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Diseñando soluciones tecnológicas innovadoras

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Subido el 7 de diciembre de 2023 por Andrea C.

5 visualizaciones

un viaje con el design thinking

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Hola, buenas, soy Andrea Quinichi, profesor de Colegio Puréseo de Amarillo, doy clase 00:00:00
en la ESO y en bachillerato. Voy a presentar con respecto a la asignatura de Tecnología 00:00:08
para alumnos del cuarto de la ESO una sesión de cuatro semanas de ocho días, que se llama 00:00:16
Diseñando soluciones tecnológicas innovadoras, un viaje con el design thinking, sobre la 00:00:27
ideación de nuevos productos. Esta secuencia se desarrollará a lo largo de cuatro semanas 00:00:34
con una asignación de proyectos progresivos. La semana uno la dedicamos a la introducción 00:00:41
al design thinking y a la selección de proyectos. Un detalle, el día uno los estudiantes se 00:00:47
reúnen en un área flexible o área del futuro donde tienen acceso a tecnología y materiales 00:00:53
variados y se introduce el concepto de design thinking y se resaltan sus fases. Empatizar, 00:00:57
definir, idear, prototipar y evaluar. Los estudiantes exploran ejemplos de proyectos 00:01:02
tecnológicos exitosos. El día dos, la selección de proyectos. Los estudiantes forman equipos 00:01:06
y seleccionan un desafío tecnológico que les interese. Comienzan a investigar y empiezan 00:01:14
a empatizar con el problema que abordan. La semana dos, definición del problema y 00:01:18
planificación del proyecto. En detalle, el día tres, definición del problema en la 00:01:23
hora del futuro. Los equipos identifican y definen claramente el problema que abordarán 00:01:28
en sus proyectos y crean un perfil de usuario y establecen los criterios de éxito. El día 00:01:33
cuatro, planificación del proyecto. Los estudiantes elaboran un plan de trabajo detallado que 00:01:37
incluye hitos, recursos necesarios y cronoprograma y comienzan a recompilar información y material 00:01:42
necesario para el prototipado. La semana tres, ideación y prototipado. El día cinco, 00:01:46
en detalle, ideación en el taller STEM. Los equipos generan ideas creativas para resolver 00:01:51
el problema. Utilizan técnicas de idea y mind mapping para expandir sus opciones. El 00:01:55
día seis, siempre con el prototipado. Los estudiantes crean prototipos de sus soluciones 00:02:01
tecnológicas utilizando materiales software disponibles. Se fomenta la experimentación 00:02:06
y la iteración en esas etapas. La semana cuatro, evaluación y presentación. El día 00:02:11
siete, evaluación en la hora del futuro. Los equipos prueban sus prototipos y recopilan 00:02:16
datos sobre sus eficacias y evalúan si la solución cumple con los criterios de éxito. 00:02:20
El día ocho, presentación a la hora del futuro. Cada equipo presenta su proyecto ante 00:02:24
su compañero o profesor destacando el proceso del design thinking y los resultados obtenidos. 00:02:30
Se fomenta la retroalimentación constructiva. En esta actividad vamos a ver las actividades 00:02:34
transversales, uso de herramientas digitales para documentar el proceso y los resultados, 00:02:40
fomento de colaboración en línea a través de plataformas de aprendizaje o redes sociales, 00:02:44
reflexión sobre desafíos tecnológicos y éticos asociados al proyecto. Conclusión, 00:02:48
esta secuencia didáctica busca empoderar a los estudiantes para que sean innovadores y 00:02:53
resolutivos al tiempo que aplican tecnología de manera significativa. 00:02:57
Idioma/s:
es
Autor/es:
andrea chinnici
Subido por:
Andrea C.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
7 de diciembre de 2023 - 12:43
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC PUREZA DE MARÍA
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.61:1
Resolución:
2536x1576 píxeles
Tamaño:
176.75 MBytes

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