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G11 y G12 Ámbito científico (6º EP) - Contenido educativo
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Hemos hecho dos experimentos.
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El primero, llamado lluvia de oro, y el segundo hemos hecho unos cristales.
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Hemos mezclado silicato de sodio con agua y le hemos echado distintas sales.
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Hemos observado que las que más han crecido han sido las azules y además han crecido mucho más rápido.
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En este experimento hemos mezclado dos materiales y se han precipitado y se han solidificado un poquito y parece purpurina.
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Y teníamos que ir removiendo alternadamente.
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Perfecto.
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Ahí va.
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Hoy hemos hecho... Primero hemos hecho con Lola, nuestra profesora, hemos visto como artistas grafiteros, luego unos que hacían arte cosiendo por la calle y otro que lo hacía con cuadraditos, que pegaba cuadraditos en las paredes y hacía dibujos.
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Y luego, con Iñaki, nos hemos dividido en grupos y hemos elegido un capitán de cada grupo para que bajara hacia el este para hacer los dibujos.
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Luego, arriba, hemos diseñado los dibujos en un papel, los hemos pintado y luego hemos bajado aquí abajo y con cuerdas los hemos ido atando.
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Por ahí tenemos
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Unas estrellas
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Allá al principio
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Luego otra estrella
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Y por ahí están haciendo un emoji después
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Luego un reloj
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Una consola
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Luego tenemos unos parolillos chinos
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Un dragón y un huevo de dragón
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Ahí raros
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Bueno, ahí están intentando hacer un camello
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Pero que no parece camello
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Y un cactus ahí con el desierto
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Luego están terminando ahí
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Las letras de Miró, de Joan Miró
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allí tenemos una estrella, dibujo geométrico, no sé lo que es,
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luego ahí también tenemos como dos dibujos geométricos con una estrella en el centro,
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allí están haciendo, que nos lo tapan, están haciendo dos dinosaurios,
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uno pequeñito y uno grande que llaman babosaurios,
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y ahí al fondo están haciendo otro dibujo geométrico.
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¿Cómo quieras?
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Hola, hoy estamos en un día de PEA y hoy estamos haciendo el puente de Da Vinci y esta es la estructura grande, hemos estado viendo vídeos que nos han explicado otras cosas y aquí estamos reciclando el puente, pero con palitos más pequeños.
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Es una estructura de suelo, poniendo los palos frontalmente y geométricamente, y aquí ya subiendo de nivel.
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Hemos estado haciendo dos actividades. La primera, que era una de las capitales, que consistía en hacer la misma estructura muchas veces,
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de tal manera que devolviera a los niños de alta manera.
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Y la segunda actividad que era en el Museo de las Matemáticas
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que consistía en los juegos de matemáticas.
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Y algunos de ellos, por ejemplo este,
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que consiste en poner estas piezas de colores
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de la manera que quede todo plano
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En el día de hoy nos han enseñado un poco de qué viene el logo de Apple y la manzana
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y también nos han enseñado otras formas matemáticas, como fuertes y círculos,
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usando un poco de la regla para saber cómo podíamos hacerla usando las matemáticas.
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Los círculos de dentro, pero bueno, al final ha quedado así.
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y así podemos ver como la matemática que hay detrás del logo de IEA.
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Esto es lo que he visto acá, se han usado estos artistas para hacer edificios y ese tipo de cosas.
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Venga, perfecto.
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- Autor/es:
- PEAC NORTE 23-24
- Subido por:
- Enriquecimientoeducativo
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 18
- Fecha:
- 20 de junio de 2024 - 11:39
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- C RECURSOS Programa de Enriquecimiento Educativo
- Duración:
- 05′ 51″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 313.52 MBytes
