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ACTIVIDAD 3 ALBOR - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 22 de enero de 2024 por Estefania V.

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explicar algunas medidas de accesibilidad que he creado para una alumna que presenta 00:00:00
discapacidad visual. En concreto, por ejemplo, podemos trabajar la comprensión de un texto 00:00:05
a través de la creación de un S-Learning y he adaptado toda la barra para que ella 00:00:12
pueda aumentar de tamaño la letra, que pueda poner, por ejemplo, Open Dick Lesson o la 00:00:20
fuente estándar. Incluso, como veis, el cursor le he puesto muy grande y con contraste 00:00:28
de color. Ella puede seleccionar su texto y darle a leer. De esta forma lo puede escuchar 00:00:34
a nivel auditivo y puede subir más la letra si no lo lee y ampliarlo. Además, otra adaptación 00:00:49
que se puede realizar para la alumna es darle a Windows más y se amplía el texto. Entonces, 00:01:00
una vez que tú mueves la flecha para arriba o para abajo, lo que te hace es que se amplía 00:01:08
la pantalla. Si tú quieres ampliar el texto, pues le das a ampliar y puedes leer mucho 00:01:13
más cerca. Le doy a menos y para salir de la pantalla le doy a Windows menos. Entonces, 00:01:20
me reduce la pantalla. He dicho, puedes ampliar, puedes cambiar el tipo de letra, puedes minimizar 00:01:29
y puedes leer. Además, te traduce la página. Esto con LS Learning, que es un recurso que 00:01:37
se puede usar. Además, si quiero irme a buscador y quiero ampliar, le doy a Windows más, quiero 00:01:48
ampliar y yo quiero borrar esto y mi alumna quiere buscar, por ejemplo, los sustantivos 00:01:56
o clases de sustantivos. Como ves, el cursor está muy grande. Ella da a intro y he cambiado 00:02:04
también el cursor. El cursor, mira, aparece con el moradito y la línea está más más 00:02:13
gordita. Entonces, ella, si se ha confundido y quiere borrar la N, pues sustantivos y con 00:02:21
el cursor, pues ahora dice espacio y quiero ver los sustantivos propios. Pues ya la aparecen 00:02:28
abajo, lo selecciona con su flecha porque lo ve bien y puede leer que es un sustantivo 00:02:34
propio. Además, si ella no se maneja bien con el teclado, puesto que no reconoce alguna 00:02:41
telografía del teclado, voy a dar a generar y puede dar a Windows Control y a la O y le 00:02:49
va a salir el teclado. De esta forma, el teclado se pone en la barra de herramientas, borra 00:03:02
y con su teclado en la pantalla puede escribir pronombres, pronombres. Aquí ya la aparece, 00:03:09
propios y selecciona propios, pronombre propio. Uy, perdón, pronombre personal. A lo mejor 00:03:19
no quiere personal, no quiere propio. Pronombres personales, personales. Selecciona y le da 00:03:31
a intro. Amplio mi pantalla para que lo vea mejor. Bueno, voy a minimizar el teclado. Una 00:03:42
vez que yo muevo el cursor, ¿ves? Se me mueve a donde yo quiero ir. Pues me dice que los 00:03:51
pronombres personales son, nos dicen quienes participan en un discurso, quienes hablan tal, 00:03:56
que no veo suficiente la letra, pues le doy a ampliar más y ya me vengo y veo. ¿Ves que 00:04:02
tengo el cursor ahí? Me meto en mis pronombres, la mano también sale grande y ya me explica, 00:04:08
quiero cerrar esta ventana, me muevo para acá o tengo que aceptar y me deja moverme, 00:04:14
pero de una forma más que la alumna lo va a poder ver. Entonces, estas son las adaptaciones 00:04:24
que yo realizaba para la alumna, tanto a nivel de teclado, del cursor, de la flecha 00:04:33
y el teclado en la pantalla, además de ampliar la pantalla y poder escribir de manera más 00:04:40
adaptada. Además, tiene la facilidad de usar posibles aplicaciones como los cuentos, la 00:04:50
lectura de cuentos, que la tenemos aquí, en la que ella puede escuchar los cuentos 00:05:00
que se han seleccionado. Aquí hay diferentes cuentos que ella puede seleccionar para la 00:05:09
comprensión lectora. Estas serían las adaptaciones que yo he realizado para esta alumna. Un saludo, 00:05:16
gracias. 00:05:23
Subido por:
Estefania V.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
22 de enero de 2024 - 17:54
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI PABLO SARASATE
Duración:
05′ 24″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
28.45 MBytes

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