Sistema de gestión de aprendizaje
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Hola, muy buenas. Me dispongo a desarrollar el apartado Sistema de Gestión de Aprendizajes.
00:00:00
Voy a destacar que desde que llevo en el labor de docente los últimos cursos he estado únicamente como especialista en el área de Educación Física
00:00:05
y dando algunas otras áreas sueltas, por lo que nunca he utilizado el aula virtual en mis clases, ya que considero que para el área de Educación Física no es necesaria.
00:00:12
Sin embargo, sí que sé cómo funciona, ya que he dado varios cursos al profesorado de mi centro en relación con las plataformas de EducaMadrid
00:00:22
e incluso un curso específico de la aula virtual.
00:00:30
Por eso os voy a enseñar cómo utilicé la aula virtual para impartir uno de estos cursos
00:00:35
que estaba relacionado con la plataforma de BocaMadrid y era de prueba plus.
00:00:39
A la hora de que se matriculen los participantes, pues utilicé el método de automatrícula
00:00:44
mediante contraseña, que os lo voy a enseñar.
00:00:52
Ahí se ve los 17 profesores matriculados como alumnos y la clave de automatriculación que utilizar.
00:00:54
Después dividí este aula virtual en diferentes bloques en función de lo que íbamos a ver.
00:01:06
Un bloque de la mediateca con un libro en el que se explica el funcionamiento de la mediateca,
00:01:11
así como que es y para qué sirve.
00:01:16
Tiene varias páginas como ven en el libro.
00:01:18
Y luego cada uno de los bloques tiene sus tareas correspondientes que los alumnos tenían que subir y eran calificados para crear el libro de calificaciones final.
00:01:20
Os enseño un ejemplo de cómo se calificó esta tarea con su feedback correspondiente.
00:01:38
Aquí está, por ejemplo, de este modo los maestros de mi centro certificaron el curso correspondiente.
00:01:47
Una vez enseñado mi uso de la aula virtual, os enseño las diferentes aplicaciones y plataformas que utilizo en el área de educación física.
00:02:15
La evaluación a través de una calificación utilizo un Excel donde se calcula la nota media en función de la rúbrica que utilizo.
00:02:22
La rúbrica, como veis, tiene criterios de evaluación y unos estándares observables, unos indicadores de logro observables
00:02:30
y hace referencia a los criterios de evaluación tanto de procedimientos como de actitudes en educación física.
00:02:37
En relación a los conceptos, utilizo cuestionarios hechos por Canva, como por ejemplo este, que es el de la unidad didáctica de Coldwell, o cuestionarios también realizados a través de la aplicación Plickers, donde los alumnos con un código QR o BIDI, en función de cómo lo coloquen, yo hago una pasada con mi dispositivo movido tablet y me dan la respuesta del alumnado.
00:02:44
y posteriormente me saca directamente la calificación y el porcentaje de aciertos.
00:03:09
Todo esto pues lo llevo a mi Excel donde se crea la nota media del alumno para ese tema
00:03:15
y por último pues obviamente se sube en cada trimestre raíces y la evaluación final
00:03:21
con otro Excel de nota media de todas las evaluaciones.
00:03:26
También quiero destacar que en Educación Física llevo a cabo una gamificación
00:03:30
que hice a través de PowerPoint con unas misiones y unos castigos o beneficios
00:03:33
para la próxima sesión.
00:03:38
Este curso también doy el área de tecnología y robótica
00:03:41
a través de la aplicación Lego Essential,
00:03:44
donde tenemos unos kits de Lego y los alumnos se sitúan por parejas.
00:03:48
Abren la aplicación en su tablet y cada día se plantea una construcción.
00:03:52
Voy a poner el ejemplo de una construcción que hice con los alumnos de quinto y sexto,
00:03:56
en el que se construye un taxi por parejas,
00:04:02
los alumnos construyen el taxi siguiendo las instrucciones de la aplicación de Lego
00:04:05
y por último les plantea una programación muy sencilla a través de bloques
00:04:08
como esta programación es muy sencilla
00:04:14
a través de Canva creo una diapositiva con un reto de programación más complejo
00:04:16
una vez que los alumnos lo consiguen me lo enseñan
00:04:23
y igual que en educación física utilizando una rúbrica
00:04:26
lo transporto a mi Excel donde se calcula la nota media de cada tema
00:04:29
y de cada trimestre. También quiero destacar que otros cursos se dan en otras áreas como la de sociales, donde he utilizado cuestionarios como en la aplicación Plickers,
00:04:35
que permite realizar diferentes tipos de preguntas, como pueden ver aquí de respuesta múltiple, también te permite de unir, de verdadero o falso, etc.
00:04:44
Y los alumnos simplemente entrando en la página web de Plickers y metiendo el código que aparece para empezar el cuestionario, pues pueden llevarlo a cabo.
00:04:54
Ahí tenéis el código, lo podéis ver.
00:05:09
Y esto al igual que pasa con los cuestionarios del aula virtual, pues se autocalifica y se puede llevar fácilmente a la rúbrica y al Excel de calificación.
00:05:12
Y ya para finalizar, también decir que he utilizado la aplicación de ClassDojo, donde los alumnos reciben insignias en función de recompensas o malos comportamientos que hayan realizado.
00:05:22
Además, se crea en la clase una especie de cartel donde pueden canjear los puntos por beneficios o si tienen puntos negativos, castigos.
00:05:34
Mira, aquí están las diferentes insignias, en función de lo que hacen, pues consiguen puntos, o si alguna conducta disruptiva, pues les hace bajar puntos.
00:05:44
Muchas gracias, espero que el vídeo haya sido de su agrado.
00:05:54
- Subido por:
- Hadi B.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 21 de agosto de 2023 - 18:54
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI PIO XII
- Duración:
- 05′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 36.66 MBytes
