Evidencia fundamental: Innovación metodológica - Contenido educativo
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Infografía con la secuencia didáctica explicando la metodología activa de un proyecto ABP.
Hola, buenas tardes. Voy a presentar mi proyecto Stop Intolerance, un proyecto que incorpora
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las metodologías activas. Se ha diseñado para los alumnos de nivel avanzado C1 de inglés
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de las escuelas oficiales de idiomas y este proyecto que se realizará en inglés también
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incorpora elementos del diseño universal de aprendizaje. El proyecto está estructurado
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en un total de ocho fases y vamos a ver en detalle cada una de esas fases. El proyecto
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arranca con una pregunta inicial que es el prejuicio, la intolerancia, cómo podemos
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acabar con esta lacra social y en esta primera fase los alumnos van a recibir toda la documentación
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relativa al proyecto y también un diario de aprendizaje. Todos estos documentos estarán
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en el aula virtual de Educamadrid. Pasamos a la fase de exploración, en esta fase vamos
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a leer la novela In the heat of the night, una novela escrita en el año 65 que trata
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precisamente el prejuicio y la intolerancia y en esta fase los alumnos analizarán la
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novela y debatirán precisamente la pregunta inicial. En la fase 3, la fase de diseño,
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los alumnos trabajarán de manera cooperativa y en esta sesión número 5 van a aprender
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sobre las licencias Creative Commons para tenerlo en cuenta a la hora de realizar sus
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presentaciones orales. La fase cuarta es la fase de investigación, los alumnos siguen
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trabajando de manera cooperativa y van a investigar un tema relacionado con la intolerancia. En
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la fase de presentación, que es el gran día para el alumnado, van a hacer sus presentaciones
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orales, van a presentar su producto final e inmediatamente después de cada presentación
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tendrán feedback tanto por parte de los alumnos como por parte de la docente. La fase de evaluación,
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en esta fase los alumnos entregarán las presentaciones en el aula virtual, también entregarán el
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diario de aprendizaje y la evaluación se va a realizar con rúbrica. La fase séptima
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es la fase de difusión, aquí los alumnos compartirán sus presentaciones en el blog
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de aula, el aula virtual y también en la cuenta Twitter de la escuela. Y finalmente,
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en la fase de reflexión, los alumnos van a reflexionar en el aula presencial sobre
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lo que han aprendido y tendrán que completar una encuesta en el aula virtual donde van
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a proponer mejoras, propuestas de mejoras. Y este es mi proyecto. Muchas gracias.
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Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- María Dolores la Torre Ródenas
- Subido por:
- M.dolores La T.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 12
- Fecha:
- 2 de agosto de 2023 - 20:58
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- EOI E.O.I. DE FUENLABRADA
- Duración:
- 02′ 47″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 41.13 MBytes
