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LMS GOOGLE CLASSROOM - Contenido educativo

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Subido el 20 de octubre de 2023 por Laura S.

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Hola, buenas tardes, soy Laura Sánchez, profesora de sexto de primaria de la 00:00:00
Asignatura de Ciencias de la Naturaleza. Os vengo a mostrar cómo trabajo con mis 00:00:03
alumnos a través de la plataforma Google Classroom. Para que ellos puedan proceder 00:00:07
tenemos dos formas, una de ellas proporcionándoles el código de clase o 00:00:11
si no, yendo a personas e invitándoles a introduciendo sus emails. Al email les 00:00:14
llegará una invitación que tendrá que aceptar y entonces ya podrán proceder a 00:00:18
acceder a dicha plataforma. Vamos con el trabajo de clase que como 00:00:23
podéis observar todos los temas los he estructurado de la misma forma porque 00:00:28
así es más sencillo para todos los alumnos saber cómo nos estructuramos y 00:00:31
a la hora de buscar cualquier trabajo o algún punto 00:00:36
del tema que vamos a proceder saben dónde tienen que acudir para acceder a 00:00:42
dicho recurso o herramienta. Voy a explicar el tema 4 que es el tema que he 00:00:46
elegido para explicar esta herramienta de Google Classroom que es la nutrición y 00:00:49
proceso digestivo. Empezamos con el primer punto que son los conceptos 00:00:55
previos que antes de siempre empezar cada unidad didáctica. Hago un debate con 00:00:58
ellos para saber con qué base partimos de años anteriores y una vez realizado 00:01:03
este debate procedemos a la lectura de las dos primeras hojas del tema y a 00:01:07
responder todas las preguntas que vienen en estas dos hojas. Seguimos con el 00:01:10
material con contenidos teóricos de S-Learning que es una plataforma a la 00:01:14
cual proporcionamos al alumnado todos los conceptos y contenidos que vamos a 00:01:20
trabajar en dicho tema también les proporcionamos imágenes todo ello para 00:01:24
que sea más sencillo para su entendimiento. También por último les 00:01:29
damos un vídeo explicativo en el cual ellos tendrán que visualizar en casa y 00:01:34
al día siguiente en clase trabajaremos sobre este tema y realizaremos 00:01:38
diferentes actividades al respecto. Seguimos con el punto de material para 00:01:41
para aclarar conceptos que es a través de una de la plataforma Canva que 00:01:45
realizamos una infografía y una presentación. La infografía es una forma 00:01:50
esquematizada de presentarles el tema pero todo mucho más visual que así es 00:01:53
mucho más sencillo de entender para ellos de asimilar y la presentación es 00:01:57
mostrarles el tema que estamos trabajando pero de una forma mucho más resumida. 00:02:01
Continuamos con las actividades para realizar en clase en casa que cuando 00:02:05
estamos trabajando en clase explicamos lo que hemos organizado para ese día y 00:02:10
una vez de la explicación realizamos las posteriores actividades que si a los 00:02:17
alumnos no les da tiempo a terminar terminarán en casa. A continuación 00:02:20
seguimos con el esquema que es una herramienta que les ayuda a repasar y a 00:02:25
interiorizar todos los contenidos aprendidos en esta unidad y el esquema 00:02:28
lo tendrán que presentar el día del examen porque les contará para la 00:02:33
calificación de este tema. Seguimos con el material adaptado de Excel Learning que 00:02:37
este apartado sólo es específico para alumnos con necesidades educativas 00:02:41
especiales. ¿Qué me refiero con necesidades educativas especiales? Aquellos niños que 00:02:45
tienen por ejemplo una adaptación curricular, tiene un implante coclear, TDAH, 00:02:49
etcétera. Seguimos con el siguiente punto material de accesibilidad que es 00:02:55
para también los alumnos que me mencionados anteriormente con necesidades 00:03:00
educativas especiales que es un vídeo explicativo con subtítulos para que así 00:03:04
les ayude a asimilar de forma más fácil para ellos si tienen algún tipo de 00:03:11
problema como bien decimos necesidades educativas especiales y así pueden leer 00:03:16
todo lo que se está explicando. Continuamos con el cuestionario de 00:03:21
autovolación que esto no lo utilizamos para calificar a los alumnos. Esto no 00:03:24
sirve tanto para nosotros como para ellos mismos para saber qué exactamente 00:03:29
han aprendido a lo largo de este tema y saber exactamente 00:03:34
de qué partimos si sabemos realmente si están teniendo un 00:03:40
aprendizaje significativo y también para ver en qué puntos tienen que 00:03:44
reforzar más para de cara de superar dicho tema. Por último vamos a 00:03:49
Evaluum que es una herramienta de evaluación. Lo que pasa que en mi centro 00:03:53
educativo no lo trabajamos. Nosotros trabajamos la plataforma Alexia que es 00:03:56
una plataforma la cual nos ayuda a comunicarnos con nuestro alumnado y con 00:04:03
nuestras familias. Además de ello podemos registrar 00:04:08
tutorías, pasar lista, ofrecerles el boletín de notas. 00:04:13
Por lo cual os he podido, como podéis ver en esa imagen, a esa plataforma que 00:04:22
utilizamos en mi centro educativo para evaluar a los alumnos y tener 00:04:27
comunicación con nuestros padres. Aparte de esa plataforma también nuestra 00:04:31
agenda. Y con esto sería todo. Muchas gracias por vuestra atención y que 00:04:35
tengáis muy buena tarde. Hasta luego. 00:04:40
Idioma/s:
es
Autor/es:
LAURA SÁNCHEZ LÓPEZ
Subido por:
Laura S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
20 de octubre de 2023 - 13:58
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SANTO DOMINGO DE SILOS
Duración:
04′ 47″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
640x480 píxeles
Tamaño:
27.38 MBytes

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