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Tema 3.- El planeta Tierra 1ª Sesión 20-11-2025 - Contenido educativo

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Subido el 25 de noviembre de 2025 por Angel Luis S.

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Buenos días, esta es la clase correspondiente al jueves 20 de noviembre de la asignatura de Ciencias. 00:00:00
Vamos a ver hoy el tema 4, que en realidad sería la unidad 3 de nuestro temario. 00:00:09
He cambiado el orden de temas, el tema 4 primero antes que el tema 3, porque es menor denso para terminar esta evaluación, 00:00:16
que nos quedan solo tres días de clase, que nos dé tiempo a verlo bien, puesto que el tema 3, que también es de geometría, 00:00:23
pues es un poco más farragoso y quiero verlo con más detenimiento. 00:00:30
Este es más de conocimientos generales y creo que tendréis menos problemas que con el otro. 00:00:35
Entonces, no os confunda que ponga tema 4, pues en realidad en nuestro temario estaríamos en la unidad 3, 00:00:40
porque se ha cambiado el orden de estos dos temas. 00:00:46
Bueno, ¿qué vamos a ver en esta unidad? 00:00:49
Pues vamos a ver un poco cómo es la estructura de nuestro universo, 00:00:52
cómo se generó, la ecología y sostenibilidad, el impacto que hay en la economía y en la sociedad 00:00:56
de estas dos componentes de ecología y sostenibilidad, cómo se tiene que hacer un uso sostenible 00:01:03
y cómo se pueden mantener los recursos naturales y los recursos urbanos, 00:01:11
cuáles son las funciones de la atmósfera y de la hidrosfera 00:01:17
y la importancia que tienen en los seres vivos que habitan este planeta Tierra 00:01:20
que veremos que debemos llamar geosfera 00:01:26
y por último pues veremos qué contaminantes son los principales que afectan a nuestro medio ambiente 00:01:28
qué problemas nos causan y qué acciones podemos tomar desde nuestra parte para conservar el medio ambiente 00:01:36
Vamos a empezar en esta primera sesión conociendo cómo se originó el universo, 00:01:47
cuáles son los componentes de nuestro sistema solar, o sea, conocer un poco nuestra galaxia, por así decirlo. 00:01:53
Bueno, pues comenzamos con ese origen del universo y nuestro sistema solar. 00:02:00
Antiguamente la idea que se tenía era que la Tierra era plana, el terraplanismo que habéis oído oído alguna vez, 00:02:08
Es decir, que se sigue todavía comenzando. ¿Qué quería decir esto? Pues que la Tierra estaba rodeada por océanos, pero una superficie plana y que tenía extremos, o sea, que podíamos llegar a ese extremo y caernos por una especie de abismo, que toda esta superficie de tierra y océanos estaba metida como una especie de caja o de coraza, que era el horizonte. 00:02:16
¿Sabes? Como si estuviésemos metido nuestra Tierra de Océanos en una cajita de metacrilato, ¿vale? 00:02:45
Pero tenía esos extremos por los que, si por ejemplo un barco se acercaba navegando, podía perderse, podía caerse. 00:02:51
Bueno, pues ya en la época de Claudio Ptolomeo, en el siglo II d.C., se estableció que esto no era así. 00:03:00
que la Tierra era el centro del universo 00:03:09
y que todos los planetas estaban moviéndose alrededor de ella 00:03:14
incluido el Sol 00:03:21
a esta teoría es la que se conoce como teoría geocéntrica 00:03:23
o sea que Geos vendría de Tierra 00:03:28
y es el centro de ese universo 00:03:32
o sea la Tierra es el centro del universo 00:03:37
siglo II después de Cristo, Claudio Ptolomeo 00:03:39
fijaos, en el 1543, o sea que estamos hablando de 13 siglos después 00:03:44
llega Nicolás Copérnico y dice no, esto no es así 00:03:52
la Tierra y los planetas y el Sol no giran alrededor de la Tierra 00:03:57
sino que estamos girando nosotros alrededor del Sol 00:04:03
y establece lo que se llama la teoría heliocéntrica. 00:04:07
Helio, que es Sol, es el centro de este universo. 00:04:11
Todo gira alrededor del Sol. 00:04:18
Aquí veríamos, digamos, un diagrama de esas dos teorías. 00:04:21
Modelo geocéntrico de Ptolomeo, la Tierra está en el centro 00:04:26
y todos los planetas y el Sol, nuestra estrella, giran alrededor de la Tierra. 00:04:29
Año, perdón, siglo II después de Cristo 00:04:37
Ptolomeo y modelo heliocéntrico 00:04:41
Él solo es el centro 00:04:44
Y los planetas giran alrededor de él 00:04:46
En el 1500, o sea, 13 siglos después 00:04:48
Nuestro amigo Nicolás Copérnico 00:04:53
¿Vale? 00:04:56
Ptolomeo, modelo geocéntrico 00:04:57
Copérnico, modelo heliocéntrico 00:04:59
Esto es importante para que lo vayáis recordando. 00:05:04
Bueno, pues dos siglos después, en el siglo XVII, llega Johannes Kepler y dice, 00:05:09
bueno, aunque la Tierra y los demás planetas finan alrededor del Sol, no lo hacen de una forma circular. 00:05:18
Él se dio cuenta de que las órbitas que describían estos planetas, la Tierra principalmente, 00:05:27
son órbitas elípticas 00:05:34
y eso va a tener una importancia muy grande 00:05:36
que veremos un poquito más adelante 00:05:40
y por último Newton dijo 00:05:42
bueno, es que además hay una atracción 00:05:46
por una fuerza de gravedad 00:05:51
que hace que la Tierra gire alrededor del Sol 00:05:53
o sea, el Sol es como si fuese un gran imán 00:05:56
que está atrayendo a la Tierra 00:05:58
por eso no le deja salirse de su órbita 00:06:01
O sea que esto poco a poco se iba complementando e iba depurando estas teorías 00:06:03
de cómo estaba formado nuestro universo y en este caso nuestra galaxia. 00:06:12
Bueno, más adelante, cuando ya se descubrieron los telescopios de un cierto calibre, 00:06:17
digamos los super telescopios se comprobó que nuestro sistema solar parece que no tiene límites 00:06:25
que no es el final del universo sino que hay más cosas más allá de hecho vieron que nuestro sistema 00:06:35
solar está metido dentro de una galaxia que conocemos como Vía Láctea, o sea que esto 00:06:46
solo era un puntito en el universo, en el espacio, ¿vale? Con esos mismos componentes 00:06:55
potentes telescopios vieron que había más objetos celestes, nebulosas, que es una especie 00:07:03
de manchas blanquecinas que se ven en el fondo de ese negro del universo 00:07:12
y muchos más componentes que veremos más adelante. 00:07:17
Claro, esto no se observó ya hasta el siglo XX, 00:07:21
cuando se tuvo la tecnología suficiente para crear estos supertelescopios, ¿vale? 00:07:25
Entonces, resulta que lo que pensábamos que era un trocito de... 00:07:33
que era el todo solo es un trocito de este universo gigantesco 00:07:39
fijaos en esta foto que os pongo aquí 00:07:45
como nuestro sistema solar sería 00:07:47
aquí al final de la colita de la Vía Láctea 00:07:49
pues un puntito 00:07:52
pero mirad que enorme 00:07:54
ya solo en esta fotografía 00:07:56
es la Vía Láctea en comparación con nuestro sistema solar 00:07:58
pues la Vía Láctea es solo una de las galaxias 00:08:02
que hay en el universo 00:08:07
Las proporciones van a ser descomunales, las veremos luego un poquito más adelante para que hagáis una idea de cómo es este universo en general. 00:08:09
Bueno, vamos a ver ahora cómo se originó, así a grandes rasgos, este universo. 00:08:20
Bueno, pues vamos a verlo desde dos puntos de vista, desde el espacial y desde el temporal. 00:08:28
vamos a ver por un lado el tamaño y por otro lado la edad de este universo 00:08:37
para ver esas cifras como os digo descomunales que vamos a tener que manejar 00:08:43
si hablamos de distancias en el universo no puedo hablar de metros ni de kilómetros 00:08:49
tengo que hablar de lo que se conoce como años luz 00:08:53
que sería la distancia que recorre la luz en un año 00:08:57
y pensando en la velocidad a la que se mueve la luz 00:09:01
Y los días que tiene el año, y sus horas, minutos y segundos, 00:09:07
pues la distancia de un año luz sería de este orden, 00:09:11
de 9,46 por 10 elevado, esto no es 1015, es 10 elevado a 15, 00:09:15
que no sé por qué me ha quitado el exponente. 00:09:22
O sea, 10 elevado a 15, o sea que estoy hablando de orden de miles de billones de metros. 00:09:24
Pues una distancia enorme. 00:09:32
Si pensamos que una estrella está, por ejemplo, a cuatro años luz 00:09:34
Estaríamos diciendo que la luz que emite esa estrella tardaría cuatro veces esta distancia 00:09:41
O sea, tardaría cuatro años llegar la luz a la Tierra 00:09:49
O sea, que tendríamos cuatro veces esta distancia entre esa estrella y nosotros 00:09:54
O sea, que tendríamos eso 00:09:58
del orden de 36.000 billones de metros desde esa estrella a la Tierra. 00:10:00
Distancia enorme, pero estamos hablando solo todavía dentro de una porción del universo, 00:10:10
una porción de esa Vía Láctea. 00:10:15
Si pensamos en edades de tiempo que ha tardado en crearse este universo, 00:10:17
pues estaríamos hablando que tiene del orden de 13.700 millones de años. 00:10:24
nuestro universo. Vamos a ver ahora un poco por encima cómo se creó y con la información que tenemos 00:10:30
de estos telescopios tan potentes y de la exploración que se ha hecho del espacio, la idea que más asentada está 00:10:40
es la de la teoría del Big Bang. Big Bang que es gran explosión. Bueno, pues vamos a ver en qué se basa esta teoría. 00:10:49
Pues dice que el universo se creó a partir de un puntito en el que estaba toda la masa y la energía concentrada 00:10:59
Un puntito en el espacio que concentraba absolutamente toda la masa y energía del universo 00:11:08
Os voy a mostrar aquí un poco en fotografías, esto es un poco conocimientos generales 00:11:18
Solo me quedo con lo de la teoría de Wittmann, ahora que sepáis los pasos pues no es necesario 00:11:22
Solo, pues eso, que veamos un poco cómo evolucionó esto. 00:11:29
Tenemos en ese primer momento ese puntito de masa y energía todo concentrado. 00:11:33
Y, por lo que se llama una inflación, es un tipo de explosión, 00:11:41
eso revienta y empieza a expandirse. 00:11:46
del orden de que en décimas, en fracciones de segundo, 00:11:49
pasaría de tamaños de átomos a tamaños, por así decirlo, 00:11:57
de pelotas de tenis o pelotas de fútbol. 00:12:01
O sea, se expande muy deprisa. 00:12:03
Segundo paso, después de esa inflación, de esa explosión, digamos, 00:12:08
el universo se llenó de electrones muy coalientes. 00:12:12
Unas partículas que se llamaban quarks 00:12:18
y otras partículas más, o sea, se generó como una especie de nube de electrones 00:12:20
y por así decirlo, vamos a decir, un polvillo microscópico estelar. 00:12:25
A continuación, se fueron enfriando esas partículas 00:12:31
y permitió que esos quarks, que esas partículas diminutas, 00:12:35
se fuesen convirtiendo en protones y neutrones. 00:12:40
Que los protones y los neutrones, para que no vaya sonando para temas posteriores de química, 00:12:43
serían los componentes del núcleo de un átomo 00:12:49
y los electrones serían los que formarían la corteza del átomo. 00:12:53
Bueno, pues se fueron enfriando esos quarks 00:12:57
y se fueron formando estos protones y neutrones, 00:12:59
se fueron formando esos núcleos de átomos, 00:13:01
pero los electrones serían por ahí dispersos, sueltos. 00:13:04
En un cuarto paso, esos electrones se fueron combinando 00:13:08
con estos protones y neutrones, dando lugar ya a los átomos. 00:13:12
En un quinto paso, la gravedad, la fuerza de atracción que tenían ya esos átomos hizo que el hidrógeno y el helio, que son los gases más mayoritarios en el espacio, fuesen formando nubes de gases y esas nubes de gases fueron las que terminaron formando las galaxias. 00:13:16
Bueno, esto ha sido un poco a grandes rasgos ese origen del universo 00:13:43
Nosotros nos quedamos con que se produjo por esa teoría del Big Bang 00:13:48
Esa gran explosión que hizo que esa materia que estaba concentrada 00:13:52
Y toda esa energía que estaba concentrada en un punto 00:13:57
Empezase a expandirse 00:13:59
Bueno, ¿qué fue ocurriendo después? 00:14:01
Pues que todas esas partículas que estaban por ahí 00:14:08
digamos flotando en el universo 00:14:12
empezaron a chocar unas con otras 00:14:16
y empezaron a formarse esos átomos que decíamos 00:14:19
por otro lado las partículas 00:14:22
que estaban ya formando esos átomos 00:14:26
empezaron a densificarse 00:14:30
empezaron a concentrarse 00:14:34
y dieron lugar a ese periodo de 00:14:36
inflación cósmica 00:14:41
Por un lado van a aparecer partículas más grandes que se van juntando, pero por otro lado el universo sigue expandiéndose y a la medida que se va expandiendo se va enfriando, ¿vale? 00:14:43
Aquí estamos haciendo otra vez el repaso de lo que hemos visto en los dibujos. 00:14:59
Esos cuar forman esos protones y neutrones de los núcleos de los átomos 00:15:05
y con esos electrones que vean flotando se terminan formando esos átomos de hidrógeno y de helio. 00:15:09
Los átomos de hidrógeno y de helio están formados, están cargados positivamente, 00:15:17
entonces no se van a juntar entre sí en principio, 00:15:22
sino que van a generar esas nubes de gases independientes que serían, a medida que se van condensando, quienes me originan las nebulosas, las estrellas y por último las galaxias, que es una combinación de todo ello, hasta llegar en nuestro caso a generarse la vía láctea, la vía láctea que es la composición de todas estas cosas. 00:15:25
Bueno, seguimos viendo cómo va esta expansión del universo 00:15:50
cuando el señor Hubble en 1924 00:15:57
digamos que crea ese super telescopio 00:16:01
que habréis oído hablar alguna vez de él 00:16:05
es el telescopio Hubble con el mismo nombre que su creador 00:16:08
ahora hay otros mejores todavía que él 00:16:11
que lo que permite es demostrar 00:16:14
que el universo sigue en expansión 00:16:19
o sea que las galaxias 00:16:22
no solo la nuestra 00:16:23
no solo es la Vía Láctea 00:16:25
sino que hay muchísimas 00:16:27
se siguen separando unas de otras 00:16:29
todavía seguimos en la fase de expansión 00:16:31
hay quien dice que en algún momento 00:16:36
esto empezará otra vez a retrotraerse 00:16:39
a empezar a comprimirse el universo 00:16:43
y volverá a concentrarse esa materia, pero de momento todavía no estamos en fase de expansión. 00:16:46
Bueno, viendo esto así a grandes rasgos como hemos visto, 00:16:55
vamos a ver ahora qué supone esto en la organización de nuestro universo 00:17:01
y qué elementos le componen. 00:17:05
Entonces, lo primero que vamos a hacer es definir estos elementos que van a aparecer dentro de nuestro universo. 00:17:08
Y empezamos definiendo, pues, qué es una estrella. 00:17:17
Y vamos a identificar como estrella cualquier objeto celeste que sea capaz de brillar con luz propia. 00:17:21
Esta luz es consecuencia de las radiaciones que están lanzando al espacio. 00:17:31
Por hacernos una idea os pongo aquí que es como si fuese un horno gigante que como hemos comentado yo antes los principales componentes que tiene este horno son helio e hidrógeno y que la energía que ese horno genera se transmite en forma de luz y de calor al espacio. 00:17:36
Después de estrellas, pues tenemos las galaxias 00:17:58
¿Y qué es una galaxia? 00:18:02
Pues es un conjunto de estrellas que están unidas por la fuerza de la gravedad 00:18:05
Además de esas estrellas, hay nubes de gas, hay planetas, hay polvo estelar, otros astros más pequeños 00:18:11
Pero todos ellos ya compondrían una galaxia 00:18:20
Y por último, ¿qué es una nebulasa? 00:18:24
Pues la nebulosa se identifica a esa zona interestelar, o sea, a esa zona que hay entre estrellas, en la que lo que tenemos es gases, dentro de ellos los principales helio e hidrógeno, y además polvo estelar. 00:18:27
Se dice que en estas nebulosas es donde nacen las estrellas 00:18:46
Nacen las estrellas por condensación de ese polvo y esos gases 00:18:53
Y por agregación de otra materia que hay ahí alrededor 00:18:57
Que cuando se empiezan a generar esas fuerzas gravitacionales 00:19:01
Digamos que se compactan formando las estrellas 00:19:05
Estas galaxias no están sueltas independientes 00:19:10
Sino que lo que suelen formar es como lo que se llama agregados galácticos 00:19:15
Que es que hay varias galaxias 00:19:20
Pues como si fuesen provincias dentro de una comunidad 00:19:22
Que están unidas entre ellas de alguna manera 00:19:26
Formando pues otras estructuras mayores con diferentes tamaños y tal 00:19:29
¿Quiénes son esas otras estructuras? 00:19:34
Pues los grupos, los cúmulos o los supercúmulos 00:19:37
O sea, dependiendo del número de galaxias y el tamaño que tengan que se estén agregando, 00:19:41
tenemos estas tres estructuras más grandes, los grupos, los cúmulos y los supercúmulos. 00:19:47
Por hacernos un poco una idea, pues los grupos vienen a contener una decena, o sea, 10 galaxias. 00:19:54
Y se estima que hay unos 10.000 millones de galaxias en el universo. 00:20:01
Pues fijaos, si dividimos entre 10, tendríamos 1.000 millones de grupos. 00:20:07
¿Y el tamaño que tienen más o menos estas galaxias? Pues está entre 300 y 300.000 años luz, años luz, no kilómetros, o sea, acordaos del tamaño que dijimos de esos años luz, que eran miles de billones de metros. 00:20:13
y la separación que hay entre las estrellas de una misma galaxia está en torno a unos 10 años luz 00:20:31
o sea que volveos a imaginar la distancia tan grande que habría por así decirlo del Sol 00:20:39
a otra estrella de sus características más cercana a él 00:20:45
y la separación que hay entre unas galaxias y otras dentro de sus agregados que hemos dicho 00:20:50
de esos grupos es de unos 10 millones de años luz 00:20:55
Y la separación media entre los agregados de galaxias, unos 100 millones de años luz, o sea que el tamaño del universo es para nosotros prácticamente infinito, es gigantesco. 00:20:58
Bueno, pues esto ha sido un poco, digamos, el repaso general de cómo se formó nuestro universo 00:21:12
y de qué estructuras tiene como conocimientos generales 00:21:22
Ahora nos vamos a centrar un poco más en lo que es nuestro sistema solar 00:21:27
que es lo que a nosotros nos interesa 00:21:32
Os pongo aquí también como curiosidad para rematar esta parte 00:21:34
para que os hagáis idea un poco de lo que se llama el vacío en el espacio. 00:21:38
Me dice que el espacio entre galaxias está formado por gases 00:21:45
y la densidad de esos gases es tan pequeña como de un átomo por metro cúbico. 00:21:48
O sea, por cada metro cúbico de espacio solo hay un átomo 00:21:56
y un átomo es una partícula, digamos, megamicroscópica. 00:21:59
O sea, no la podemos ver con un microscopio, es una partícula superdiminuta. 00:22:03
o sea que por eso decimos que en el espacio hay vacío 00:22:07
no es realmente así pero como la densidad de lo que hay es ínfima 00:22:14
pues consideramos como que está vacío entre unas galaxias y otras 00:22:19
de ahí que en las películas estas de ciencia ficción 00:22:23
pues cuando salen con las naves y las ponen ahí en hipervelocidad 00:22:27
parece que se desintegran y saltan de unas galaxias a otras 00:22:30
¿Por qué? Pues porque la velocidad que van a coger en ese vacío al no haber ningún tipo de rozamiento pues es inmensa 00:22:36
y parece que se están teletransportando ahí pues eso a la velocidad de la luz que era con lo que nosotros medíamos las distancias 00:22:46
Bueno, visto esta introducción general, vamos a irnos centrando en nuestro sistema solar 00:22:56
Vamos a ir recogiendo un poco esto y centrándonos un poquito más. 00:23:04
Hemos visto el universo en general, vamos a ver nuestro sistema solar en particular, 00:23:10
o sea, nuestra galaxia, nuestra Vía Láctea. 00:23:15
Bueno, pues en nuestra Vía Láctea, que es nuestra galaxia, 00:23:19
tenemos una estrella central, que es el Sol, 00:23:23
alrededor de la cual, en la teoría heliocéntrica, giran todos los planetas. 00:23:27
¿Cuántos planetas tenemos en nuestra Vía Láctea, en nuestro Sistema Solar? 00:23:33
Perdón, en nuestro Sistema Solar, sí, pues 8 planetas. 00:23:39
Y esos 8 planetas están girando alrededor del Sol. 00:23:42
Acordaos, teoría eoligocéntrica. 00:23:46
Además de esos planetas, hay otros cuerpos más pequeños, 00:23:50
que son los planetas enanos, los asteroides, los satélites, los cometas... 00:23:53
Bueno, todos en conjunto están sujetos a esa estrella que es el Sol por la fuerza de gravedad que el Sol está haciendo sobre ellos. 00:23:58
Por eso no se sueltan y salen zumbando hacia otra galaxia, sino que siempre van a estar girando alrededor del Sol, por esa fuerza de atracción que tiene esta estrella. 00:24:12
Bueno, la teoría que, digamos, explica el origen de nuestro sistema solar se llama teoría nebular. 00:24:24
Nos quedamos con este primer nombre porque el otro es un poco más raro, que es acreción planetesimal. 00:24:35
Esto de acreción se refiere a que ha habido una concentración pequeña de partículas generando estos distintos satélites, asteroides, planetas y tal que giran alrededor del Sol. 00:24:40
Bueno, nos quedamos con lo de la teoría nebular, una nebulosa que está generando mi vía láctica, en este caso mi sistema solar. 00:24:55
El sistema solar se estima que se creó hace unos 5.000 millones de años, a partir de esa nebulosa que estamos diciendo. 00:25:07
y esa nebulosa es una gran nube de gas 00:25:17
principalmente recordad hidrógeno y helio 00:25:20
más ese polvo cósmico 00:25:24
¿Cómo se produjo esto? 00:25:26
Pues por lo que se conoce como una explosión de una supernova 00:25:30
que es un tipo de estrella 00:25:32
Su onda expansiva hizo que estas partículas 00:25:34
empezasen a girar de forma concéntrica 00:25:38
se fuesen formando una especie de discos gigantescos 00:25:41
y en el centro de esos discos se fuese acumulando 00:25:44
por aceleración centrípeta se fuesen acumulando esas partículas 00:25:47
que se fueron cada vez concentrando más hasta dar lugar al Sol 00:25:54
y a los distintos planetas. 00:25:59
Bueno, pues esto es lo que os cuento aquí más o menos. 00:26:02
Ahora, vamos a ver esos ocho planetas que están girando alrededor del Sol 00:26:06
en nuestro sistema solar 00:26:13
como tienen dos composiciones 00:26:15
totalmente distintas 00:26:17
los planetas más internos 00:26:19
le llamamos planetas rocosos 00:26:22
al estar más cerca del Sol 00:26:24
y sufrir más atracción 00:26:26
de la gravedad del Sol 00:26:28
sufrir unas fuerzas mayores de atracción 00:26:29
pues se han condensado más 00:26:32
se han concentrado más 00:26:34
y han generado esa parte 00:26:35
de tierra y de rocas 00:26:38
¿Quiénes son estos planetas? 00:26:40
Voy a ir comentándolos de más cercanos a más lejanos, pues el primero Mercurio, el segundo Venus, luego la Tierra y el último Marte. 00:26:42
Y a partir de ahí va a haber luego una cadena de asteroides que luego os enseñaré una imagen. 00:26:53
A partir de esa cadena de asteroides vienen los planetas que se llaman gaseosos. 00:27:01
No tienen estas rocas compactas como tienen estos anteriores, sino que son gases y partículas sueltas. ¿Quiénes son? Júpiter, Saturno, Urano y el más alejado de todos, Neptuno. 00:27:05
Bueno, ¿cómo se fueron formando estos elementos que componen estos planetas? 00:27:20
Pues se fueron densificando por esa atracción de la gravedad, por los choques que se iban produciendo entre las partículas 00:27:33
y dieron lugar a estos tipos distintos de elementos que os voy a comentar ahora. 00:27:41
Los elementos más pesados, que van a ser hierro y níquel, van a formar los núcleos de estos planetas rocosos. 00:27:48
Los elementos más ligeros formarán la corteza y el manto y luego ver como una capa envolviendo a esta parte sólida 00:27:56
que es la que la forman las sustancias gaseosas, el dióxido de carbono, el vapor de agua, el nitrógeno. 00:28:04
Y esto en nuestro caso es lo que rodea nuestra Tierra y es lo que sería esa atmósfera primitiva 00:28:13
que no ha variado mucho con la que tenemos ahora. 00:28:21
Ha variado por cierto tipo de gases, pero poco más. 00:28:25
En cuanto a la estructura, nuestra Tierra sigue teniendo estos tres niveles también. 00:28:29
Esas capas internas que van a ser el núcleo, esa corteza más externa 00:28:34
y esa parte de envolvente de la atmósfera. 00:28:39
Bueno, van descendiendo las temperaturas, entonces se van formando nubes, se van condensando esas nubes formando gotitas de agua, esas gotitas de agua empiezan a precipitar y empiezan a enfriar la corteza terrestre, lo que hace que se compacte cada vez más y a la vez aparezcan los océanos, los mares, los ríos, ¿vale? 00:28:45
Y esa parte es la que vamos a llamar hidrosfera, la que depende de ese agua, de ese hidros. 00:29:14
Bueno, aquí la imagen que os decía. Este sería nuestro sistema solar. 00:29:22
Tenemos en el centro el Sol, esos planetas rocosos, Mercurio, Venus, la Tierra y Marte, 00:29:28
un cinturón de asteroides, un primer cinturón de asteroides, los planetas gaseosos, 00:29:37
Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno 00:29:42
otro segundo cinturón de asteroides 00:29:45
y veremos que aquí hay más elementos 00:29:50
son los planetoides, planetas enanos, cometas 00:29:54
que vamos a ver ahora a continuación 00:29:57
las lunas de los planetas 00:30:00
vamos a seguir viendo esas partes que forman nuestro sistema solar 00:30:02
ya nos hemos hecho una imagen 00:30:07
en el concreto nuestra 00:30:09
Tierra, de cómo 00:30:11
es la estructura de esos planetas rocosos 00:30:13
veremos en el tema siguiente 00:30:15
pues cómo funcionan 00:30:17
las cosas en la Tierra, la tectónica de placas 00:30:19
los volcanes, los terremotos 00:30:21
tal 00:30:23
como os he dicho, tema bastante más denso 00:30:24
por eso lo he querido dejar para la segunda evaluación 00:30:27
porque ahora no nos iba a dar tiempo a darlo 00:30:30
y va a ser mucha materia 00:30:31
junta, este es un poco más 00:30:33
ligerito porque es más de conocimientos generales 00:30:35
bueno 00:30:37
¿Qué elementos o qué objetos forman nuestro sistema solar? 00:30:38
Pues las nebulosas 00:30:43
Que son regiones que decíamos entre galaxias 00:30:44
Que estaban formadas por hidrógeno, helio y polvo, o sea gases y polvo 00:30:49
Y que dijimos que era donde nacían las estrellas 00:30:54
Tenemos los planetas 00:31:00
Que son cuerpos esféricos 00:31:02
que giran siempre alrededor de una estrella 00:31:06
en nuestro caso alrededor del Sol 00:31:08
que no van a tener luz propia 00:31:10
sino que van a reflejar la de la estrella 00:31:12
de su galaxia 00:31:15
en este caso nosotros reflejamos la luz del Sol 00:31:16
y que no tienen otros cuerpos en sus órbitas 00:31:20
o sea, ellos están orbitando alrededor de esa estrella 00:31:24
nosotros alrededor del Sol 00:31:27
y no hay cuerpos en nuestra misma órbita 00:31:28
tenemos después los planetas enanos 00:31:31
En este caso también son cuerpos celestes esféricos que giran alrededor de una estrella, en nuestro sistema solar alrededor del Sol, pero ahora sí tienen otros cuerpos que orbitan en su misma órbita. 00:31:36
Ejemplo de nuestros planetas enanos, pues tenemos Plutón, Ceres, Eris, ¿vale? 00:31:51
Que si vais a la imagen que os presentaba antes, pues los podéis ver en el segundo cinturón de asteroides, 00:31:56
a Plutón y Ceres y a Eris en el primer cinturón de asteroides. 00:32:03
Tenemos también satélites. ¿Qué son los satélites? 00:32:08
Pues son cuerpos celestes que orbitan alrededor de un planeta ahora. 00:32:11
Por ejemplo, nuestra Luna, suelen ser mucho más pequeños y van acompañando al planeta correspondiente en su órbita alrededor de su estrella, en nuestro caso el Sol. 00:32:15
La Luna, a la par que va girando alrededor de la Tierra, se va trasladando también alrededor del Sol, acompañando la Tierra. 00:32:32
Y por último, los asteroides. ¿Qué son los asteroides? Pues cuerpos rocosos, más pequeños que los planetas, también orbitan alrededor del Sol, pero ahora no tienen formas regulares, ya no son esféricos, sino que tienen formas irregulares. 00:32:39
Irregulares. Pues como hemos visto en más de una película, rocas gigantescas ahí con formas irregulares. ¿Dónde se localizan estos asteroides? Pues en estos tres sitios principalmente. 00:32:56
En ese primer cinturón de asteroides que había entre los planetas rocosos y los gaseosos, o sea, entre Marte y Júpiter, y luego al final del todo, en el cinturón de Kuiper, que está más allá de Neptuno, está al final de nuestro sistema solar. 00:33:10
pero un poquito más allá hay también lo que se llama la nube de Or 00:33:32
ya no es un cinturón de asteroides como tal 00:33:37
sino que es una especie de nube esférica 00:33:40
con objetos que se llaman transnepturianos 00:33:44
puede estar más allá de Neptuno 00:33:48
que componen esa nube 00:33:50
y esas nubes son, pues como os pongo aquí 00:33:52
como una especie de escombros del sistema solar 00:33:57
una especie de desperdicios que han salido despedidos 00:33:59
a ese extremo del sistema solar. 00:34:02
Desde esta nube de oro es desde la que hay veces 00:34:05
que por esa atracción gravitatoria 00:34:08
van como cayendo cuerpos hacia el centro 00:34:11
atraídos por la gravedad del Sol 00:34:14
que al irse calentando 00:34:16
evaporan el hielo que les envuelve 00:34:18
puesto que cuanto más lejos del Sol más frío está todo 00:34:22
y es lo que genera esos cometas 00:34:25
y esas colas de los cometas 00:34:28
que en realidad son gases de evaporación, son vapor de agua en realidad, junto con partículas diminutas. 00:34:30
Bueno, tenemos también los meteoritos, que ¿qué son? 00:34:38
Pues son fragmentos de cuerpos que provienen del espacio y que entran, en este caso, 00:34:42
en la atmósfera de alguno de los planetas, vamos a pensar en nuestro caso en la Tierra, 00:34:50
y que pueden llegar a caer sobre la superficie de la Tierra. 00:34:55
otras veces se desintegran al entrar en la atmósfera y tenemos también que comentábamos antes los cometas que hemos dicho que son objetos que en su mayor parte es hielo y rocas que orbitan alrededor del sol y que cuando caen hacia él pues dejan esa estela luminosa que son los vapores del gas que se genera al derretirse el hielo 00:34:58
y que hemos dicho que proceden en su mayoría de esa nube de oro, de ese extremo del Sistema Solar. 00:35:27
Como curiosidad, os pongo aquí cuáles son las principales lunas de los planetas del Sistema Solar. 00:35:36
Unas no sonarán más, a lo mejor de películas o incluso de nombres que hemos puesto a cosas o personas, 00:35:43
otras no sonarán menos, pero la nuestra no suena mucho, la luna. 00:35:50
Si pienso en Martes, tenemos Fobos y Deimos. Si me voy a Júpiter, pues tengo Io, Europa, Ganymedes, Calisto, que estas nos suenan también bastante. 00:35:55
si me voy a 00:36:08
Saturno, pues fijaos el montón 00:36:11
de lunas que tiene, digamos 00:36:13
de satélites a su alrededor, Mimas 00:36:14
Encedado, Tetis, Dionis, ta ta ta ta 00:36:17
bueno, pues 00:36:19
esto solo como curiosidad 00:36:21
para que me guste la 00:36:23
astrología y os gusten estas cosas 00:36:25
pues 00:36:27
seguro que os habéis oído hablar 00:36:28
de más de una de ellas 00:36:31
bueno, no las tenéis 00:36:33
que saber, por supuesto 00:36:35
Y por último, que habremos oído hablar de ello un montón de veces, ¿qué es un agujero negro? 00:36:37
Pues un agujero negro es una región infinita del espacio en cuyo interior hay una concentración de masa tan grande que se genera un campo gravitatorio exagerado. 00:36:46
fijaos el orden de ese 00:37:00
campo gravitatorio que no 00:37:03
deja ni escapar la luz siquiera 00:37:05
fuera de él 00:37:07
no deja escapar la más mínima partícula 00:37:08
fuera de él, es una atracción 00:37:11
una fuerza de atracción enorme 00:37:13
entonces 00:37:15
se cree que los agujeros negros 00:37:16
son restos fríos de antiguas 00:37:19
estrellas que 00:37:21
al enfriarse se densificaron 00:37:22
tanto que 00:37:25
ninguna partícula 00:37:27
de materia fue capaz de escapar de ahí, ni siquiera la luz. 00:37:28
Entonces tiene una fuerza de gravitación enorme. 00:37:35
Cuando vemos esas películas de ciencia ficción, 00:37:37
si se acerca una nave a un agujero negro, pues se la traga, 00:37:40
como si fuese ahí una especie de sifón o remolino que se genera 00:37:44
que atrae hacia él todo lo que está a su alrededor. 00:37:48
Bueno, hemos visto a grandes rasgos nuestro sistema solar. 00:37:53
vamos a ver ahora un poco a grandes rasgos 00:37:57
como es nuestra tierra 00:37:59
¿vale? que luego estudiaremos 00:38:01
muchísimo más detenidamente 00:38:03
en el tema 00:38:05
4 real que es 00:38:06
perdón, en el tema 3 real que es la unidad 00:38:09
4 del temario y lo veremos ya 00:38:11
en la siguiente evaluación 00:38:14
¿vale? que también será parte de 00:38:15
esta parte que estamos viendo ahora 00:38:17
de geología 00:38:19
bueno, nuestra 00:38:21
tierra tiene unas condiciones 00:38:25
especiales que es la que le permite 00:38:27
que albergue vida 00:38:29
en ella, es que hay oxígeno 00:38:31
hay agua y además 00:38:33
también posee 00:38:35
un campo magnético 00:38:37
que es muy importante 00:38:39
porque es quien nos protege 00:38:41
de las radiaciones solares, si no pues 00:38:43
aquí no podría albergar vida 00:38:45
estaríamos achicharraditos 00:38:47
y además hace que el aire 00:38:48
se mantenga 00:38:51
cerca de la superficie 00:38:53
y otros gases que son 00:38:54
beneficiosos para nosotros 00:38:57
la temperatura 00:38:58
a la que está este planeta 00:39:01
tierra también 00:39:03
favorece el que 00:39:05
esas partículas de oxígeno 00:39:07
hidrógeno y tal se 00:39:09
condensen y den lugar a que 00:39:11
aparezca el agua 00:39:13
y por tanto 00:39:14
con lo que veremos más adelante 00:39:16
que es el ciclo del agua 00:39:19
se pueda 00:39:21
generar vida 00:39:23
¿vale? o sea que 00:39:24
Tenemos unos gases en nuestra atmósfera que ayudan a que esto se mantenga y haya esta vida, ese nitrógeno, oxígeno, dióxido de carbono que permite que las plantas hagan la fotosíntesis, si a algunos os gusta Mecano, habéis oído hablar de Mecano, había una canción de Mecano que decía que el aire era oxígeno, nitrógeno y argón sin forma de definidad, aparte de otras partículas más. 00:39:27
Pues ese oxígeno, nitrógeno, hidrógeno es lo que hace que junto con el dióxido de carbono podamos tener la vida que tenemos, tanto animal como vegetal. 00:39:52
En nuestra Tierra hay muchísima actividad, tanto externa como interna. 00:40:04
La actividad externa serían los vientos, las mareas, los ríos, las glaciares, que todos ellos juntos son los que han ayudado a modelar la superficie de la Tierra. 00:40:12
Pero también hay mucha actividad interna. El movimiento de esas pláticas tectónicas que veremos en el siguiente tema, de los volcanes, de los terremotos, que han sido en cierto momento quienes han ayudado a que se formasen las montañas, se formasen las islas, se formasen... 00:40:21
¿Vale? Pues todo eso en conjunto ayuda a que se creen las condiciones idóneas para que este planeta nuestro pueda albergar vida. 00:40:40
En otros, pues todavía están ahí en estudio de si tienen, no tienen, han tenido, vayan a poder tener, ¿vale? 00:40:52
Principalmente lo que estudian cuando van a hacer exploraciones a otros planetas, pues es que haya agua. 00:41:01
porque la vida desde el punto que nosotros la conocemos 00:41:08
necesita de ese agua y de ese oxígeno que compone el agua 00:41:13
para que se pueda dar esa vida 00:41:16
bueno, además de estas aguas y estos gases 00:41:19
si hablamos desde el punto de vista de las gases estaríamos hablando de la atmósfera 00:41:25
si hablamos desde el punto de vista de las aguas estaríamos hablando de la hidrosfera 00:41:28
que lo veremos en este tema 00:41:32
Y si pensamos en los seres vivos que viven en nuestra tierra, pues estaríamos hablando de la parte biológica, o sea que tanto esos recursos geológicos como los recursos biológicos son los que hacen que nosotros nos podamos mantener. 00:41:34
O sea, recursos geológicos, pues petróleo, minerales, tal, que nos permiten fabricar herramientas, nos permiten fabricar combustible y los recursos biológicos, pues digamos que son los que hacen que podamos encontrar alimentos, podamos encontrar medicinas. 00:41:57
Bueno, pues todo eso sería esa primera visión de nuestro planeta. 00:42:16
Ahora, vamos a ver cómo se mueve nuestra Tierra dentro de ese sistema solar 00:42:23
y qué consecuencias tienen los movimientos que tiene la Tierra dentro del sistema solar. 00:42:30
Pues hay dos movimientos principales. 00:42:36
Uno es el que me genera los días y las noches, otro el que me genera las estaciones. 00:42:39
Pues vamos a ir viéndolos poco a poco. 00:42:45
Pues lo primero que os planteo aquí es que la Tierra está girando siempre alrededor de sí misma, ¿vale? 00:42:48
Es como si tuviésemos un eje imaginario que va de polo a polo y estamos rotando sobre él. 00:42:55
Pero no rota verticalmente por completo, sino que lo hace de una forma de unos 23 grados de inclinación, ¿vale? 00:43:00
el giro que realiza la Tierra sobre sí mismo dura 24 horas 00:43:07
y eso ya nos hace pensar qué es lo que va a producir este giro. 00:43:13
Pues lo que va a producir este giro que se conoce como movimiento de rotación 00:43:20
es la sucesión de los días y las noches. 00:43:23
¿Por qué? Porque al ir rotando no todo el tiempo estamos en frente del Sol. 00:43:28
Cuando estoy en frente del Sol tengo luz día, cuando estoy a espaldas del Sol 00:43:34
tengo, no tengo luz 00:43:38
pues noche, o sea que 00:43:41
primer movimiento, movimiento de rotación 00:43:42
¿qué genera ese 00:43:45
movimiento de rotación? los días y las 00:43:47
noches, eso es lo que nos tenemos que ir 00:43:49
quedando, segundo movimiento 00:43:51
pues dijimos 00:43:53
que la Tierra es un planeta de sistema 00:43:55
solar y que todos los planetas de sistema solar 00:43:57
giran alrededor del Sol 00:43:59
pues es lo que se 00:44:01
conoce como un movimiento de traslación 00:44:03
me estoy 00:44:05
Estoy trasladando alrededor del Sol siempre sobre la misma órbita. 00:44:07
¿Cuánto dura este movimiento de traslación alrededor del Sol? 00:44:13
¿Cuánto tardo en dar una vuelta entera? 00:44:16
Pues 365 días y 6 horas. 00:44:19
Estas 6 horas cada 4 años generarían un día, que es 24 horas. 00:44:24
Por eso cada 4 años tenemos lo que se conoce como años bisiestos, 00:44:29
que es que el mes de febrero en vez de 28 días tiene 29. 00:44:33
para hacer esa corrección horaria y no irnos desfasando en las estaciones del año, ¿vale? 00:44:36
Bueno, pero cuando nosotros nos estamos moviendo alrededor del Sol 00:44:48
vimos que no era con órbitas circulares, sino que era con órbitas elípticas. 00:44:53
Entonces, al ser una órbita elíptica, va a haber momentos que esté más cerca del Sol 00:45:00
y momentos que esté más lejos del Sol 00:45:06
y eso va a tener también sus consecuencias 00:45:08
pues cuando estamos más cerca del Sol 00:45:11
se conoce como perihelio 00:45:14
y cuando estoy más lejos se conoce como afelio 00:45:17
palabras muy raras y muy fáciles de confundir 00:45:21
pues para distinguirlas 00:45:24
vamos a pensar en el abecedario 00:45:27
y voy a pensar que la P 00:45:30
que es la palabra más lejana del abecedario 00:45:32
la P de perihelio 00:45:34
resulta que para nosotros es la que produce la mayor cercanía al Sol 00:45:36
y la A, que es la primera letra del decedario, o sea la más cercana por así decirlo 00:45:40
al contrario, si pienso en la distancia al Sol es la más lejana 00:45:45
Periélio estoy más cerca, Afelio estoy más lejos de ese Sol 00:45:49
¿Y qué va a ocurrir con esto? 00:45:55
Fijaos, aquí os muestro la imagen de lo que estamos diciendo 00:46:00
Perihelio más cerca, Afelio más lejos 00:46:02
Bueno, como nuestro planeta no estaba completamente vertical 00:46:06
Sino que estaba un poquito inclinado 00:46:12
Por los rayos del Sol también me llegarán 00:46:14
No me llegarán perpendiculares 00:46:16
Sino que me llegarán también un poquito inclinados 00:46:18
Y eso es lo que hace que en el verano 00:46:21
Como tengo esa inclinación respecto del Sol 00:46:25
Tenga más horas de Sol 00:46:29
y por tanto más horas de calor, y en el invierno tenga menos horas de sol y menos horas de calor. 00:46:31
O sea, no es por la distancia al sol, sino por la inclinación con la que estoy recibiendo sus rayos de sol, ¿vale? 00:46:38
O sea, lo que hace que se produzcan estas estaciones. 00:46:46
Vamos a ver cómo es la rotación de estación, por así decirlo. 00:46:51
Tenemos lo que se llaman solsticios de invierno y de verano y equinoccios de primavera y de otoño. 00:47:00
¿Qué ocurre en los solsticios que se producen el 21 de diciembre, que es cuando comienza el invierno, 00:47:07
y el 21 de junio, que es cuando comienza el verano? 00:47:17
Pues en el solsticio de invierno lo que ocurre es que el hemisferio norte tiene menos iluminación solar, 00:47:21
por eso hay menos horas de luz y hace más frío 00:47:27
mientras que en el solsticio de verano 00:47:30
en el 21 de junio comienza 00:47:33
la parte en la que tengo 00:47:36
la inclinación hacia el sol 00:47:39
más propicia para recibir más luz 00:47:42
y por tanto más calor 00:47:46
entonces ¿qué hace? que las noches sean más cortas 00:47:47
que haya más horas de luz 00:47:50
en el invierno las noches más largas porque hay menos horas de luz 00:47:51
Y en los equinoccios de primavera y otoño, que son el 21 de marzo para la primavera, 21 de octubre para el otoño. Pues que los días y las noches tienen la misma duración porque estoy recibiendo la luz del sol más o menos con la misma inclinación todo el rato. Por eso no se nota tanto esa diferencia ni de temperaturas ni de horas de luz. 00:47:55
Bueno, pues esta es otra cosa que sí que tenéis que recordar 00:48:19
Lo que son los equinoccios, lo que son los solsticios 00:48:24
Lo que es el afelio, lo que es el perihelio 00:48:27
Para que sepamos, razonar un poco 00:48:29
El origen de esas estaciones en nuestro año 00:48:32
Con la Luna, que era nuestro satélite 00:48:37
¿Qué pasa? 00:48:42
Pues que está girando con nosotros alrededor del Sol 00:48:43
Pero gira también alrededor de la Tierra 00:48:50
¿Cuánto tarda la Luna en dar una vuelta a la Tierra? 00:48:54
Pues tarda unos 28 días 00:48:59
Y esa rotación de la Luna alrededor de la Tierra 00:49:01
Es lo que origina lo que se denominan las fases de la Luna 00:49:04
Los eclises, las mareas 00:49:08
que van a influir también mucho en nuestra vida. 00:49:11
Fijaos, aquí es curioso que la luna también hace una rotación sobre sí misma, 00:49:17
pero esa rotación es del mismo tiempo que la rotación alrededor de la Tierra, 00:49:22
o sea, tarda también 28 días. 00:49:28
¿Qué ocurre al coincidir esa rotación de la luna con la rotación alrededor de la Tierra? 00:49:30
pues que como va al mismo ritmo 00:49:37
siempre estamos viendo la misma cara de la Luna 00:49:41
no tenemos la suerte de verla girar 00:49:44
y ver la otra cara 00:49:48
sino que siempre vemos la misma 00:49:49
por eso se habla de la cara oculta de la Luna 00:49:51
que nunca vemos 00:49:54
y eso la podíamos ver 00:49:55
pues por las fotos esas de 00:49:57
que nos mandan de los satélites 00:49:58
y de los 00:50:01
ay si lo diría ahora 00:50:03
de cuando salen y hacen los viajes espaciales 00:50:05
los astronautas 00:50:08
si no, no la veremos nunca 00:50:09
la luna tiene también sus fases 00:50:11
¿vale? 00:50:16
tenemos una fase 00:50:18
en la que vemos la luna enterita 00:50:20
y redondita 00:50:22
que se llama plenilunio 00:50:23
o luna llena 00:50:25
tenemos luego lo que se llaman 00:50:26
los cuartos menguante 00:50:30
y creciente 00:50:32
que es cuando vemos como más o menos la mitad de la luna 00:50:33
y luego otras veces en las que parece que no hay luna, 00:50:36
que es cuando se dice que hay luna nueva. 00:50:41
O sea, no la vemos porque no refleja esa luz del sol. 00:50:46
Y hay veces que esta luna y el sol hacen que se provoquen lo que se llaman eclises. 00:50:50
Y es que uno no deja ver al otro. 00:51:01
¿Cuándo ocurre esto? 00:51:04
Pues cuando la luna se interpone justo entre medias del sol y la tierra 00:51:06
En ese caso se produce lo que se llama un eclipse de sol 00:51:10
Pero hay veces que es la tierra la que se interpone entre el sol y la luna 00:51:14
Y entonces se produce un eclipse lunar 00:51:20
Como no esté llegando los rodeos del sol a la superficie de la luna 00:51:23
No se reflejan y entonces se ve todo oscuro y no se ve la luna 00:51:27
¿Vale? Los eclipses pueden ser de tres tipos, parciales, totales o anulares, dependiendo de cómo esté interpuesta la Tierra o la Luna entre el Sol y la Luna o la Luna entre el Sol y la Tierra. 00:51:32
bueno 00:51:49
que efectos tiene la luna 00:51:52
que es a lo que iba 00:51:56
con todo esto que estoy contando 00:51:58
pues los efectos que tiene la luna 00:51:59
puesto que 00:52:01
hay una atracción 00:52:03
gravitacional 00:52:05
de la tierra a la luna 00:52:07
pero también de la luna a la tierra 00:52:09
el señor Newton 00:52:11
demostró ya hace años que 00:52:12
hay atracción 00:52:15
entre todos los planetas 00:52:18
y en este caso también entre estos planetoides y sus planetas de referencia 00:52:19
pues lo que hace esa atracción de la Luna a la Tierra y de la Tierra a la Luna 00:52:27
es que se produzcan las mareas, las pleamares y bajamares 00:52:35
lo que hace que sube y baja la marea del mar y eso hace que se generen corrientes 00:52:41
y hace que la vida en el océano se mantenga y ahora mismo, a día de hoy, pues hace también que podamos poner centrales eléctricas en el mar 00:52:48
que se aprovechan de esas subidas y bajadas de la marea y del movimiento de las olas, que lo veremos más adelante. 00:53:00
¿Por qué se producen esas subidas y bajadas de la marea? Pues porque la atracción que ejerce la Luna sobre la Tierra es desigual. 00:53:09
hay mayor atracción cerca del acuareor y menor atracción cerca de los polos. 00:53:19
Entonces, lo que se llama gradiente gravitatorio es, digamos, 00:53:26
las fuerzas que se producen no son en forma circular, sino que son en forma como huevada. 00:53:32
Pues cuando estoy en las zonas ecuatoriales, en la zona ecuatorial del huevo, 00:53:39
pues al estar más cerca hay más atracción, cuando estoy en la zona del pico del huevo, 00:53:42
pues estoy más lejos, hay menos atracción, pues ahí es donde se produce esa subida y bajada de la marea, 00:53:47
esa pleamar y bajamar. Pleamares en las zonas ecuatoriales, bajamares en las zonas polares, 00:53:53
pero eso se transmite a todos los océanos y todo el continente. 00:54:00
Bueno, vamos a ver ahora para rematar la clase de hoy, qué capas tiene nuestra Tierra, 00:54:06
cómo está dividida nuestra Tierra, ya estamos centrados en nuestro planeta, 00:54:13
pues vamos a ver que desde el punto de vista de lo que es el planeta, 00:54:19
se va a dividir en corteza, manto y núcleo, 00:54:27
pero luego tenemos esa capa envolvente de gases que es la atmósfera, 00:54:30
esa capa de líquidos de agua que es la hidrosfera, 00:54:35
y la biosfera, los animalitos que viven en ella. 00:54:38
bueno, fijaos 00:54:43
la Tierra es un planeta rocoso, dijimos 00:54:52
le llamamos geosfera 00:54:55
y mirad el tamaño que tiene 00:54:58
tiene un radio de 6.378 kilómetros 00:55:00
o sea que un diámetro de casi 13.000 kilómetros 00:55:04
enorme 00:55:08
y esta geosfera está a su vez envuelta por esos gases 00:55:10
que componían la atmósfera, esos líquidos, ese agua, que componía la hidrosfera 00:55:20
y los seres vivos que componen la biosfera. 00:55:28
Vamos a centrarnos ahora en esta geosfera, en la parte de rocas. 00:55:32
Y esta parte la podemos dividir a su vez en otras tres, corteza, manto y núcleo. 00:55:37
La corteza, que fijaos aquí en el dibujo, sería como unos 100 kilómetros, se divide a su vez en dos partes 00:55:47
La corteza continental, que es la parte rocosa que emerge de los océanos 00:55:56
Y la corteza oceánica, que es más delgadita porque encima tiene esa capa de agua 00:56:01
Luego tenemos el manto, que va desde esos 100 kilómetros hasta unos 2.900 kilómetros de profundidad 00:56:08
Y por último, el núcleo, que va desde esos 2.900 kilómetros de profundidad hasta los 6.375 que decíamos. 00:56:15
¿De qué materiales se va a componer cada uno? 00:56:25
Pues la corteza se compone principalmente de granito, si estoy en la parte emergida, en la parte continental. 00:56:28
Y se va a componer también de basalto cuando estoy en la parte oceánica. 00:56:38
esa parte oceánica también tiene pues como montañitas 00:56:43
en el caso de las montañas que están bajo el agua 00:56:49
se les conoce como cordilleras submarinas 00:56:53
y componen lo que se llaman las dorsales oceánicas 00:56:56
que veremos en el siguiente tema la importancia que tiene 00:56:59
si nos vamos ya a más profundidad 00:57:04
hemos dicho desde esos 100 kilómetros hasta los 2.900 kilómetros 00:57:08
tenemos el manto y ese manto, fijaos, las temperaturas que se manejan en él son entre 1000 y 4000 grados. 00:57:11
Uy, pues con esa temperatura debe estar todo fundido, todos los minerales tienen que haberse fundido. 00:57:21
Pues no, porque como hay muchísima presión de todo lo que hay encima, no deja que se fundan, 00:57:27
Entonces, siguen estando en estado sólido los minerales. 00:57:35
¿Cuáles son los principales minerales que componen el manto? 00:57:39
Pues hierro y magnesio. 00:57:43
Y después del manto, después de esos 2.900 kilómetros hasta los 6.300 finales, 00:57:48
está la parte del núcleo. 00:57:55
Y el núcleo lo dividimos en dos partes distintas, 00:57:56
porque vamos a ver que tiene distinta forma de presentarse. 00:58:00
las temperaturas en el núcleo ya son de más de 4000 grados 00:58:05
¿vale? pues resulta que en el núcleo externo 00:58:10
a partir de esos 2.900 kilómetros 00:58:15
hasta unos 4000 más o menos 00:58:19
está en forma líquida los elementos que tienen 00:58:21
esos más de 4000 grados 00:58:27
ha hecho que se fundan los minerales 00:58:30
que componen ese núcleo externo pero qué curioso el núcleo interno vuelve a ser sólido a pesar de 00:58:33
tener esas temperaturas tan altas porque pues porque la presión de todo lo que hay encima hace 00:58:42
otra vez que se vuelvan a compactar esos materiales y se vuelvan a solidificar vale entonces principalmente 00:58:49
voy a tener hierro y níquel en ese núcleo interno, ¿vale? 00:58:58
Si nos vamos a la parte de la hidrosfera, que eran mares, ríos, lagos, 00:59:04
vemos que la mayor parte de ese agua es agua salada, fijaos, un 97%. 00:59:17
El agua dulce solo es un 3%. 00:59:24
y si nos vamos a la parte de la atmósfera 00:59:27
lo que tengo en mayor cantidad es oxígeno, nitrógeno, dióxido de carbono 00:59:33
aparte de otros gases que son los que ayudan a permitir la vida en la Tierra 00:59:38
el oxígeno que necesitamos para respirar 00:59:43
nosotros el dióxido de carbono que necesitan las plantas para respirar ellas 00:59:45
y poder hacer la fotosíntesis 00:59:49
todo el conjunto de gases que rodea la Tierra se conoce como atmósfera 00:59:51
Y por último, al conjunto de todos los seres vivos, sean animales o sean plantas, biosfera. Y estos seres vivos también van a ayudar a que se modifique la superficie de la tierra. 00:59:57
Pues nosotros cuando construimos carreteras, edificios, movemos tierras de un lado a otro, las plantas cuando con sus raíces rompen las rocas o absorben minerales o desprenden ese oxígeno, ahí cogen anidrido carbónico para respirar, pues todos en conjunto vamos a hacer que esa geosfera, ese planeta nuestro llamado Tierra, pues tenga distintas modificaciones en él. 01:00:12
Paramos aquí, el próximo día ya veremos pues también conceptos generales de esa ecología y sostenibilidad de nuestro planeta y cómo le beneficiamos y perjudicamos con nuestras acciones. 01:00:39
Bueno, pues por hoy lo dejamos aquí, jueves seguimos con más. Buen día. 01:00:54
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Autor/es:
Angel Luis Sanchez Sanchez
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Angel Luis S.
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25 de noviembre de 2025 - 11:36
Visibilidad:
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Centro:
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Duración:
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