METODOLOGÍA INNOVADORA_CARMEN MARÍA CARRASCO MONTERO
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Buenas tardes, voy a explicar cómo aplico la metodología de innovación en mi aula a través de una actividad de la asignatura de tecnología y digitalización de tercero de la ESO,
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donde a través de la metodología de grupo de expertos de aprendizaje cooperativo se van a trabajar los componentes electrónicos y su diferencia entre componentes eléctricos y electrónicos.
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En primer lugar, lo que hago es dar una pequeña introducción para que los alumnos sepan la diferencia entre los componentes eléctricos y electrónicos, los clasifico, distintos ejemplos y las diferencias que existen entre ellos,
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para centrarnos en los seis componentes a través de los cuales vamos a llevar a cabo esta metodología y en los que va a consistir nuestra actividad.
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Inicialmente se crean los grupos base, que están formados por seis personas, cada una de ellos va a ser experto en uno de estos seis componentes que comentaba anteriormente.
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Se van a crear los grupos de expertos formados por cada uno de los expertos de cada uno de los componentes de los grupos base y tendremos los seis grupos de expertos en función de los seis componentes que estarán formados con los expertos de cada grupo base en los componentes.
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Aquí pueden ver las sesiones, en la primera sesión lo que van a hacer es buscar información sobre su propio componente para después juntarse con la segunda sesión con el grupo de expertos y poner en común toda la información que han obtenido sobre el componente del que son expertos.
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Posteriormente lo que van a hacer es ponerlo en común con su grupo base de tal manera que ellos van a ser expertos y los expertos exponen su componente al resto del grupo base
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para que todos los alumnos tengan conocimiento sobre todos los componentes y entre ellos compartan el conocimiento que han obtenido en los grupos de expertos.
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Ellos tienen que crear un documento que recoja toda esa información que han obtenido y llevarán a cabo una coevaluación de la información que sus compañeros a través de una rúbrica que aportó de cómo les ha transmitido sus compañeros la información sobre su componente del que son expertos.
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Además al finalizar las sesiones se llevará a cabo que uno de los expertos de cada grupo se expone al resto de la clase apoyado con mi refuerzo la información relativa a cada uno de los componentes.
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De tal manera, como podéis ver esto lo tengo compartido aquí, se lleva a cabo a través de un cuestionario de formulario de Google una autoevaluación y una coevaluación también.
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Ahí está el formulario del grupo y de esta manera se lleva a cabo esta actividad.
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- Subido por:
- Carmen Maria C.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 21 de julio de 2023 - 14:27
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES BLAS DE OTERO
- Duración:
- 03′ 39″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 69.51 MBytes