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Evidencia fundamental. MI LMS - Contenido educativo

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Subido el 27 de junio de 2023 por Esther G.

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Hola a todos, mi nombre es Esther García y soy maestra de educación primaria. 00:00:00
En el siguiente vídeo os voy a mostrar mi LMS actualizada. 00:00:04
Mi LMS está formado por diferentes bloques que nos ayudan a organizar la información más importante de manera accesible y visual. 00:00:08
En primer lugar, nos encontramos en la página principal de mi LMS en la cual doy la bienvenida a mis alumnos 00:00:15
junto con una breve descripción de nuestra aula virtual. 00:00:20
Otros bloques serían el calendario, que nos ayuda con organización, 00:00:23
las tareas que he enviado a mis alumnos con su fecha de vencimiento correspondiente, 00:00:26
los archivos que he subido y los recursos web que utilizamos en clase y los alumnos pueden utilizar en casa al mismo tiempo. 00:00:31
En este apartado muestro cómo he matriculado a mis alumnos en mi aula virtual de tercero, 00:00:39
cubriendo todos los nombres por la ley de protección de datos. 00:00:44
Otro de los aspectos que contiene mi LMS es un blog de notas que está configurado, 00:00:47
a través del cual podemos encontrar la secuenciación didáctica de las asignaturas que yo imparto en mi clase de tercero. 00:00:51
En este caso serían lengua e inglés. 00:00:58
También cada alumno tendría su propio cuaderno con tareas, cuestionarios, deberes o materiales de clase correspondientes. 00:01:01
Por otro lado, he creado secciones con diferentes páginas, a través de las cuales, 00:01:09
y gracias al lector inmersivo, podemos realizar las adaptaciones que consideremos necesarias. 00:01:14
Por ejemplo, en esta lectura de aquí he puesto un color de fondo de contraste para mejorar la lectura. 00:01:19
También tenemos opciones gramaticales en las que podemos marcar los sustantivos, verbos, adverbios. 00:01:25
Y gracias al diccionario de imágenes podemos obtener imágenes de cada palabra. 00:01:31
Una vez volvemos a nuestra aula virtual, os voy a mostrar algunas de las tareas que he enviado a mis alumnos con su fecha de vencimiento correspondiente. 00:01:37
Este primer ejemplo de tarea que muestro está basado en el aprendizaje by doing 00:01:43
enfocado en la participación activa de los estudiantes para la realización de un mural colaborativo 00:01:49
por lo cual les he incluido una breve descripción de la tarea 00:01:53
y también les he adjuntado un pdf con una explicación más detallada en la realización de su trabajo 00:01:56
Además en este caso utilizamos la co-evaluación 00:02:03
ya que evalúan el trabajo de sus compañeros de clase a través de la rúbrica que también les he adjuntado 00:02:06
Este sería otro ejemplo de tarea que les enviaré a mis alumnos, esta vez utilizando herramientas digitales como es en este caso un Kahoot, en el cual incluyo los contenidos que se van a trabajar. 00:02:12
En esta tarea trabajarán los artículos y determinantes demostrativos a través de otra herramienta digital como en este caso es un Genial, utilizando y trabajando la respuesta múltiple. 00:02:22
Aquí tenemos otro ejemplo de tarea en el que incluyo una audición y después responderían a las preguntas que les he creado en el quiz y correspondiente. 00:02:34
Utilizamos en este caso la autoevaluación a través de la cual evalúan su propio trabajo. 00:02:42
En mi aula virtual he creado canales públicos en los cuales incluyo a todo el alumnado 00:02:47
y canales ocultos en los que he incluido a los alumnos que consideraba necesario. 00:02:52
Por ejemplo, en este canal oculto de aquí he incluido a aquellos alumnos que tienen una asignatura pendiente, 00:02:56
en este caso sería inglés, y les he subido fichas de vocabulario y gramática 00:03:02
que consideraba importantes que fueran trabajando a lo largo de este curso. 00:03:06
En el apartado de publicaciones en nuestro canal general también configuro insignias o elogios con notas personalizadas a mis alumnos que les motivan en su trabajo diario. 00:03:10
También podemos ver las tareas que he mencionado anteriormente y algunas reflexiones o debates que propongo a mi alumnado para que participen. 00:03:25
Esta reflexión, la cual está publicada en la parte de publicaciones de nuestro canal general, está basada en una técnica de pensamiento visual 00:03:35
y utilizamos un QR que los alumnos pueden escanear o en caso de que no pudieran escanearlo 00:03:42
simplemente presionando en este enlace llegarían a un padlet colaborativo en el cual ven una 00:03:48
imagen y responden a las tres columnas adjuntas. 00:03:53
También he enriquecido mi LMS con más herramientas de autor, como podéis ver aquí les he incluido 00:03:58
un X-Learning en el cual trabajamos la primera unidad de lengua. 00:04:03
El apartado de archivos es de gran utilidad para trabajar más técnicas de visual thinking con mis alumnos 00:04:08
Por último, otra de las cosas que podemos encontrar en mi habla virtual es la guía didáctica de las asignaturas que yo imparto en este curso 00:04:17
Aquí, por ejemplo, tenemos la guía didáctica de lengua y los alumnos pueden encontrar todo lo referido a los contenidos, criterios de evaluación, competencias, metodologías 00:04:26
asociadas en este caso a la asignatura de lengua castellana 00:04:35
Y este sería un breve resumen de lo que es mi aula virtual 00:04:38
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Esther García Carmona
Subido por:
Esther G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
11
Fecha:
27 de junio de 2023 - 8:48
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN JOSÉ DE CLUNY
Duración:
04′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
166.04 MBytes

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