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CONTENIDO DIGITAL 2-MARIA FAU

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Subido el 25 de junio de 2023 por Maria F.

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En este vídeo se explica la creación del contenido digital 2: Infografía

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Buenos días, mi nombre es María Faude Cocha Juana Muñoz y procedo a explicar el contenido 2 00:00:00
sobre, para la elaboración del portfolio. Si nos vamos a nuestro aula virtual, en el segundo libro 00:00:06
sobre el proyecto del segundo trimestre para el segundo ciclo del segundo nivel de educación infantil 00:00:14
es decir, para alumnos de 4 años, encontramos un proyecto sobre el mar. 00:00:20
a la derecha en el subcapítulo infografía las familias podrán acceder a la mediateca 00:00:26
donde viene la infografía colgada 00:00:32
de esta manera la podrán ver tranquilamente 00:00:38
perdón porque he puesto minúsculas 00:00:41
he decidido hacer una infografía dirigida a las familias 00:00:46
porque en muchas ocasiones la presentación estaba dirigida a los alumnos 00:00:52
y en las reuniones generales de familias nos cuesta explicar en un vistazo 00:00:56
todo lo que supone el trabajo por proyectos de investigación en un trimestre 00:01:02
entonces como vemos aquí podemos ver qué situación de aprendizaje nos vamos a encontrar 00:01:07
un mensaje en una botella, esto suscita un interés, empiezan a expresar sus ideas previas 00:01:12
y a motivarles para aprender y una tablet con una contraseña 00:01:19
Esto va a encerrar un vídeo del Pirata Barba Negra 00:01:24
que les va a explicar, les invitará a ser auténticos marineros. 00:01:28
La metodología que utilizamos, proyectos, rincones de aprendizaje, 00:01:32
métodos mixtos, fonéticos, silábicos, globales, sintéticos, de lecto, 00:01:37
la tecnología educativa a través de la programación de un robot 00:01:42
y de editar vídeos, ver vídeos, enlaces, juegos interactivos, etc. 00:01:45
y una serie de despliegue de recursos. 00:01:50
¿Qué actividades se necesitan para asimilar todos estos saberes básicos? 00:01:52
Pues actividades de inicio siguiendo una secuencia, una tablet con vídeos, elaboración de roles con Canva para el trabajo colaborativo, 00:02:00
después para desarrollar todo esto utilizar juegos interactivos, mesa de luz, robótica y finalmente la búsqueda del tesoro. 00:02:11
al final el niño asimila estas series de saberes básicos 00:02:21
divididos en tres áreas, el área 1, 2, 3 00:02:25
para desarrollar una, adquirir una competencia específica 00:02:28
por ejemplo en el área 1 00:02:34
el niño pues tendría que crear vínculos 00:02:36
desplazar su cuerpo y objetos en el aire y en el agua 00:02:40
en el área 2 trabajar en equipo 00:02:44
hacer experimentos de flotar, hundir, programar vivos, etc. 00:02:47
y en el área 3, pues trabajando a través del lenguaje musical, plástico, expresión corporal, etc., ¿no?, 00:02:51
lingüístico, escrito, etc. 00:03:01
Todo esto favorece el desarrollo de una competencia específica. 00:03:03
¿Y cómo se evalúa lo que sabe o no el alumno, ¿no?, o vuestros hijos? 00:03:08
Pues bueno, a través de las producciones que realizan, la programación del B-Bot, 00:03:13
los deseos, el corredor de los deseos 00:03:18
es una actividad que consiste en catalogar 00:03:20
esta actividad me gusta mucho 00:03:23
esta no, porque, que he aprendido 00:03:25
etcétera, esto facilita el 00:03:27
meta aprendizaje 00:03:29
la elaboración de mapas creativos 00:03:30
y conceptuales donde van plasmando 00:03:32
que sé, que he aprendido, que quiero saber 00:03:35
y las conferencias que dan a los 00:03:37
amigos en clase con lo que 00:03:39
investigan con los familiares 00:03:41
en casa, también la presentación 00:03:43
permite algún elemento interactivo 00:03:45
como el acceso a algunas imágenes de peces relacionadas con este mundo marinero. 00:03:47
Y esto es todo, muchas gracias. 00:03:55
Idioma/s:
es
Autor/es:
María Fau de Casa-Juana Muñoz
Subido por:
Maria F.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
25 de junio de 2023 - 11:18
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI DIONISIO RIDRUEJO
Duración:
03′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
53.55 MBytes

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