Sistema de gestión de aprendizaje - Contenido educativo
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Hola, soy Vanessa Sancho Esteban. Voy a presentar la evidencia Sistemas de
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Gestión de Aprendizaje. Lo he hecho en Classroom con mi cuenta de EducaMadrid,
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como se puede ver en la esquina superior derecha. En la pantalla podemos ver las
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diferentes clases abiertas de materias que imparto y otras clases con mis
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compañeros, profesoras y profesoras, para coordinarnos entre nosotros. Voy a abrir
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Biología y Geología, primero de la ESO. Lo primero que voy a mostrar es que hay
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alumnos matriculados. Aquí tenemos a los alumnos, en total hay 19 y en Trabajo de
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Clase vemos que el Classroom está organizado en ocho temas.
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Todos los temas tienen aproximadamente la misma estructura. Comienzan con una guía
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didáctica, explicativa, apuntes del tema, en este caso en PDF porque no tenemos el
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libro de texto y algunos alumnos me piden que los cuelgue para poder
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descargárselos, imprimirlos y estudiar en papel, ya que tienen migrañas. También
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cuelgo la presentación del tema, a veces en PDF, a veces en PowerPoint, para que
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los alumnos también tengan acceso a la misma.
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A veces cuelgo apuntes extra, como es el caso del ciclo de las rocas o un poquito
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más adelante un visu de rocas a color para que los alumnos puedan identificarlas
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correctamente. Me gusta colgar un glosario de términos relacionados con el
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tema para que los alumnos lo puedan revisar y estudiar del mismo.
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Todo esto son materiales que cuelgo y a partir de este momento ya
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empezarían actividades que les pido a los alumnos. Me gusta siempre pedirles
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para trabajar Visual Thinking un mapa mental en todos los temas. En este tema
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trata sobre la estructura interna terrestre.
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También trabajamos en la aula invertida. En este caso les he puesto un vídeo
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sobre la formación de las rocas sedimentarias
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metamórficas y magmáticas. Los alumnos tienen que ver el vídeo en casa y
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contestar a este cuestionario que trata sobre el vídeo. Lo primero que haremos al
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día siguiente es ver si han entendido todos los conceptos del vídeo y han
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resuelto el cuestionario correctamente.
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Después tenemos actividades finales que están en formato
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Google Docs para que los alumnos puedan recibir una copia, modificarla, contestarla
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y adjuntarla otra vez a Classroom para que la pueda corregir.
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Así hay varios tipos de actividades. Actividades finales 1, actividades
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finales 2, la importancia de los minerales y la importancia de las rocas.
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Y me gusta acabar con un Quizzit en el que los alumnos pueden responder de
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manera interactiva a un cuestionario tipo text en el que aparecen
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preguntas parecidas a las que yo pondría en el examen y podrían practicar si
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saben o no saben resolver a las mismas. Acabaríamos con un formulario
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en este caso sobre las propiedades físicas de los minerales y un test de
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evaluación de la geosfera que tienen que contestar. En el caso de los demás
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temas la estructura es muy parecida, guía didáctica, apuntes, presentación,
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actividades. Aquí aparecen en gris porque todavía no se han lanzado a los
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alumnos. Tendríamos los demás temas organizados de la misma manera.
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También tenemos las calificaciones para que yo pueda controlar qué tipo de
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actividades se han presentado y qué no. Y me gustaría acabar diciendo que
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también tengo herramientas de accesibilidad. En este caso un lector de
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textos que se puede pasar de oral a escrito, un zoom de texto, también un
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traductor, un identificador de fuente, un cambiador de fuente y una herramienta
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para alumnos con dislexia. Bueno, pues eso es todo. Muchísimas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Vanesa Sancho Esteban
- Subido por:
- Vanesa S.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 22 de octubre de 2023 - 21:09
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES JOSEFINA ALDECOA
- Duración:
- 04′ 41″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 6.70 MBytes