SGA- María Gil

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Subido el 21 de julio de 2024 por Maria G.

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En mi acceso a raíces, debo elegir primero si quiero acceder como profesora o como vocal de la comisión evaluadora, puesto que he formado parte de la corrección de los exámenes de acceso a grado medio. 00:00:00

En el perfil de vocal de comisión, lo único que hice fue introducir las notas en la evaluación y tener una junta de evaluación referente a todas las notas comunes. 00:00:14

este que es evidentemente el canal que más uso, el perfil que más uso que es el de profesora, 00:00:30

siempre atiendo a tener aquí acceso rápido a ver si alguien me ha justificado alguna ausencia 00:00:37

o si me han mandado algún mensaje y en la configuración tengo puestos estos dos iconos 00:00:43

para ir rápidamente a las faltas de asistencia del día. 00:00:49

Cosas que uso, bueno, en personal puedo ver mi horario y mis datos y demás 00:00:54

Personal, horario, aquí es donde consultaría los grupos que tengo 00:01:05

En qué horarios imparto cada clase, etc. 00:01:10

Y lo que más uso es de nuevo evaluación, porque es imprescindible para llevar a cabo las juntas 00:01:15

En el apartado de alumnado, en seguimiento académico, siempre hago uso para poder ponerme en contacto con las familias o si tengo que pedir información sobre algún alumno, dado que tienen muchas optativas, miro su horario y detecto a qué profesores debería contactar para pedirles información. 00:01:22

Y el cuaderno de clase. En el cuaderno de clase yo he establecido los siguientes parámetros. Soy profesora de lengua castellana y literatura, por lo tanto hago actividades de expresión oral, hago actividades de expresión escrita, siempre leemos un libro, pido tareas y llevo a cabo algunas pruebas escritas. 00:01:45

Entonces estas serían mis categorías y los cursos en los que las he implementado 00:02:04

Entonces como actividades evaluables, por ejemplo, no sé, primero de bachillerato que en la primera evaluación 00:02:10

A ver qué hice, todas 00:02:18

Llevaron a cabo un podcast, les pedí también un vídeo, hicimos el examen del libro e hicimos dos pruebas escritas 00:02:21

Entonces todas estas actividades evaluables se han visto traducidas en el cuaderno de la siguiente manera, segundo que cargue y utilizo el cuaderno de ciencias, creo que sí que este, primera evaluación, lo bueno del cuaderno de raíces es que luego me vuelca la nota al apartado de evaluaciones directamente 00:02:29

y yo simplemente ajusto los decimales deseados. 00:02:58

En algunas ocasiones sí que les pongo comentarios y evalúo su actitud. 00:03:03

En este caso es primero de bachillerato y no lo suelo hacer ya, 00:03:08

pero cuando... 00:03:14

En este caso no lo hago, pero cuando es tercero de la ESO, 00:03:15

sí que suelo... 00:03:24

Ahí, todas. 00:03:25

Sí que suelo pedir que en las calificaciones que pongo se envíe la nota a sus padres para que estos sean conscientes de la evolución de sus hijos. 00:03:26

entonces en estas notas de estos niños terceros de la ESO 00:03:44

las familias serían conocedoras de todas ellas 00:03:49

mientras que en primer bachillerato no suelo seleccionar esa opción 00:03:53

para que sean ellos mismos los transmisores de su información 00:03:57

por supuesto que como tutora reviso las faltas de asistencia 00:04:01

y cuando la familia me lo comunica justifico el día completo 00:04:06

o los tramos que fueran necesarios 00:04:11

dado que esto es muy importante para tener en cuenta el absentismo 00:04:13

en evaluación, antes de tener la junta siempre y antes de que me den la actilla 00:04:17

consulto las notas de mi tutoría para preparar mejor la junta 00:04:24

y dentro de utilidades, aparte de para extraer documentos 00:04:31

de las faltas de asistencia o de algún otro parámetro que quisiera yo 00:04:36