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Sistema de gestión del aprendizaje

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Subido el 10 de junio de 2023 por Pablo G.

13 visualizaciones

Vídeo explicativo de gestión de mi aula virtual de matemáticas.

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Buenos días, yo soy Pablo González y a continuación voy a presentar mi LMS a través de Moodle. 00:00:00
En primer lugar se puede ver aquí en la columna de la izquierda como aparecen diferentes secciones, 00:00:06
en este caso denominadas temas, con sus apartados correspondientes. 00:00:11
Los participantes fueron matriculados por medio de cohortes 00:00:15
y también me gustaría destacar que se ha creado una insignia a modo de ejemplo 00:00:19
y que cada vez se llevará con mayor frecuencia. 00:00:23
A modo de ejemplo me gustaría detallar el tema 12 para ver cómo estructuramos los contenidos en el aula virtual. 00:00:25
Bien, siguiendo el encabezado se puede ver el trabajo de la netiqueta aquí debajo por medio de una infografía en Geniali. 00:00:34
Seguidamente aparecería una guía didáctica que adelante lo que van a ver los alumnos en este tema. 00:00:43
Esta secuencia didáctica sigue un modelo pedagógico, ya que es pertinente comprobar el orden, contenidos primero para su visualización y aprendizaje, seguidamente práctica de las actividades que han estudiado previamente, una vez tienen esto pasarían a la creación de contenidos por medio de un Padlet y finalmente la evaluación. 00:00:49
Seguiendo por aquí abajo podremos ver los contenidos, si pinchamos abriremos un PDF 00:01:10
Además de vídeos, diferentes contenidos multimedia 00:01:16
Destacar el respeto a la atención a la diversidad con esta carpeta 00:01:19
Ya que se puede ver que esta primera ficha interactiva es para tareas de refuerzo, aquí abajo 00:01:24
Y la siguiente sería para tareas de ampliación 00:01:29
Estas actividades, según las abrimos al hacer clic, nos llevaría a Live Work Sets 00:01:33
seguidamente también me gustaría destacar que hemos creado una herramienta de autor con Excel Learning 00:01:39
se puede ver aquí los contenidos en este caso de repaso del segundo trimestre 00:01:46
si pinchamos en cada uno de ellos nos aportará información valiosa 00:01:51
y contendrá primeramente una guía didáctica y diferente contenido multimedia para aprender la lección 00:01:55
Seguidamente seguiremos con las actividades, diferenciando entre tareas de repaso en diferentes formatos, vídeos interactivos, listas desordenadas, etc. 00:02:03
Incluso juegos de la arcada, así como juegos que tienen un carácter mucho más lúdico 00:02:13
Me gustaría destacar en los juegos que en este último caso las fracciones con lego y rubric 00:02:18
Sean adecuados para un alumno con necesidades educativas especiales, adecuándolos en primer lugar a sus gustos 00:02:25
y seguidamente con un lenguaje mucho más visual ya que tiene dificultades con el lenguaje escrito. 00:02:31
Además se puede comprobar aquí como se han introducido los autos. 00:02:38
Volviendo atrás, seguimos con la tercera sección que es el trabajo colaborativo. 00:02:42
Vemos aquí un Padlet que hemos creado con los alumnos y que cada uno de ellos ha aportado su conocimiento a la creación de este muro colectivo. 00:02:47
Con este Padlet podemos además comprobar que existen implícitamente diferentes metodologías activas como puede ser el trabajo cooperativo al crear conjuntamente el contenido y por otro lado el aula invertida ya que si ellos preparan el material antes, incluso nosotros, ya lo tienen estudiado y en clase podemos realizar otro tipo de tareas más de análisis y debate. 00:02:56
También me gustaría comprobar que haciendo esto están aprendiendo by Joel, ellos mismos son los protagonistas de su aprendizaje 00:03:18
Y finalmente nos iríamos a la última sección de la obra virtual que es la evaluación 00:03:26
Diferenciando un cuestionario de repaso, se puede ver a través de diferente contenido multimedia que hemos realizado 00:03:33
En este caso selección múltiple, aparecen imágenes, bien 00:03:40
También aparecería una sección de autoevaluación con preguntas de elección múltiple pero también abiertas para que el alumnado pueda explicar cómo se sienten ellos y cómo se valoran en relación con este tema en concreto. 00:03:45
Y finalmente aparecería un quizis que tendría que ver con la gamificación, si pinchan aquí nos llevarían a este quizis que se ha asignado como deberes para que el alumnado pueda practicarlo en su propio hogar. 00:04:00
Finalmente me gustaría decir que todos los tipos de calificaciones y evaluaciones se reflejarán también en raíces 00:04:14
ya que se ha elaborado un cuaderno de clase como se pueden ver aquí las calificaciones 00:04:23
y que previamente el primer paso habría sido aplicar los parámetros, el modelo de calificación 00:04:28
así como las diferentes habilidades, perdón, actividades evaluables en función de los diferentes cursos y asignaturas 00:04:35
Hasta aquí la presentación del LMS, espero que os haya gustado. 00:04:42
Idioma/s:
es
Autor/es:
Pablo González Palacios
Subido por:
Pablo G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
13
Fecha:
10 de junio de 2023 - 12:17
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI INFANTA LEONOR
Duración:
04′ 49″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
29.13 MBytes

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