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Explicación de una Situación de Aprendizaje grabada con OBS

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Subido el 13 de febrero de 2023 por Juan Ramã‼N G.

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Bueno, pues en esta presentación vamos a repasar la situación de aprendizaje presentada en la tarea 3. 00:00:00
Tiene que ver con los algoritmos para una asignatura de tecnología o programación en TICO o robótica en cuarto de la ESO. 00:00:08
Básicamente lo que vamos a hacer es introducir el concepto de algoritmo y lo que vamos a intentar es que los chicos 00:00:20
comiencen a trabajar su pensamiento computacional. Para ello tenemos que integrar dentro del proceso de pensamiento 00:00:27
las estructuras de razonamiento y para ello vamos a utilizar los diagramas de flujo como representación gráfica. 00:00:38
Los objetivos son comprender y examinar los productos tecnológicos, pero sobre todo entender cómo piensan las máquinas 00:00:48
para poder luego acometer una tarea de programación. 00:00:56
Cuando se enfrentan a un problema tendrán que desgranarlo en partes, 00:00:59
cada una de esas partes darles una solución a través de un algoritmo 00:01:03
y luego ese algoritmo será lo que se llevará al programa 00:01:06
para poder programar un robot o para poder hacer una tarea programada. 00:01:10
Así que es básico que esto quede claro y quede nítido 00:01:14
el procedimiento de estructuración de la solución 00:01:19
a través de algoritmos en la mente de los chavales. 00:01:24
¿Cómo vamos a organizar el aula? 00:01:27
Básicamente vamos a utilizar el aula de informática, 00:01:29
ya que la clase será una Flipped Classroom a través de un Excel Learning 00:01:33
con un vídeo que ellos van a ver y luego una serie de actividades 00:01:37
de refuerzo de la información aprendida. 00:01:40
Se les pide que tomen notas durante la visualización del vídeo 00:01:44
y luego esas notas son pasadas a limpio y se presentan como parte 00:01:47
de la entrega de la tarea. La tarea se hace de forma individual y se inicia con cinco minutos 00:01:52
para presentar básicamente lo que estoy contando aquí. Luego la actividad comprueba lo que sabes, 00:02:00
que es una pequeña tarea inicial de cinco minutos con tres preguntitas verdadero o falso para que 00:02:07
los chicos entiendan que, aunque parezca algo sencillo, no saben tanto. Luego se visualiza el 00:02:11
20 minutos con una explicación es una grabación de una clase de directamente de aula y luego pues 00:02:17
se proponen una serie de actividades a través de unos mapas interactivos a través de algunas 00:02:26
preguntas etcétera etcétera para poder repasar los conceptos eso llevaría unos unos 15-20 minutos 00:02:33
Básicamente está preparado todo esto para ser ejecutado en una sesión de clase única. 00:02:42
Y luego la evaluación, pues como la aplicación Excel Learning está integrada en Moodle, pues directamente la habla virtual a través del SCORM, que es el paquete con el que está exportado, pues subiría las notas al libro de calificaciones. 00:02:48
Esa nota que llegue de las tareas, de las actividades de la propia tarea, será el 70% 00:03:08
y luego habrá un 20% de la nota que será la calidad de los apuntes y del resumen que han tenido que hacer. 00:03:15
Al final también habrá un 10% ya que esto se ejecuta en Aula de Informática, 00:03:22
pues tendrá que ver con el comportamiento y el uso que hacen los alumnos de los dispositivos electrónicos 00:03:27
y de los ordenadores dentro del propio aula. 00:03:32
Aquí se puede ver el OBS, evidentemente lo tengo instalado. Tengo más escenas creadas porque es un producto que ya utilizaba yo antes con bastante asiduidad. 00:03:35
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Juan Ramón García Montes
Subido por:
Juan Ramã‼N G.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
122
Fecha:
13 de febrero de 2023 - 22:10
Visibilidad:
Público
Centro:
C.TER.INN.Y FORM CTIF MADRID-ESTE
Duración:
03′ 51″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
8.98 MBytes

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