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Resumen. Curso sobre Google Classroom.

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Subido el 26 de abril de 2021 por Fco Javier S.

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Recorrido por un Google Classroom creado durante un curso sobre esta herramienta educativa.

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Hola, buenas. Vamos a intentar más o menos explicar lo que hemos estado haciendo en este curso 00:00:00
durante las distintas sesiones que lo han compuesto. 00:00:08
Es un curso fundamentalmente para mejorar nuestro conocimiento sobre Google Educación o Google Classroom. 00:00:13
Lo primero que habría que haber visto, me he puesto en la pantalla, es que es un producto o una aplicación que forma parte del entorno Google. 00:00:23
tú te abres una cuenta en Google, te dan una cuenta Gmail y luego tienes toda una serie de aplicaciones en las que utilizar 00:00:41
y que muchas de ellas además son compatibles con nuestro Google Educación o nuestro Google Classroom 00:00:51
esa herramienta yo creo que una de las más útiles por además ser gratuita para nuestros alumnos 00:00:57
Muchos de los profesores que hemos hecho este curso ya lo hemos estado utilizando 00:01:08
Sobre todo nos ayudó muchísimo durante el confinamiento 00:01:15
Pero claro, como lo tuvimos que hacer de un día para otro 00:01:18
Pues muchísimas de las posibilidades que tiene esta herramienta se nos escapaban 00:01:22
Por eso solicitamos a la administración la posibilidad para hacer un curso sobre esta herramienta 00:01:26
¿Qué hemos aprendido? 00:01:34
Pues hemos aprendido, por ejemplo, a crear una clase, que es tan sencillo como meterse en Google Classroom, que ya está en mi caso abierta, y darle al más para unirse a una clase o crearse una clase. 00:01:35
En el caso de ser alumno, tú le pasas un enlace o una invitación y el alumno ya se puede ir a unir directamente a la clase que tú hayas creado como profesor. 00:01:51
Y como profesor, tú creas una clase, le das el nombre, sobre la materia que vas a hacer e incluso el aula en la que vas a trabajar. 00:02:01
Y se te crea una vez, si le diera yo a crear, pues se crea ya tu clase. 00:02:11
Yo como profesor ya tengo mis diferentes grupos y como coordinador del curso pues creé esta herramienta, este grupo en el que ir subiendo los conocimientos que nos iban aportando los profesores que nos han ido enseñando el curso. 00:02:17
Lo primero que se presenta es el tablón, que es una sección de anuncios. 00:02:39
Tú aquí anuncias y a todos los miembros del Classroom se les manda un correo electrónico con lo que tú hayas anunciado aquí. 00:02:45
Para eso lo fundamental es unir personas. 00:02:55
Dentro de los que forman el Classroom hay dos tipos de personas. 00:02:59
Por un lado los profesores. En este caso, como todos los miembros somos profesores, pues hemos puesto profesores fundamentalmente. 00:03:02
Y luego, lo más importante para nosotros como profesores es alumnos. Aquí alumnos es para invitar alumnos y es escribir simplemente el correo electrónico. 00:03:13
Para eso has tenido que hacer una labor previa de recogida de correos electrónicos en clase. 00:03:23
Muchas veces también aparecen en las matrículas e incluso en Roble aparece ya el correo electrónico de muchos de nuestros alumnos. 00:03:29
La verdad es que yo cuando lo he recogido en clase prácticamente el 90-95% de nuestros alumnos ya tienen Gmail 00:03:39
Porque la mayor parte de los dispositivos, ya sea móvil o tablet, llevan el entorno Google, Android, y llevan instalado Google prácticamente en el 95% de los dispositivos, salvo prácticamente los de Apple. 00:03:46
el resto lleva este entorno, con lo que prácticamente casi el 100% de nuestros alumnos tienen entorno gmail. 00:04:09
Yo en mi caso, el 100% de mis alumnos. Eso variará, imagino, por los barrios, pero en un barrio como el de Vallecas, 00:04:18
pues prácticamente todos los alumnos tenían ya el entorno gmail. Así que era relativamente fácil porque en esta edad que invitas 00:04:25
y ellos simplemente tienen que darle a aceptar. Y entonces ya forman parte del alumnado. 00:04:32
es importante que para lo que es nuestro trabajo y para intentar respetar la privacidad, 00:04:39
tanto que sus datos como menores no salgan, que se apunten con un alias. 00:04:50
Yo en la mayor parte de mis alumnos tienen un alias, para que entre ellos y yo sabemos cuáles son los alias, 00:04:56
Entonces, si la información fuera robada en algún servidor, etc., pues no viene el nombre y apellidos. 00:05:04
Se apuntan con un alias y ya está. 00:05:11
Hay otros profesores que hacen con iniciales. 00:05:14
Yo prefiero el alias porque así se esconde muchísimo más el nombre del alumno. 00:05:17
Una vez ya tienes a todos los alumnos, puedes hacerles, pues, mandarles correos personales, los puedes quitar, incluso que formalmente sean propietarios de clase, en el caso de los profesores. 00:05:23
Los alumnos tienen lo de enviar correo o quitar, con lo que puedes personalizar a quién mandar X correos, que no hace falta ponerlo en tablón y que todos los alumnos lo tengan. 00:05:44
Luego es importante en lo que es el Classroom, y por una cosa, por ejemplo, personalmente, lo que me metí en este curso es por calificaciones, por utilizar cómo se califica una clase. 00:05:58
En este que yo tengo aquí, pues es complicado porque no hemos puesto ningún alumno, pero bueno, yo voy a coger cualquiera de mis clases, me voy a calificaciones, tus alumnos. 00:06:14
Pero rápidamente puedo meterme en cómo hacer útil de verdad esta herramienta. 00:06:24
Sobre todo en esta parte de calificaciones. Aquí lo de ponderada por categoría es que vas a hacer categorías, pues yo por ejemplo distingo entre trabajo de clase y exámenes, que es como tengo en mi programación. 00:06:44
Entonces, ponderada por categoría es que a cada una de las categorías que tú crees valen un X%. 00:06:58
Crear las categorías, o sea, habrá departamentos en los que practicas X%, etc. 00:07:03
Yo en mi caso es el examen el 80% y las tareas de clase el 20%. 00:07:10
Y una vez lo has creado, lo tienes que dar aquí a guardar. 00:07:15
Y ya, simplemente, y ya cada vez que crees un trabajo de clase, sobre todo para examinar, pues una vez que creas, por ejemplo, creamos una tarea, aquí, tema, te sale el tema que vas a hacer, pero también la tarea, si es examen o a tarea. 00:07:24
En este caso no sale porque no lo tengo en este grupo. Pero aquí te saldría si lo quieres hacer, pues en mi caso de examen o de tarea. 00:07:50
Y entonces a la hora de poner las calificaciones pondera la categoría. El problema que es lo que le dice el profesor es que se hace por trimestres, no es a curso entero. 00:08:00
Con lo que deberíamos hacer prácticamente un classroom de cada trimestre. Esto de tarea es más o menos lo que se utiliza para hacer exámenes o para colgar trabajos que nuestros alumnos nos tienen que retroalimentar. 00:08:08
Tú creas aquí una tarea, hay diferentes tipos de tarea como habéis podido comprobar en crear, está la tarea simplemente, una tarea cuestionario, pones un Google Form y ellos te lo van contestando, pues haces simplemente una pregunta o subís simplemente material y luego si tienes diferentes Classroom, como en mi caso, puedes reutilizar tareas para una u otra. 00:08:25
Aquí ya hay bastantes tareas que han subido los compañeros del curso 00:08:49
La profesora de matemáticas, Isabel, por ejemplo 00:08:55
Cómo hacer la... es un material fundamentalmente 00:08:59
Como explicación en clase de cómo hacer la recta tangente, por ejemplo 00:09:04
Tenemos un vídeo tutorial sobre geometría, explicación, instrucciones de corrección 00:09:09
Teoría y problemas, resumen, vectores, el tema 4 de geografía en un formulario. Este sería simplemente, cliqueamos y ya podemos contestar. Esto es con el Google Form. 00:09:17
Nos enseñaron a hacerlo y lo haces directamente. Se contesta con diferentes ítems. Como es un vídeo relativamente corto para que sea gratis, no lo voy a abrir completamente. 00:09:32
Pero en tarea de clase, en crear, aquí en tarea cuestionario, te manda directamente a creando formularios Google y entonces tú aquí ya diseñas cómo hacer un Google Form, ¿vale? 00:09:47
que sería para otro curso, más que para... y así, más o menos, lo puedes, al titular la creación de tareas, pues das el título y puedes decir el tema, 00:10:02
Lo puedes dividir por temas, como hemos hecho nosotros, a la hora de decir si es de matemáticas, si es de lengua castellana, si es de inglés, historia de España, documentos de BAU, por ejemplo, esto es muy interesante, las matemáticas al azar, ejercicios propuestos, con un PDF en este caso. 00:10:23
Porque tú cuando creas la tarea puedes adjuntar aquí abajo documentos, añadir directamente desde Google Drive con un enlace, tú un archivo que tú tengas o un vídeo de YouTube. 00:10:42
Aquí puedes crear la rúbrica, tú creas un ejercicio y lo puedes ir corrigiendo 00:10:55
Yo aquí por ejemplo hacía comentarios de texto durante el confinamiento 00:11:02
Y ponía a las tres partes del comentario de texto de historia, pues le ponía una diferente puntuación 00:11:05
Y así la retroalimentas y le dices al alumno en la rúbrica que puntúa sobre cada una de las partes 00:11:11
Con lo que te facilita muchísimo la labor y una vez cargado, pues aquí te tendrían que venir 00:11:18
de las distintas tareas, las distintas calificaciones de los distintos alumnos, con lo que es muchísimo más sencillo luego a la hora de los cálculos, 00:11:26
porque no los tienes ni que hacer, no hace falta ni hacer un Excel, te lo hace toda la aplicación, una vez los tengas. 00:11:36
Así que esas son más o menos las cuatro partes definidas, el tablón de anuncios, para anunciar cualquier cosa, los trabajos, 00:11:45
Que los alumnos van subiendo, tú tienes un trabajo, te metes en cualquiera de los trabajos, te metes en ellos, Historia de España vídeos, y sobre todo cuando mandas ejercicios, ejercicios de partes de un feudo, cada vez que un alumno sube sus ejercicios, te vienen aquí. 00:11:51
el número de alumnos que tienes asignados, a quiénes se los has asignado y luego presentar la tarea. 00:12:23
Porque las tareas, los trabajos de clase a la hora de crear tarea, tú decides también a qué clase la puedes hacer para cada clase, 00:12:30
porque a lo mejor lo creas en una clase y quieres que sean dos o tres, así que aquí decides. 00:12:39
Y a lo mejor tú no quieres que lo hagan todos los alumnos, has dividido por grupos, etc. 00:12:42
Y se lo mandas a los grupos que tú quieres. Y te puedes también hacer que tengan una fecha y una hora de entrega. Fecha y hora. Y todos aquellos que lleguen detrás, pues las admite la aplicación, admite esas tareas, pero te pone tarea entregada con retraso. 00:12:47
Con lo que tú ya decides qué hacer, si corregir o no corregir esa tarea. 00:13:07
Y esto es lo más útil, estos trabajos de clase y con las calificaciones. 00:13:16
Personas para unir y el tablón. Y así se dividiría los cuatro. 00:13:20
También puedes, que es muy útil cuando ha habido confinamientos o ahora con las clases semipresenciales, 00:13:24
directamente desde aquí hacer una reunión de Meet, hacer videollamada. 00:13:30
que tienen un enlace personal, yo lo uso mucho 00:13:35
porque así no hay 40.000 enlaces 00:13:38
ni crear una vez enlaces, sino que 00:13:40
siempre es el mismo enlace para 00:13:41
todas las clases 00:13:44
¿vale? 00:13:45
genera el enlace, pum, y entonces ya 00:13:47
es el mismo enlace para siempre, y mis alumnos 00:13:49
ahora con la semipresencialidad que 00:13:52
algunas veces están y otras veces están en clase 00:13:53
siguiendo las clases online, pues ya 00:13:56
directamente se meten en el 00:13:57
enlace directamente, no hace falta que yo se lo tenga que estar 00:14:00
reenviando todos los días 00:14:02
Luego, junto a esto, hemos visto un montón de aplicaciones a lo largo del curso. El Jamboard, que es una especie de pizarra digital. El Padlet, que es un corcho bastante famoso para ir colgando diferentes... 00:14:04
Y todo es más o menos gratuito, unirse a Padlet, lo que te permite es hacer eso, actividades con cuentos, aprendizajes. 00:14:22
Quidlet, que es una aplicación también gratuita, que lo que hace es hacer esquemas, permitir esquemas, herramientas de aprendizaje, son fichas educativas fundamentalmente, se ha acabado mejor de ti para ello. 00:14:29
Con Google Sheets, otra de las aplicaciones sería el Live Worksheet, donde aquí tú puedes hacer pequeños test para los alumnos, examencillos o pruebas de preguntas y respuestas. 00:14:46
Tú puedes hacer fichas o tener acceso a fichas de otras personas que hayan hecho, con lo que te quita mucho trabajo de encima, ¿vale? Tienes las más populares, etc. Puedes entrar en ellas, buscar aquí en fichas interactivas por materias, por periodos, etc. 00:15:08
Lo que te facilita bastante la labor. Top worksheet es algo parecido. Top worksheet también es ficha. Estas son en español. Muchas están en inglés y estas se han hecho más para... 00:15:28
Pasa que en este caso todavía está como en crecimiento esta página, con lo que tiene poco material, vamos a decir. 00:15:49
Pero bueno, como al fin y al cabo es para que tú hagas esas fichas, es una forma de tú hacer trabajos, pasa que también puedes aprovecharte colaborativamente del trabajo de otros compañeros. 00:15:57
También divertido con preguntas de trabajos y respuestas. Puedes hacer jueguecillos con los alumnos en clase. 00:16:10
está quizit 00:16:23
que puedes tú 00:16:25
también lo puedes hacer en inglés 00:16:30
o en castellano 00:16:33
pues haces aquí 00:16:35
para trabajar 00:16:37
como profesor, etc 00:16:39
puedes 00:16:40
hacer herramientas 00:16:41
quiz, de preguntas 00:16:44
y respuestas 00:16:47
que entrando 00:16:48
un código 00:16:51
tú generas en tu prueba un código 00:16:51
y puedes dárselo a tus alumnos y en clase o en línea hacer una competición de preguntas y respuestas a ver quién contesta más preguntas. 00:16:54
Lo que pasa es que esto es difícilmente enganchable, por ejemplo, al Google Classroom. 00:17:05
El TaskAid fue otra de las aplicaciones que nos enseñaron. El TaskAid es una herramienta colaborativa para trabajar en grupos, 00:17:11
planificar, sobre todo es para hacer trabajos 00:17:24
cuando tú le mandas algún trabajo en clase 00:17:28
a tus alumnos 00:17:30
puedes marcar objetivos, desarrollo, etc. 00:17:32
Originalmente estaba hecho sobre todo 00:17:40
para trabajos en empresas, pero se ha visto 00:17:41
que también hay posibilidades en educación 00:17:44
con lo que lo podemos utilizar 00:17:47
en clase para nuestros alumnos. 00:17:51
Como habéis visto, aparte de Google Classroom, los profesores nos han ido enseñando otras aplicaciones que podíamos utilizar en clase. 00:17:54
Es una información que ha llegado relativamente, como yo digo, de golpe con lo que tenemos como profesores que ir trabajándolo poco a poco, ir viendo su aplicación a nuestros alumnos. 00:18:12
Porque yo personalmente, algunas de ellas las veo más para primaria, más que para secundaria, que somos nosotros todos profesores de secundaria. 00:18:27
Y entonces, pues eso, pero con el uso, pues a ver si podemos sacarle todo el partido que estas herramientas tienen. 00:18:36
Muchas gracias. 00:18:45
Idioma/s:
es
Autor/es:
Francisco Javier Sanandrés
Subido por:
Fco Javier S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
71
Fecha:
26 de abril de 2021 - 9:33
Visibilidad:
Público
Centro:
IES JOSÉ SARAMAGO
Duración:
18′ 48″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
852x480 píxeles
Tamaño:
124.66 MBytes

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