte del activo de una empresa 00:40:46
son bienes que la empresa tiene 00:40:48
por dentro del activo tenéis que saber si son 00:40:49
corrientes o no corrientes 00:40:52
¿de acuerdo? 00:40:54
en principio es corriente 00:40:55
porque tu producto es terminado 00:41:09
pero es una pregunta cabrona 00:41:12
que tú estás grabando 00:41:14
¿vale? 00:41:16
cabrona, cabrona 00:41:18
en principio el producto final 00:41:19
¿vale? es siempre corriente 00:41:21
pero es verdad que a veces, bueno, pues es muy buen ejemplo 00:41:24
ese, ¿eh? 00:41:26
seguro que los tienen 00:41:27
en general, ya te digo, cualquier producto 00:41:29
terminado, es una existencia 00:41:35
que tiene la empresa y las existencias 00:41:38
siempre son 00:41:39
son corrientes 00:41:40
corriente, no corriente 00:41:43
¿queda claro? 00:41:45
y repito, puede ser luego tangible 00:41:47
o intangible, pero eso no nos da un poco de igual 00:41:50
¿vale? 00:41:52
ha dicho Alexa 00:41:54
una cosa muy importante 00:41:55
y es que también ella ha visto una 00:41:57
organización 00:41:59
bueno, vamos a llamarle inmateriales 00:42:02
aquí 00:42:04
hay cosas inmateriales 00:42:04
flotando 00:42:12
en el ambiente 00:42:12
y una cosa la ha clavado ella 00:42:14
me ha venido a huevo que lo dijeras 00:42:16
organización 00:42:24
cuando tú vas a la empresa ves una organización 00:42:25
ves que tal tiene que estar en aquel punto 00:42:28
lo que está allí, uno empaqueta 00:42:31
ves una organización 00:42:33
y también tenemos una cultura 00:42:35
de empresa 00:42:38
y una imagen 00:42:39
de la empresa 00:42:41
como por ejemplo, la cultura del corte inglés 00:42:43
¿cuál es? 00:42:53
la cultura del corte inglés 00:42:54
es que siempre que lo compras 00:42:56
tú lo puedes devolver 00:42:58
¿no? 00:42:59
es una cultura 00:43:00
de la empresa del corte inglés 00:43:02
¿vale? 00:43:04
¿pero la cultura es como un poco la política de la empresa? 00:43:06
ya lo veremos 00:43:09
bueno, sí 00:43:10
¿Vale? Es una especie de traducción 00:43:11
Ya veremos un poquito lo que es la cultura 00:43:13
¿Vale? De una empresa 00:43:15
Y la imagen 00:43:17
¿Vale? Pues es un poco 00:43:18
¿Vale? 00:43:21
Voy a usar lo definido, pero bueno, es la representación 00:43:23
Que tiene o que tenemos 00:43:25
Los consumidores 00:43:27
En la cabeza de San Luis 00:43:28
Por ejemplo, la imagen de Coca-Cola, si os dais cuenta 00:43:30
Siempre es como felicidad 00:43:33
¿Vale? La chispa de la vida 00:43:34
¿No? Vosotros veis los anuncios de Coca-Cola 00:43:37
Y siempre hay gente descojonándose de eso 00:43:38
no me refiero a la imagen publicitaria 00:43:40
que todos tenemos en mente 00:43:48
que es el símbolo de Coca-Cola 00:43:49
así con el subrayado 00:43:51
no me refiero a la imagen publicitaria 00:43:53
me refiero a lo que es la imagen de la empresa 00:43:55
y muy importante 00:43:57
también 00:44:04
el cuarto lugar 00:44:06
el cuarto elemento 00:44:08
es lo que rodea a la empresa 00:44:09
Cuidado, lo he dicho antes 00:44:12
La empresa forma parte de la sociedad 00:44:15
Y por tanto, ¿la decisión de la empresa 00:44:17
Afectará a la sociedad? Sí 00:44:19
Pero ahora al revés 00:44:21
¿Y la decisión de la sociedad 00:44:22
Afectará a la empresa? Sí 00:44:24
Eso se llama el entorno 00:44:27
Y le tenemos que dar una vuelta 00:44:29
Os recuerdo que una de las preguntas 00:44:34
Del examen de este año 00:44:35
Era que dijera dos cosas 00:44:36
El entorno general 00:44:39
Y os explico por qué 00:44:41
¿Por qué lo preguntaron? 00:44:42
Porque dicen entorno general 00:44:44
Porque hay dos tipos de entorno 00:44:47
El general 00:44:49
Y el 00:44:49
Y el específico 00:44:54
Entorno general 00:45:02
Esto lo veremos ahora 00:45:03
Esto hay que desarrollarlo 00:45:05
Pero muy fácil 00:45:06
¿Qué será el entorno general? 00:45:10
Algo 00:45:14
Un factor de la sociedad 00:45:15
Que afecta 00:45:19
A todas las empresas de un sector 00:45:20
Y sin embargo el específico es que afecta a un cierto determinado sector. Por ejemplo, si sube el precio de la lana, pues afectará al sector de fábrica textil de lana. 00:45:23
Ahora, si el gobierno decide subir el impuesto de sociedades 00:45:40
A todas 00:45:45
Es decir, una subida 00:45:48
Y eso se pregunta en el examen 00:45:49
Que el gobierno decida subir el impuesto de sociedades 00:45:51
¿Vale? ¿Acepta a las empresas? 00:45:54
Sí. ¿Como una parte de? 00:45:56
¿Entorno? ¿Cuál? 00:45:58
General 00:46:00
Lo que he comentado, que aquí es donde está 00:46:00
Que el Banco Central mañana, jueves 00:46:03
Baje el tipo de interés 00:46:05
¿Acepta a las empresas? 00:46:07
¿Al entorno qué? 00:46:10
que se ponga de moda 00:46:11
yo que sé 00:46:18
que se ponga de moda 00:46:20
las prendas de cuero 00:46:24
que los clientes ahora quieran de nuevo llevar 00:46:27
prendas de cuero 00:46:29
pues a mi empresa que fabrica pelotas de tenis 00:46:30
me la trae el fallo 00:46:34
pero afectará a las empresas textiles 00:46:35
ese será 00:46:38
el entorno 00:46:40
entonces aquí le tenemos que hacer mucho hincapié 00:46:40
tenemos que entrar aquí 00:46:44
en el entorno general y específico 00:46:45
en este punto 00:46:47
lo tenemos que ver con más 00:46:49
detenimiento 00:46:50
pero lo básico 00:46:53
ya lo estoy explicando 00:46:54
y yo estoy seguro que ahora mismo te ponen un problema 00:46:55
y si solamente te piden 00:46:58
si es en el entorno general específico lo sabéis hacer 00:47:00
porque es lo que tú has dicho 00:47:02
general, algo 00:47:03
un factor de la sociedad que afecta a todas las empresas 00:47:06
un país 00:47:08
y si es en el entorno específico 00:47:10
es algo que solamente afecta 00:47:12
a un sector 00:47:14
sector textil 00:47:16
la pandemia sería 00:47:18
por ejemplo 00:47:20
se ha preguntado 00:47:20
en algún examen de la UF 00:47:23
una pandemia 00:47:25
obviamente 00:47:28
afecta al entorno general 00:47:29
te puedes preguntar 00:47:31
si afecta positiva o negativa 00:47:34
la bajada de los tipos de interés 00:47:35
mañana después de tener el bloqueo 00:47:38
afectará positivamente 00:47:39
el impuesto 00:47:41
que hemos inventado 00:47:43
de la subida del impuesto 00:47:44
de sociedades, que es el impuesto que se tiene que pagar 00:47:47
a las empresas, pues obviamente 00:47:49
se acepta negativamente. 00:47:51
¿Lo entendéis? 00:47:53
¿Está claro los cuatro elementos? 00:47:54
Vale. 00:47:59
Una cosita aquí. 00:48:03
Me voy a ir dentro del esquema 00:48:04
de la empresa. A ver, voy a cambiar el color. 00:48:05
Las empresas transforman 00:48:09
¿con qué objetivo? 00:48:10
Es verdad que tienen cuatro funciones las empresas 00:48:14
Pero con qué objetivo 00:48:22
Si soy un funcionario de una empresa es para qué 00:48:23
Con el objetivo 00:48:24
De maximizar 00:48:27
¿Qué vamos a maximizar? 00:48:35
¿Por qué lo que es eso? 00:48:37
El dinero no es maximizar 00:48:40
Primero el dinero se tiene o no se tiene 00:48:41
¿Qué es lo que es maximizar? 00:48:43
¿Sabes lo que significa eso? 00:48:46
Beneficio 00:48:52
Dice, oh, ya veréis más adelante 00:48:52
Que son los ingresos menos los costes 00:48:55
Yo quiero vender lo máximo posible 00:48:57
Que son mis ingresos 00:49:00
Produciendo 00:49:01
Al menor coste posible 00:49:03
Si yo quiero siempre 00:49:05
¿Vale? 00:49:07
Obtener el máximo 00:49:09
Pero voy a poner un asterisco a la palabra objetivo 00:49:10
¿Por qué? 00:49:13
Chicos, porque hay empresas cuyo objetivo principal 00:49:15
No es ese 00:49:17
Entonces 00:49:18
¿Vale? 00:49:21
Hay que hacer un esquema 00:49:24
De los objetivos 00:49:34
Pero no hay duda, chicos 00:49:36
No hay duda 00:49:38
¿Veis el esquema, no? 00:49:39
Un poquito más pequeño 00:49:42
No hay duda 00:49:43
Que uno de los objetivos principales 00:49:44
De una empresa es 00:49:45
Maximizar su beneficio 00:49:46
Repito 00:49:48
Alexa 00:49:50
Que os he visto ahí 00:49:51
Maximizar los recursos 00:49:51
Dani, no tiene sentido 00:49:53
Si los recursos son tierras de la frontera 00:49:54
La empresa lo que quiere es maximizar 00:49:56
El dinero que gana 00:49:58
Y eso es lo que necesita 00:49:59
No me confundáis 00:50:00
beneficios con ingresos. 00:50:02
Ingresos, ¿vale? 00:50:06
Es el dinero que yo 00:50:08
obtengo con mis ventas. 00:50:09
Esos son ingresos. 00:50:12
¿Vale? Si yo vendo 00:50:14
mesas a 100 euros 00:50:15
y vendo 50, 00:50:17
¿o cuánto ingreso? 00:50:19
50 por 100, yo ingreso 5.000 euros. 00:50:21
¿Sí? 00:50:24
Pero tengo que restar 00:50:25
lo que me ha costado hacerlas. 00:50:26
Y eso será mi beneficio. 00:50:29
Ingreso menos costo. 00:50:31
si esas 100 mesas 00:50:32
me han costado 10 hacerlo 00:50:34
pues 10 por 100 ¿cuánto es? 00:50:36
1000, pues a los 5000 euros 00:50:39
que ingreso, le tengo que 00:50:41
gastar los 1000 de 00:50:42
cosa, esos 4000 euros es el 00:50:44
beneficio de mi empresa 00:50:46
¿lo entendéis? 00:50:48
pues, asterisco, vuelvo a repetir 00:50:50
no sé si me estáis escuchando 00:50:53
el objetivo principal de la empresa es 00:50:54
maximizar su beneficio, pero hay más objetivos 00:50:56
que ahora veremos 00:50:59
voy a completar el esquema porque me falta 00:51:01
una cosita 00:51:06
aquí donde pone 00:51:07
quien la lleva a cabo 00:51:10
lo veis aquí 00:51:12
me hubiera dicho el empresario 00:51:13
bueno, habrá que dar 00:51:15
una definición de empresario 00:51:18
y diréis, José, ¿y qué definición de empresario? 00:51:19
pues depende 00:51:26
porque la palabra 00:51:27
empresario, digamos, como las empresas 00:51:28
han evolucionado 00:51:30
También la definición de empresario ha cambiado 00:51:31
Entonces también tenemos que ver su 00:51:34
Evolución 00:51:36
Igual que la empresa 00:51:40
Tiene una definición y una evolución 00:51:44
Los empresarios tienen una definición y una evolución 00:51:45
Lo tenéis 00:51:48
El esquema de la página 9 00:51:54
Ahí tenéis 00:51:56
Ahora lo vemos 00:52:00
Ahí tenéis 00:52:03
La definición y la evolución 00:52:04
de inversar 00:52:06
esto 00:52:08
a ver si a lo mejor te suena 00:52:10
en la de BAU se pregunta bastante 00:52:12
¿te suena? 00:52:14
¿son Peter, Galbraith? 00:52:15
¿te suena? 00:52:17
lo vamos a ver bastante rápido porque yo no creo que el ciclo formativo 00:52:19
se junte 00:52:22
cuidado, que no lo crean no quiere decir que no pueda caer 00:52:23
¿vale? 00:52:27
nunca lo han preguntado 00:52:28
es algo muy específico 00:52:29
yo no creo que lo pregunte 00:52:31
pero lo veremos rápidamente 00:52:33
¿vale? 00:52:34
Aquí podemos apuntar 00:52:36
para quiénes son esos productos finales 00:52:44
que no lo he puesto aquí en el esquema. 00:52:47
Sirve para cubrir necesidades, pero ¿para quién? 00:52:49
¿Quiénes son los que 00:52:51
compran esos productos finales? 00:52:52
¿Cómo se le llama la economía? 00:52:55
Si queréis voy a poner aquí. 00:52:57
Sirve para cubrir necesidades de los 00:52:59
consumidores. 00:53:01
Los que compramos los productos finales 00:53:07
somos los consumidores. 00:53:17
Los que producen los bienes son los empresarios. 00:53:19
Se llaman agentes económicos, ¿vale? 00:53:23
Agentes económicos hay tres. 00:53:25
Las empresas, los empresarios, ¿no? 00:53:27
Los consumidores. 00:53:30
¿Y quién más? 00:53:32
¿Qué tercer agente económico falta? 00:53:35
Repito, en una economía siempre hay tres agentes económicos. 00:53:38
¿Qué? 00:53:43
Los agentes económicos son los que toman las decisiones, ¿vale? 00:53:43
Bueno, pero ese es el conjunto de los consumidores, ¿no? 00:53:49
Por un lado están las empresas, los empresarios, vamos. 00:53:51
los consumidores y lo que está 00:53:53
el sector público, el Estado 00:53:55
el Estado es el tercer 00:53:58
agente económico 00:53:59
¿de acuerdo? 00:54:01
de hecho, el tema 6 00:54:03
es estudiar un poquito 00:54:07
las obligaciones tributarias 00:54:08
que tiene la empresa con el Estado 00:54:10
¿vale? 00:54:12
donde pone aquí el esquema 00:54:15
empresa, definición y evolución 00:54:31
también tenéis un esquema en la página 00:54:33
7 ¿vale? 00:54:35
del libro 00:54:39
vamos un poquito al libro para que veáis 00:54:40
que lo que he explicado en este esquema 00:54:58
vale 00:54:59
prácticamente 00:55:00
cubre 00:55:03
todo lo que he dicho 00:55:05
voy a ir a lo principal, vale 00:55:09
porque el libro me lo sé de memoria, vale 00:55:12
aquí os pone, vale 00:55:14
que todos los seres humanos tenemos una serie de necesidades 00:55:16
ya hemos dicho que esas necesidades son 00:55:18
ilimitadas, que hay de tipo primario 00:55:20
y hay de tipo secundario, os acordáis 00:55:23
¿lo veis bien? ¿lo hago un poquito más grande? 00:55:24
¿o lo veis bien? 00:55:27
¿un poquito más grande? 00:55:29
si puedo 00:55:31
no puedo 00:55:32
bueno 00:55:40
¿para qué? 00:55:42
para que 00:55:45
para cubrir 00:55:45
esas necesidades 00:55:49
ya sabéis que se cubren con bienes 00:55:50
no consumáis un bien con una necesidad 00:55:53
es decir, una playstation 00:55:55
es un bien 00:55:58
que sirve para satisfacer 00:56:00
una necesidad 00:56:02
que es la de entretenimiento 00:56:04
la de ocio 00:56:06
si un niño dice necesito 00:56:07
una playstation 00:56:10
realmente está hablando mal 00:56:11
no es correcto desde el punto de vista económico 00:56:13
¿vale? 00:56:16
porque su necesidad es la de ocio 00:56:17
es lo que necesita es entretenerse en una playstation 00:56:18
playstation es un bien 00:56:22
entretenerse es una necesidad 00:56:23
¿De acuerdo? 00:56:25
Vale 00:56:27
Bueno 00:56:27
¿Pero quién produce bienes y servicios? 00:56:28
Ya sabéis que lo producen las empresas 00:56:31
Y las empresas para producir necesitan 00:56:33
Factores, o también lo hemos llamado 00:56:35
Recursos, o lo hemos llamado 00:56:38
Impulsos 00:56:40
¿Vale? 00:56:41
Hay tres tipos de factores 00:56:42
Tierra, trabajo y capital 00:56:44
¿Qué es la tierra? 00:56:46
Son las materias primas principalmente 00:56:48
Son los recursos que nos dan la naturaleza 00:56:50
Digamos así 00:56:53
Tierra, ¿vale? 00:56:54
¿Trabajo qué son? 00:56:56
Los trabajadores. 00:56:58
Cuidado. 00:57:00
Tanto el número como sus conocimientos y habilidades. 00:57:01
¿De acuerdo? 00:57:04
Es decir, dos empresas pueden tener el mismo número de trabajadores, 10 y 10, 00:57:05
pero a lo mejor unos son mucho más hábiles que otros. 00:57:09
Son mejores trabajadores. 00:57:11
¿De acuerdo? 00:57:14
Y luego está la maquinaria. 00:57:14
Ya sabéis que es el factor capital. 00:57:16
¿De acuerdo? 00:57:19
Todo eso es facilísimo, ¿no? 00:57:19
Ya sabéis que de ingreso se les llama input. 00:57:20
¿Qué problema tienen los recursos? 00:57:23
Que son limitados 00:57:25
para satisfacer unas necesidades 00:57:27
humanas que son 00:57:29
limitadas. 00:57:30
¿Vale? Bueno, 00:57:32
aquí también pone lo de primarias, 00:57:34
no sé si lo he dicho, alimentación, bienestar y secundarias, 00:57:36
que llegan más 00:57:40
con el ocio, con el entretenimiento. 00:57:41
Y recordad 00:57:46
que la satisfacción que nos da un bien 00:57:47
es lo que se llama utilidad. 00:57:48
¿Vale? Bueno, 00:57:51
aquí tenéis un pequeño ejemplo. 00:57:52
recursos 00:57:53
naturales, factor tierra 00:57:55
trabajadores, factor trabajo 00:57:58
y un horno aquí, capital 00:58:00
fisco, capital o capital fisco 00:58:02
no se parece con lo que hemos dicho antes, no lo confundáis con dinero 00:58:07
bienes 00:58:08
o servicios 00:58:10
pues una sandía, un coche 00:58:11
ropa 00:58:14
una reparación, una charla 00:58:15
de economía con la que estoy dando, yo estoy prestando 00:58:18
ahora mismo un servicio 00:58:20
¿de acuerdo? 00:58:21
Necesidades, el alimentarse 00:58:22
El transporte 00:58:25
El vestirse, arreglar objetos 00:58:27
Educarse 00:58:29
¿Vale? 00:58:30
Pues ahora mismo estáis satisfaciendo una necesidad 00:58:33
Que es el aprender 00:58:35
Economía para 00:58:37
Poderse presentar al examen 00:58:38
¿De acuerdo? 00:58:41
¿Lo habéis entendido, no? 00:58:42
Vale, pues aquí hacer un pequeño resumen 00:58:44
De lo que es la economía 00:58:46
¿Qué es la economía? 00:58:47
Es la ciencia, que es social 00:58:49
que qué hace 00:58:51
lo que estudia 00:58:53
es la buena asignación 00:58:56
de esos recursos escasos 00:59:00
frente a las necesidades humanas 00:59:01
que son ilimitadas 00:59:03
la economía del buen economista 00:59:05
es el que sabe administrar bien 00:59:07
esos recursos escasos 00:59:09
para satisfacer 00:59:12
esas necesidades 00:59:13
¿me van a preguntar la definición de economía? 00:59:14
pues probablemente no 00:59:18
porque nosotros estamos viendo un tema 00:59:18
que es la economía de la empresa 00:59:21
y recordar que esta pregunta primera 00:59:23
es una pregunta un poco interruptora 00:59:25
agentes económicos, aquí los tenéis 00:59:26
¿quiénes son? 00:59:29
familias, empresas y el Estado 00:59:34
ya lo hemos comentado, ¿vale? 00:59:35
bueno, y esto de aquí, pues tampoco es muy importante 00:59:37
lo que está abajo del todo 00:59:39
me dice aquí que hay dos tipos de mercado, ¿no? 00:59:40
bueno, está el mercado de bienes 00:59:44
imaginaos un mercado 00:59:46
un mercado, un mercadillo 00:59:49
de estos que hay por los barrios todavía 00:59:51
un mercado de bienes 00:59:53
¿Qué se intercambia ahí? 00:59:54
Obviamente se llama mercado de bienes 00:59:56
Intercambian bienes y servicios 00:59:57
¿Vale? 01:00:00
Los que compran 01:00:02
¿Quiénes son en los mercados de bienes? 01:00:03
¿Quiénes compran? 01:00:06
Vuestras madres, ¿no? 01:00:08
Vuestros padres 01:00:09
Se llaman consumidores o familias 01:00:10
Son demandantes 01:00:12
En el mercado de bienes, chicos 01:00:14
Las familias somos demandantes 01:00:16
Demandamos bienes 01:00:20
¿Y quiénes ofrecen esos productos? 01:00:21
¿Quiénes los ofrecen? 01:00:24
Si tú vas a un mercado, ¿quiénes los ofrecen? 01:00:28
¿Y cómo se llaman los que venden? 01:00:33
Los que venden. 01:00:35
Las empresas, ¿no? 01:00:36
Las empresas son las que 01:00:38
ofrecen bienes 01:00:40
y se lo hacen por la artesanalidad. 01:00:42
Igual, no deja de ser un empresario. 01:00:44
El que vende es un empresario. 01:00:47
En línea general. 01:00:48
Pero es una familia de armas, sí. 01:00:50
El empresario, en el momento que tú vas a un mercado 01:00:52
y vendes, eres un 01:00:54
oferente. 01:00:56
Y el que demanda y el que compra 01:00:57
Somos los consumidores de la familia 01:01:00
¿Está claro el mercado de bienes? 01:01:02
Sin embargo el mercado de trabajo 01:01:04
Es totalmente al revés 01:01:06
Cuidado 01:01:09
¿Quiénes son los que ofrecen su mano de obra? 01:01:10
Nosotros 01:01:14
Es decir, nosotros formamos 01:01:15
Lo que se llama en economía 01:01:16
La oferta de trabajo 01:01:17
Y las que demandan trabajo 01:01:19
Son las 01:01:22
Empresas 01:01:24
Son las empresas las que demandan, ¿de acuerdo? Tu mano de obra, ¿de acuerdo? Aquí en este esquema tenéis aquí, que os voy a reencuadrar, lo he explicado muy bien, las familias adquieren bienes, ¿veis la línea roja? A cambio de dinero. 01:01:25
Y sin embargo, el mercado de factores, el mercado de trabajo, si quiero llamarlo así, las familias ofrecen su tierra, su trabajo y su capital, normalmente ofrecemos trabajo, pero pensad que fuera un agricultor que cede su tierra, ¿vale? 01:01:45
o cedes parte de tu dinero 01:02:06
como un préstamo 01:02:08
cedemos nuestra tierra, nuestro trabajo y nuestro capital 01:02:09
a cambio de que 01:02:12
la empresa nos genere una renta 01:02:13
nos paga un salario 01:02:16
o nos dé 01:02:17
un alquiler por esa tierra 01:02:19
o por esa maquinaria que nos ha alquilado 01:02:21
dividendos, intereses 01:02:24
la siguiente página 01:02:26
esto no lo miréis 01:02:31
porque se complica muchísimo 01:02:51
vale, es un flujo circular de la renta 01:02:52
esto no lo miréis, de acuerdo 01:02:55
por cierto, aquí tenéis el vídeo explicativo 01:02:57
si no os ha quedado claro esta introducción 01:02:59
aquí le dais 01:03:01
vale, le dais aquí 01:03:03
con el YouTube, bueno ahora no puedo pintar 01:03:05
le dais aquí 01:03:08
y os lo explica, de acuerdo 01:03:11
¿son las 11 ya? 01:03:13
¿ya son las 11? 01:03:20
vamos a volar 01:03:22
¿son las 11? 01:03:23
vale, vale, vale 01:03:26
Vale, bueno, pues lo dejamos aquí, ¿vale, chicos? 01:03:27
Bueno 01:03:30
¿Os ha gustado o qué? 01:03:31
Es un rollo 01:03:33
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Jose Manuel A.
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18 de septiembre de 2024 - 11:34
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