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clase 19-09-2024

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Subido el 19 de septiembre de 2024 por Jose Manuel A.

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¿Cero? Vale. 00:00:00
Es la clase, hoy tenemos la clase del 19 de septiembre. 00:00:01
¿De acuerdo? La clase número 2. 00:00:06
Vamos a hacer el último tema y vamos a ver la empresa y su evolución. 00:00:08
Bueno. 00:00:11
¿Qué es la empresa? ¿Qué definición tenemos de empresa? 00:00:12
Pues muy sencilla. 00:00:15
Es la unidad económica de producción. 00:00:16
Voy a ponerlo aquí. 00:00:20
Unidad económica de producción. 00:00:23
¿Vale? 00:00:27
Esa es la empresa. 00:00:28
Si no se conocía el esquema de ayer, ¿qué hacía la empresa? Por un lado, cogía los inputs, es decir, los factores de producción, tierra, trabajo y capital. 00:00:30
Material prima, junto con los trabajadores y la maquinaria, esos son recursos, Laura, ¿vale? 00:00:44
La empresa los transforma en un bien diferente, un bien final, que se llama output, ¿vale? 00:00:51
Muy bien 00:00:57
Pues irá a contabilizar la unidad económica de producción 00:00:58
Que combina los factores 00:01:01
Tierra, trabajo y capital 00:01:02
Para producir bienes y servicios 00:01:03
Todo ello es coordinado y dirigido por quién 00:01:05
El empresario 00:01:08
¿Os acordáis del POG? 00:01:09
¿Qué era eso del POG? 00:01:14
Eran las funciones que tiene el 00:01:15
El empresario, ¿no? 00:01:16
Era planificar 00:01:19
Organizar 00:01:20
Gestionar 00:01:22
Y controlar 00:01:24
Esa es una serie más o menos un poco chula 00:01:25
bajo una serie 00:01:27
de condiciones de riesgo 00:01:30
¿de acuerdo? 00:01:32
como bien dijo ayer Alexa 00:01:35
que no sé qué le habrá pasado, que no ha venido 00:01:36
ayer se estaba durmiendo, no sé yo 00:01:38
aquí tenéis la evolución 00:01:39
de la empresa 00:01:43
no creo que esto en ciclos 00:01:43
en ciclos formativos 00:01:45
lo pregunte 00:01:48
la dirección de empresa todavía 00:01:49
la evolución histórica, complicado 00:01:51
que lo pregunte, pero bueno 00:01:54
vamos a verlo solamente lo que es 00:01:56
el esquemita, ¿vale? 00:01:58
esto, si queréis os lo leéis 00:02:00
todo esto, Laura, está en el aula virtual 00:02:02
¿vale? pero vamos a ir 00:02:04
directamente, ¿vale? a la evolución 00:02:06
histórica de la empresa, vamos a verlo muy rápido 00:02:08
claro, hace 00:02:10
chicos, 500 años 00:02:12
600 años, ¿había empresas? 00:02:14
o como no 00:02:18
las empresas que tenemos hoy como que es una 00:02:19
empresa, ¿no? ¿vale? 00:02:22
el feudalismo, siglo XII al XV 00:02:23
por decir que había empresas, ¿qué es lo que había? 00:02:26
Pues pequeños artesanos, ¿vale? 00:02:29
Y empresas, pues muy pequeñas, comerciales, ¿de acuerdo? 00:02:31
¿Qué pasó con el mercantilismo en el siglo XVII y en el siglo XVIII? 00:02:35
Empiezan ya a surgir fábricas. 00:02:40
Pero date cuenta que aquí todavía no ha tenido lugar la revolución industrial, ¿vale? 00:02:43
¿Qué ocurre? 00:02:48
Son fábricas, ¿vale? 00:02:49
Con mucha necesidad de capital, ¿vale? 00:02:52
Fábricas que les cuesta mucho financiarse, ¿de acuerdo? 00:02:55
Por supuesto, ¿qué pasa en el siglo XIX? 00:03:01
Pues ya surge el capitalismo industrial. 00:03:04
Os recordáis que la revolución industrial tiene lugar a finales del siglo XVIII, ¿vale? 00:03:06
La máquina de bajó, eso sonará también en la historia, que son los que lo preguntan, ¿vale? 00:03:13
De pronto, bueno, lo veis. 00:03:18
¿Vale? Claro, ¿qué ocurre con el capitalismo industrial? 00:03:19
Pues ya se produce en masa, ¿vale? 00:03:21
Y además se empieza a desarrollar el negocio bancario. 00:03:25
Los préstamos, los tipos de interés. 00:03:29
Hola. 00:03:34
Hola, ¿qué pasa? ¿Qué tal? 00:03:35
¿Cómo te llamabas tú? No me acuerdo. 00:03:38
Manuel. 00:03:40
Vale, pasa. 00:03:41
¿Estás matriculado, Manuel? 00:03:43
Sí. 00:03:44
Vale. 00:03:44
Pues nada. 00:03:47
Ya en el siglo XX tenemos el capitalismo corporativo. 00:03:50
Cuidadito. 00:03:54
¿Qué ocurría antes del siglo XX? 00:03:54
Normalmente el propietario de la empresa 00:03:57
Era el que la dirigía 00:03:58
¿No? 00:04:01
En las empresas del siglo XIX y XVIII 00:04:02
El propietario de la empresa 00:04:04
Era a su vez el empresario 00:04:06
El que la dirigía 00:04:08
El que planificaba, gestionaba, organizaba y controlaba 00:04:09
¿Qué ocurre ya en el siglo XX? 00:04:13
Las empresas son tan sumamente grandes 00:04:16
¿De acuerdo? 00:04:18
Que muchas veces el propietario 00:04:19
No es el cargado de dirigirla 00:04:21
¿Vale? 00:04:23
Es decir, está el propietario, si queréis, los accionistas, 00:04:24
pero los que dirigen la empresa son los directivos, ¿vale? 00:04:29
Que, por cierto, pueden tener acciones de la empresa o no. 00:04:33
¿Me explico? No. 00:04:37
Si yo monto una empresa súper grande, yo que sé, de la Tardanchoa, ¿vale? 00:04:38
Y no me lo hago, me veo incapaz de dirigirla. 00:04:42
Y además es que estoy cansado ya de dirigirla, pues yo me retiro, 00:04:44
pero nombro una serie de directivos que van a trabajar para mí, ¿vale? 00:04:46
¿De acuerdo? Pues eso es lo que pasó un poquito ya en el siglo XX 00:04:54
Y ya en el siglo XXI 00:04:58
La revolución de Internet 00:05:00
Bueno, es el que Internet le ha revolucionado 00:05:01
Todo el tema de las empresas 00:05:03
Ahora, pues, puedes tener una empresa multinacional 00:05:04
Sin siquiera 00:05:08
Tener un espacio físico 00:05:09
¿Vale? 00:05:11
Sin tener tiendas, puedes ser una multinacional 00:05:13
¿De acuerdo? 00:05:16
Bueno, es un poquito 00:05:18
El resumen de todo este 00:05:19
¿De acuerdo? 00:05:21
Que repito, esto no 00:05:23
se suele preguntar 00:05:24
no lo puedan preguntar 00:05:26
no quiero que os pregunten 00:05:28
este rollo 00:05:30
como les dije ayer, vosotros dos que habéis venido hoy 00:05:31
en cada paginita de estas 00:05:34
abajo tenemos 00:05:36
aquí no sé si lo voy a poder hacer 00:05:37
tenéis un youtube, lo veis aquí abajo 00:05:40
vale 00:05:42
aquí no puedo porque 00:05:45
es un pdf, ya no puedo, vale 00:05:48
si fuera con mi 00:05:50
con mi cable HDMI 00:05:52
por ahí le dais 00:05:54
y te explica lo mismo que os acabo de explicar 00:05:55
otro señor 00:05:58
que es un amigo de mí 00:05:59
pues te lo explica 00:06:02
y si no también tenéis, ya sabéis que se está grabando la clase 00:06:04
también 00:06:07
yo vuelvo, la clase de hoy 00:06:08
se vuelva en el aula virtual 00:06:10
vamos, más facilidad nos podemos dar 00:06:11
para que aprobéis 00:06:15
bueno, lo más importante chicos 00:06:16
es la definición de empresa 00:06:18
¿vale? ¿está claro? 00:06:20
vale, subimos un poquito 00:06:22
bueno, pues ahora el empresario 00:06:25
vale, ahora vamos a ver el empresario 00:06:27
el empresario 00:06:30
obviamente, ¿quién es? pues el que dirige 00:06:33
la empresa, si queréis podéis 00:06:35
usarlo del POG, el empresario es 00:06:37
aquella persona que 00:06:39
o aquellas personas que planifican 00:06:40
gestionan, organizan 00:06:43
y controlan la empresa 00:06:45
¿de acuerdo? 00:06:47
como os acabo de decir, ¿vale? 00:06:49
en un principio 00:06:51
¿vale? 00:06:52
Cuando se formaba una empresa, en un principio me refiero al siglo XVI, XVII, XVIII, cuando surge ya lo que hoy en día podemos entender como una empresa, 00:06:54
¿quién era el que aportaba el capital? ¿El único que aportaba el capital? Pues normalmente el propietario. 00:07:02
Y el propietario era encima del que la dirigía. Pero hoy en día, como acabo de explicar antes, ¿de acuerdo? 00:07:06
Entonces vamos a ver, igual que antes, una evolución histórica de la empresa. 00:07:15
¿De acuerdo? 00:07:21
Este me lo voy a saltar 00:07:23
Este de aquí 00:07:25
El empresario mercader 00:07:26
Me lo voy a saltar 00:07:29
Aquí voy a 00:07:30
Extender un poquito más 00:07:33
Que con la empresa 00:07:35
Bueno, mirad 00:07:35
El empresario capitalista 00:07:37
Siglo XVIII 00:07:39
¿Os suena un tal Adam Smith? 00:07:41
No suena de nada 00:07:46
Adam Smith es el padre de la economía clásica 00:07:47
¿Vale? 00:07:50
Escribió un libro muy famoso de economía 00:07:50
se llama La riqueza de las naciones 00:07:52
y dicen que es el padre de la economía 00:07:53
¿vale? ese libro se escribió en 1776 00:07:56
¿vale? 00:07:59
bueno, pues para Adam Smith 00:08:00
y los clásicos, veis que pone aquí 00:08:02
la palabra clásicos 00:08:04
¿vale? 00:08:05
¿qué era el empresario? pues simplemente era 00:08:08
el propietario del negocio 00:08:10
pensad que estamos hablando del siglo 00:08:12
XVIII ¿vale? 00:08:14
para esta gente 00:08:17
el empresario era el propietario del negocio 00:08:18
¿vale? 00:08:21
era el único que aportaba 00:08:22
el capital para la empresa 00:08:27
y lo dirigía de forma personal 00:08:28
¿está claro? 00:08:31
eso es la definición de empresario 00:08:33
en esa época, en el siglo XVIII 00:08:34
¿de acuerdo? 00:08:36
era el único que aportaba el capital 00:08:37
era el que dirigía la empresa 00:08:39
y además era el propietario 00:08:40
¿de acuerdo? 00:08:43
en esa época, dice 00:08:46
el beneficio que recibe el empresario 00:08:47
es justamente por haber aportado 00:08:50
ese capital 00:08:52
Como yo he adelantado capital a la empresa 00:08:53
El beneficio que se genera 00:08:55
Es la recompensa por haber aportado yo 00:08:58
Ese capital 00:09:00
Esa definición chicos ha quedado ya un poco antigua 00:09:01
Ahora lo veis 00:09:05
Este tampoco lo vamos a ver, Cantillón 00:09:06
Bueno, Cantillón decía que 00:09:11
El empresario es un hombre de negocio 00:09:13
Pero bueno, cosa que ahora con este 00:09:14
Con este si que lo vamos a ver 00:09:17
El empresario organizador 00:09:19
Esta ya es del siglo XIX 00:09:22
damos un pasito más 00:09:23
y como veis aquí pone Marshall 00:09:26
Marshall fue el primer economista 00:09:28
que diferenció 00:09:32
a la hora de dirigir una empresa 00:09:33
entre el propietario 00:09:36
y el que la dirige 00:09:37
el directivo 00:09:39
distingue entre el propietario y el empresario 00:09:40
por lo cual el empresario es el que dirige 00:09:43
la empresa 00:09:45
el propietario es el que pone 00:09:46
la pasta 00:09:48
aquí ya en el siglo XIX se empieza a diferenciar 00:09:50
entre propietario 00:09:53
y directivo. 00:09:56
Incluso para Marsa, lo pone aquí en el recuadro, 00:10:02
¿cuántos factores productivos 00:10:05
hemos dicho que había? 00:10:06
Tres, ¿no? 00:10:10
Que son, eso de la mesa de ayer, chicos, 00:10:10
tierra 00:10:14
trabajo. 00:10:16
Os recuerdo que los recursos productivos 00:10:18
son aquellos que sirven para producir bienes. 00:10:20
Si yo voy a una fábrica 00:10:22
Y hacer mesas 00:10:23
¿Qué necesitas para fabricar mesas? 00:10:25
Laurita, Manuel, ¿has dicho Manuel? 00:10:28
¿Qué necesitas? 00:10:30
Madera, es decir, madera prima 00:10:31
¿Qué más necesitas para hacer una mesa? 00:10:33
Trabajadores, que es el factor trabajo 00:10:36
¿Y? 00:10:39
Dinero 00:10:42
Y las herramientas 00:10:43
Herramientas, maquinaria, utillaje 00:10:45
Es decir, servida Laura 00:10:48
Tierra, maderas primas 00:10:49
se le llama tierra, trabajo, 00:10:51
que son los trabajadores con su conocimiento y habilidades, 00:10:54
y el capital, es la maquinaria, no capital de dinero, 00:10:57
capital físico. 00:11:01
Claro, muy bien. 00:11:03
Bueno, pero lo que decía el señor Marshall, 00:11:04
hace ya más de un siglo, 00:11:06
es que al empresario se le podría considerar 00:11:08
el cuarto factor de producción. 00:11:11
¿Por qué? 00:11:13
Porque para Marshall, 00:11:13
el empresario es el que tiene que organizar 00:11:15
esos inputs, también se le llama inputs a los recursos, 00:11:18
es el que coordina 00:11:21
todos esos inputs para obtener 00:11:23
para transformar 00:11:25
y obtener un producto final 00:11:26
que en este caso, chicos, es la mesa 00:11:28
¿vale? entonces, bueno 00:11:30
en algunos libros de economía pone 00:11:32
que hay cuatro factores de producción 00:11:35
y eso lo he visto yo, ¿vale? 00:11:36
en libros, tierra, trabajo, capital 00:11:38
y el empresario 00:11:40
pues eso se debe al señor Marshall 00:11:42
¿vale? 00:11:44
bueno, vamos arriba a la derecha 00:11:46
el empresario riesgo de Knight 00:11:48
si para nadie 00:11:50
el empresario es una persona que asume 00:11:53
un riesgo, lógico 00:11:55
¿qué riesgo asume el empresario? 00:11:57
es una persona que adelanta 00:11:59
dinero 00:12:01
ya sea porque lleva a cabo una inversión 00:12:03
tiene un préstamo de un millón de euros para comprar una máquina 00:12:05
a lo mejor resulta que la producción 00:12:07
tarda tres meses en salir a la calle 00:12:09
pues durante tres meses tienes que pagar a tus 00:12:11
trabajadores, ¿no? 00:12:13
es decir, el empresario 00:12:14
anticipa un capital sin saber 00:12:16
si eso le va a reportar beneficios o no. 00:12:19
Hombre, él espera obtener beneficios, 00:12:22
pero no lo sabe. 00:12:25
Pero lo que dice el señor Knight, 00:12:26
¿vale? 00:12:28
Es que el empresario es un asumidor de dinero. 00:12:29
Y justamente el beneficio que obtiene 00:12:32
es el premio por haber arriesgado su dinero. 00:12:34
¿De acuerdo? 00:12:39
Lo veis aquí, pone, 00:12:41
el beneficio es la recompensa por asumir ese dinero. 00:12:43
¿Lo veis? 00:12:48
Bueno, esto ya es siglo XX, ¿vale? 00:12:49
Schumpeter, un poquito más abajo. 00:12:53
Muy interesante la definición de empresario de Schumpeter. 00:12:57
Quedaos con innovador. 00:13:02
Para Schumpeter el empresario es un innovador. 00:13:04
Y diréis, ¿y por qué, José? 00:13:09
Pues muy fácil. 00:13:10
Es parecido a lo que hoy entendemos por emprendedor. 00:13:13
Vamos a ver. 00:13:16
¿Qué pasa si yo soy el primero en crear un nuevo producto que satisface una necesidad de los consumidores? 00:13:17
Y ese nuevo producto, soy yo el primero, lo empiezo a producir y a vender. 00:13:27
¿Crees que voy a tener mucho éxito? 00:13:32
Pues si soy el primero y ese producto es novedoso y les gusta a los consumidores, 00:13:35
obviamente voy a obtener muchísimos beneficios, porque soy el único. 00:13:40
luego que ocurrirá en el futuro 00:13:44
que me copiarán 00:13:46
o sacarán productos muy parecidos 00:13:47
o mejorarán el mío 00:13:49
y empezarían mis beneficios a continuo 00:13:50
pero está claro que yo he llevado a cabo 00:13:53
una innovación 00:13:55
¿de acuerdo? 00:13:56
para su pétero el empresario es una persona 00:13:58
¿vale? 00:14:00
que en el fondo es el motor del cambio tecnológico 00:14:03
yo no sé si lo sabéis 00:14:06
pero claro 00:14:07
los cambios en la tecnología son fundamentalmente 00:14:08
debido a las empresas 00:14:11
privadas, es verdad que el Estado 00:14:12
también puede participar 00:14:15
pero son las empresas las que 00:14:16
son el motor 00:14:19
de las innovaciones tecnológicas 00:14:21
¿y por qué? porque un empresario 00:14:22
que está ahí en su casa tranquilamente dirigiendo 00:14:25
su empresa, es un motor de cambio 00:14:27
tecnológico, porque para obtener 00:14:29
nuevos beneficios, él siempre está 00:14:31
innovando 00:14:33
para generar un nuevo producto 00:14:34
mejorar su producto, ¿entendéis? 00:14:37
eso es fácil de entender, ¿no? 00:14:39
Pues eso es lo que 00:14:40
Pensaba Schumpeter 00:14:42
El empresario es un innovador 00:14:43
¿Vale? 00:14:45
Por eso para Schumpeter 00:14:49
¿Cuál es el beneficio? 00:14:50
Que obtiene el empresario 00:14:53
¿Por qué obtiene el beneficio del empresario? 00:14:54
Pues es la recompensa por 00:14:56
Llevar a cabo un progreso tecnológico 00:14:58
Y un crecimiento económico 00:15:01
Esa es la recompensa 00:15:03
¿Vale? 00:15:05
Mirad, un pequeño detalle 00:15:11
Aquí pone el proceso de innovación 00:15:13
imitación e innovación. Es lo que se ha acabado 00:15:16
de decir con otras palabras, pero 00:15:19
mucho más sencillo. ¿Qué hace el empresario? 00:15:20
Innova, saca un nuevo producto 00:15:23
o lo mejora. ¿Qué ocurre después? 00:15:24
Imitación. 00:15:28
¿Qué ocurre con la competencia? 00:15:29
Lo va a 00:15:31
imitar, a mejorar, 00:15:32
a sacar algo parecido, 00:15:35
ya que existe la patente, ¿no? 00:15:37
Pero bueno, va a intentar 00:15:39
imitarlo. ¿Qué ocurre? 00:15:40
Llegará un momento que mis beneficios 00:15:43
van a empezar a disminuir, porque 00:15:44
Claro, tengo muchos más competidores. 00:15:46
¿Qué tengo que hacer? 00:15:48
De nuevo, innovar. 00:15:49
¿Lo veis? 00:15:52
A ese proceso, Schumpeter le llama la destrucción creativa. 00:15:52
Bueno, a nosotros porque a lo mejor a la economía nos gusta mucho, 00:15:57
pero ese término se usa mucho en la economía. 00:16:00
La destrucción creativa de Schumpeter. 00:16:03
Significa eso. 00:16:05
Tiene un nuevo producto, se invita, 00:16:07
como que se destruye esa innovación, 00:16:11
pero de nuevo 00:16:14
justamente esa destrucción permite que haya nuevas 00:16:15
nuevas innovaciones 00:16:18
y ahora tenemos aquí la tenidoestructura 00:16:20
de Galbraith 00:16:25
vale 00:16:26
muy fácil la postura de Galbraith 00:16:29
lo que está diciendo Galbraith es 00:16:32
que las empresas hoy en día son tan sumamente grandes 00:16:33
que una persona sola 00:16:36
se ve casi incapacitada 00:16:37
para poderla dirigir 00:16:40
me explico, imaginaos 00:16:42
el banco Santander 00:16:43
imagina que tuviera solamente 00:16:45
un propietario que decide absolutamente 00:16:47
todo, es que es prácticamente imposible 00:16:49
¿vale? 00:16:52
porque Santa Fe tiene 50 sedes a nivel mundial 00:16:53
es imposible 00:16:55
necesita abogados, necesita economistas 00:16:57
¿vale? necesita administradores 00:16:59
que todo lo pueda dirigir una persona solo 00:17:02
es prácticamente imposible, pensar en Inditex 00:17:05
vosotros pensáis que a Marcio 00:17:08
el tema, pues, está medio retirado 00:17:09
dirigía todo, él solo 00:17:11
No, tiene un equipo de 00:17:13
Tecnócratas 00:17:14
Repito, los mejores abogados 00:17:16
Mejores economistas 00:17:19
Pues están en las mejores empresas 00:17:20
¿Por qué? 00:17:21
Porque obviamente 00:17:22
El empresario por sí solo es incapaz 00:17:23
De poder dirigir una empresa tan sumamente grande 00:17:26
¿Vale? 00:17:29
A ese conjunto de personas 00:17:31
Que dirige la empresa 00:17:33
Se le llama la tecnoestructura 00:17:34
¿De acuerdo? 00:17:36
Bueno 00:17:39
Galbraith también lo pone aquí abajo 00:17:39
destaca la división 00:17:42
de intereses entre propietarios 00:17:46
y directivos. Eso puede ocurrir 00:17:48
a veces. 00:17:50
¿Qué ocurre? Los propietarios 00:17:52
¿qué es lo que quieren de su empresa? Obtener el qué? 00:17:54
El máximo 00:17:57
beneficio posible. 00:17:58
¿No creéis que los directivos, los que dirigen la empresa 00:18:00
tienen también ese objetivo? 00:18:02
Pues a veces no coincide ese objetivo. 00:18:06
¿Vale? A veces 00:18:09
buscan que la empresa crezca. 00:18:10
Por ejemplo, Uber no ha llevado a cabo una estrategia de maximizar el beneficio. 00:18:12
Uber ha llevado a cabo una estrategia de expandirse por todo el mundo. 00:18:19
Y ahora es cuando está generando beneficios. 00:18:22
Pero primero se ha expandido a nivel mundial. 00:18:25
Eso se llama uberización de la economía. 00:18:27
También puede tener prestigio personal. 00:18:30
lo que está diciendo 00:18:35
este señor 00:18:38
es que puede existir 00:18:40
un conflicto de intereses 00:18:42
yo como la pasta, yo soy el propietario 00:18:44
quiero que nos tengas el máximo beneficio 00:18:46
pero tú que eres el que la diriges, quizá tengas 00:18:48
unos objetivos diferentes 00:18:50
y te puede haber un conflicto 00:18:52
¿de acuerdo? 00:18:55
¿dónde ven chicos? 00:18:56
es fácil ¿no? 00:18:59
es fácil, vale 00:19:00
ya digo, podéis tomar nota, a mí me da igual que toméis nota o no 00:19:01
¿vale? 00:19:04
Aquí tenéis el esquema 00:19:05
Bueno 00:19:09
Falta aquí 00:19:10
Falta Kindle 00:19:12
Falta Kindle 00:19:15
Bueno, Kindle dice que 00:19:18
Un empresario es un 00:19:24
Encontrador de oportunidades 00:19:26
¿Vale? 00:19:28
Es una, bueno, es un 00:19:30
La teoría más actual 00:19:32
¿Vale? 00:19:34
Dice, pone aquí subrayado 00:19:35
El empresario es aquel que está buscando continuamente nuevas 00:19:37
oportunidades de negocio 00:19:40
claro 00:19:42
lo que estáis viendo es parecido a la postura 00:19:44
de su pete, que está haciendo un empresario 00:19:47
inventar 00:19:49
todo el rato, ver 00:19:51
oportunidades en el mercado 00:19:53
yo detecto 00:19:55
una necesidad insatisfecha 00:19:57
entre los consumidores 00:19:59
pues que voy a hacer yo como empresario 00:20:00
intentar crear un producto 00:20:02
o un servicio para cubrir esa 00:20:05
necesidad insatisfecha 00:20:06
por eso dice que es un 00:20:08
descubridor de nuevas oportunidades 00:20:11
de nuevos negocios 00:20:13
ayer les dije en la introducción 00:20:14
que por cierto es muy importante 00:20:18
que veáis la clase de ayer 00:20:19
que el marketing es el que 00:20:20
se encarga de ver 00:20:23
que necesidades insatisfechas puede haber entre la población 00:20:24
¿vale? 00:20:28
mediante estudios de mercado 00:20:29
¿vale? 00:20:31
bueno 00:20:33
mirad, aquí tenéis 00:20:34
un poco la definición del empresario actual 00:20:37
¿vale? 00:20:40
es un líder que tiene que dirigir 00:20:44
y organizar todos los elementos 00:20:46
de la empresa para conseguir unos 00:20:48
objetivos 00:20:49
¿de acuerdo? esa es la definición 00:20:51
un poco actual 00:20:54
aún así hay que distinguir 00:20:56
si eres un empresario 00:21:00
de una gran empresa o de una pequeña 00:21:02
empresa, ¿qué ocurre si es una pequeña empresa? 00:21:04
¿vale? 00:21:08
Porque normalmente, si es una empresa chiquitita 00:21:08
Yo que sé, un bar, una zapatería 00:21:11
De aquí del barrio, de Canillejas 00:21:12
¿Qué ocurre, chicos? 00:21:14
¿El dueño del bar suele ser el que dirige el negocio? 00:21:16
Si Manuel, si es un bar pequeño 00:21:20
¿Vale? 00:21:22
¿Quién arregla el capital? 00:21:24
¿Él solo o tiene más socios? 00:21:26
Pues normalmente, él solo 00:21:27
Mirad las últimas líneas 00:21:29
Dice, estoy aquí, en lo rojo 00:21:32
En este caso, el empresario 00:21:34
arriesga su capital y dirige la empresa. 00:21:37
Por lo que si la empresa va mal, puede perder 00:21:39
mucho dinero. Claro, como yo soy 00:21:41
el único que arriesga el dinero, soy el único socio, 00:21:43
como el bar me vaya mal, 00:21:45
pues, quiero todo. 00:21:47
¿Entendéis? ¿Vale? 00:21:49
¿Creéis que ese empresario está muy bien 00:21:51
formado 00:21:53
para dirigir la empresa? Normalmente 00:21:53
no. ¿Vale? 00:21:57
Un bar, una zapatería, 00:21:59
pues es gente que 00:22:01
en principio no está bien preparada 00:22:02
para llevar una empresa. ¿Vale? 00:22:05
Que no solo estén abajo con cientos de economía, de derecho, ¿vale? 00:22:07
Pues te cuesta. 00:22:11
De hecho, puedes hacer empresa muchas veces tirando a un gestor. 00:22:12
Para que te lleve las cosas. 00:22:16
¿De acuerdo? 00:22:17
Sin embargo, aquí en azul, ¿qué le pasa a las grandes empresas? 00:22:19
¿Empresario y propietario suelen ser los mismos? 00:22:24
Así que no. 00:22:28
De hecho, puede haber un propietario, ¿vale? 00:22:29
Y muchísimos directivos. 00:22:33
¿Vale? 00:22:35
Pueden haber muchos propietarios y muchísimos directivos. 00:22:37
Por ejemplo, el Banco de Santander tiene muchísimos propietarios. 00:22:41
Porque, ya lo tenemos, en el momento que tú compras, Laura, una acción del Banco de Santander, 00:22:45
¿sabes que eres propietaria del Banco de Santander? 00:22:51
En el momento que compras una acción del Banco de Santander, tú eres propietaria del Banco de Santander. 00:22:54
En un 0,000000000000001% 00:23:01
Tú eres propietario 00:23:08
Pero luego, propietaria 00:23:09
Que si vamos a andar de cero a la mierda 00:23:12
Tú no vas a ver un duro 00:23:14
Porque tú eres parte 00:23:16
Tú eres propietaria de esa empresa 00:23:18
¿Me explico? 00:23:20
Y sin embargo, tú diriges la empresa 00:23:21
Diriges tu labra y la cosa de la madre 00:23:23
¿Veis? 00:23:24
¿Qué pasa en las grandes empresas? 00:23:26
Propietarios y directivos son diferentes 00:23:27
¿De acuerdo? 00:23:29
Eso es lo primero 00:23:30
¿Y esos directivos están bien formados 00:23:31
Para llevar a cabo la empresa? 00:23:35
Hombre, pues obviamente 00:23:36
El Banco Santander, te puedo asegurar 00:23:37
Que tiene muy buenos economistas 00:23:40
Y tiene muy buen bufete de abogados 00:23:41
¿Entendéis? 00:23:43
Normalmente las grandes empresas 00:23:45
Esos directivos, que no son los propietarios 00:23:46
Suelen tener 00:23:49
Muy buena formación 00:23:51
¿Vale? 00:23:53
Bueno, por eso pone aquí al final 00:23:55
El empresario es un profesional 00:23:57
Que dirige la empresa 00:23:58
y que adhiera a su prestigio 00:23:59
y su puesto de trabajo. 00:24:01
Hombre, obviamente, 00:24:03
que ocurre si un directivo lo hace muy mal. 00:24:05
Pues que en la junta de socios 00:24:07
donde tú, Laura, 00:24:09
podrías participar porque tú eres socia 00:24:12
de los constantantes, a ese señor 00:24:13
que lo ha hecho tan mal que le dijiste a un empresario, le podemos echar. 00:24:15
¿Lo entendéis? 00:24:18
Así es como funcionan las grandes empresas. 00:24:20
Por eso, bueno, sí, está muy bien 00:24:22
la definición actual, 00:24:23
pero hay que distinguir 00:24:26
si es una gran o una pequeña. 00:24:27
¿Queda claro? 00:24:29
Fácil, ¿no? 00:24:33
Resumen 00:24:35
En el cuadro de aquí 00:24:36
Lo tenéis 00:24:37
Con que os quedéis a lo mejor con esto 00:24:38
Me vale 00:24:42
He querido rellamarme un poco más 00:24:43
Porque esto a lo mejor es más susceptible de ser preguntado 00:24:44
Y os explico el porqué 00:24:46
Esto, ¿vale? 00:24:48
En selectividad, porque ya sabéis que este temario 00:24:50
Parecía el del segundo de bachillerato 00:24:52
Esto en selectividad se ha preguntado alguna vez 00:24:54
¿Vale? 00:24:56
Seguramente los que hacen el examen de ciclo formativo 00:24:57
Sean profesores de la facultad 00:25:01
Pues que sepáis 00:25:03
Que esto quizás sea más susceptible de ser producto 00:25:04
¿Vale? 00:25:07
¿Entendido chicos? 00:25:10
¿Vale? 00:25:12
¿Qué funciona este en el empresario? 00:25:13
Pues mira que buena noticia, si lo vimos ayer 00:25:14
¿Qué funciona este en el empresario, chiquis? 00:25:16
Y lo hemos visto hoy 00:25:21
Estoy aquí 00:25:22
El POG, ¿no? 00:25:24
Ponlo en el orden que te dé la gana 00:25:30
El POS 00:25:32
Otra vez, por cuarta vez 00:25:34
Planificar 00:25:36
Organizar 00:25:37
Gestionar 00:25:39
Y controlar 00:25:41
Pues planificar 00:25:42
Organizar 00:25:44
Gestionar 00:25:46
Y controlar 00:25:47
Esas son las cuatro funciones que tiene un empresario 00:25:48
Y esto lo tenemos que ver 00:25:50
¿Dónde se ve esto? 00:25:53
¿Os aparece en qué tema se ve? 00:25:53
En el tema 2 00:25:55
Os recuerdo 00:26:01
a vosotros que hayáis venido hoy 00:26:02
que la empresa tiene 00:26:04
cuatro grandes ramas 00:26:06
¿vale? cuatro grandes áreas 00:26:08
digamos, el área de producción 00:26:11
que es el tema 3 00:26:13
claro, las empresas producen 00:26:15
¿no? bienes y servicios, pues hay un área de producción 00:26:17
un área comercial 00:26:19
o de marketing, hay que publicitar 00:26:21
lo que producimos, tema 4 00:26:23
es el marketing 00:26:25
hay que financiarse, es decir 00:26:26
si yo produzco un bien, necesito máquinas 00:26:29
Necesito dinero para sacar 00:26:31
Es decir, para comprar máquinas 00:26:33
¿Vale? 00:26:35
O para invertirlo en otra cosa 00:26:37
Pues eso lo lleva a cabo 00:26:39
¿Vale? 00:26:40
El departamento financiero 00:26:41
Que por cierto es el tema 5 00:26:43
Y por último está el departamento de recursos humanos 00:26:45
Pues es el que hace las entrevistas 00:26:51
Contrata gente 00:26:53
Les despide 00:26:55
Las nóminas 00:26:56
Da cursos de formación 00:26:57
Ese es el tema 2 00:26:58
Pero también metemos en el tema 2 00:27:01
La organización de la empresa 00:27:03
Es decir, metemos esto 00:27:06
¿Vale? Así que esto se desarrollará 00:27:08
En el tema 2 00:27:10
¿Ok? Y solo queda un tema 00:27:11
Que es el tema 6 00:27:14
Que os recuerdo que era 00:27:16
Las obligaciones contables y fiscales 00:27:17
Que tienen las empresas 00:27:20
Y ese es vuestro tema, ¿no chicos? 00:27:21
¿Vale? Ese es vuestro tema 00:27:24
Bueno, planificar 00:27:25
Tienes que decir, ¿qué objetivos 00:27:28
queremos conseguir 00:27:30
y qué estrategias y tácticas 00:27:31
vamos a emplear para conseguirlo. 00:27:34
Eso es planificar. 00:27:36
Es muy importante llevar a cabo una planificación. 00:27:38
No nos ponemos 00:27:41
aquí a 00:27:42
montar una empresa sin haber planificado nada. 00:27:43
Tenemos que tener 00:27:47
claro unos objetivos, 00:27:48
unas estrategias y unas tácticas 00:27:50
para 00:27:52
conseguir dichos objetivos. 00:27:52
Organizar. Voy al tercero. 00:27:56
Organizar. 00:27:58
Pues obviamente, si yo soy el empresario, yo voy a ser el que coordine todos los factores de producción. 00:28:00
Es decir, pues a ti Daniel te mandaré a hacer una tarea y a Camilo le mandaré a hacer otra. 00:28:10
Soy yo el que coordina. 00:28:15
Y yo diré que tú emplees esta máquina, la máquina A, y que tú uses la máquina B. 00:28:18
¿De acuerdo? 00:28:22
Coordinar. 00:28:23
¿De acuerdo? 00:28:24
Y organizar. 00:28:25
¿Cómo pone aquí? 00:28:25
Hoy pone 00:28:26
Reparte las responsabilidades 00:28:28
De los miembros de la empresa 00:28:31
¿Vale? 00:28:33
Gestionar los recursos humanos 00:28:35
De la empresa para conseguir estos objetivos 00:28:37
Dentro de esta dirección 00:28:39
Las tres subfunciones más importantes son 00:28:40
Motivar, liderar y comunicar 00:28:41
Tema 2, lo acabo de decir 00:28:44
¿Vale? Hay que gestionar 00:28:46
Y dirigir a esos recursos humanos 00:28:48
¿Vale? Para conseguir los objetivos 00:28:50
Hay que motivarles 00:28:52
Hay que ser un buen líder 00:28:55
ya que tiene que haber una buena comunicación 00:28:56
en la empresa. El que es buen empresario 00:28:59
sabrá motivar, sabrá 00:29:01
ser buen líder 00:29:03
y sabrá 00:29:04
comunicarse con 00:29:05
los trabajadores, con los distintos miembros 00:29:08
de la empresa. 00:29:10
Y controlar, claro. 00:29:13
Habrá que controlar que los objetivos, 00:29:14
si se han cumplido o no, en el caso de que 00:29:16
se hayan cumplido, pues quizá 00:29:18
intentar mejorarlos para el año que viene 00:29:20
y si no se han cumplido, pues 00:29:22
Ver dónde están los fallos de hacer 00:29:24
O llevar a cabo una evaluación 00:29:26
De por qué esos objetivos que hemos planificado 00:29:28
No se han conseguido 00:29:30
¿Vale? 00:29:32
Funciones del empresario 00:29:33
Que puede preguntarse 00:29:35
¿Vale, chicos? 00:29:36
Bueno, también seguimos 00:29:40
En la clase de ayer 00:29:42
En el fondo estamos repasando 00:29:43
Vimos las funciones de la empresa 00:29:45
Esto lo vamos a ver muy rápido 00:29:48
Porque lo expliqué ayer 00:29:50
Las empresas, ¿os acordáis? 00:29:51
tenían cuatro funciones. 00:29:53
No me acuerdo en qué orden, 00:29:57
pero voy a intentar poner, 00:30:01
ya que lo tiene aquí Daniel, el orden de ayer. 00:30:03
A ver, una empresa, ¿qué función tiene en la sociedad? 00:30:05
Pues la primera. 00:30:09
Son las que producen 00:30:10
los bienes. 00:30:12
Es decir, lleva a cabo una función 00:30:13
producida. 00:30:15
Las empresas son las que producen los bienes. 00:30:21
¿Cómo lo producen? ¿De cualquier manera? 00:30:23
No. Intentan producirlo siempre 00:30:24
de manera eficiente. 00:30:26
Es decir, que los recursos 00:30:29
no sean despilfados, que las maderas primas 00:30:30
no se desperdicen. 00:30:32
Y si tengo un trabajador ocho horas, 00:30:34
que trabaje las ocho horas. 00:30:36
Eso es lo que significa eficiente. 00:30:38
¿Vale? 00:30:40
Bueno. Y también es bueno 00:30:42
la división de tareas. 00:30:44
La división del trabajo es un concepto 00:30:47
también de nuestro amigo Adam Smith, 00:30:49
este que no conocéis vosotros. 00:30:50
¿Qué decía Adam Smith? 00:30:53
¿Qué es eso de la división del trabajo? 00:30:54
Os lo explico con un ejemplo. 00:30:56
Imaginad la fiesta, que vamos a hacer una fiesta 00:30:57
a final de curso. 00:30:59
Tenemos que comprar la comida, 00:31:01
hacer unos sándwiches, la bebida, 00:31:06
venderla, unos tickets. 00:31:08
La pregunta es, ¿qué es mejor? 00:31:12
¿Dividirnos el trabajo o que todos hagamos de todo? 00:31:15
Me explico. Es decir, 00:31:18
viene un cliente 00:31:19
y a Dani le pide un sándwich 00:31:21
de jamón y queso. Entonces, Dani tiene que ir 00:31:23
a coger el pan, 00:31:25
coger el queso 00:31:26
de la nevera, coger el jamón york 00:31:29
lo pones, lo pones en la plancha 00:31:31
se lo das 00:31:34
le cobras y le devuelves el cambio 00:31:35
o sería mejor que tú le atiendes 00:31:37
le dices a él 00:31:41
oye, que es cocinero 00:31:43
ponme un sándwich de jamón york y queso 00:31:44
que por ejemplo Carolina 00:31:48
esté en la caja 00:31:49
y que tú le pongas la bebida 00:31:50
¿qué creéis que sería 00:31:54
más rápido a la hora de atender. La primera forma o la segunda. Pues eso es la división 00:31:55
del trabajo de Alan Smith. Así de sencillo. Es mucho más eficiente dividir el trabajo 00:32:00
en tareas a que todo lo haga el mismo trabajador. Pero eso es lógico. ¿Entendéis? ¿Vale? 00:32:07
Yo lo explico a la hora de producir un alfiler. Para producir un alfiler un hombre solo, si 00:32:14
tiene que llevar a cabo todo el proceso de producir un alfiler, al finalizar el día 00:32:20
a lo mejor ha hecho uno. Tiene que ir a la mina, sacar el mineral para hacer el alfiler, 00:32:24
pulirlo, una máquina para que lo avise, sacarle punta, ¿lo entendéis? Ojo, si usted quiere 00:32:30
que se lleve a la mina, pues lo vamos a hacer. No será mejor que haya unos mineros que tengan 00:32:37
el mineral. Una empresa que ese mineral lo haga, que se viruta, que esa viruta luego 00:32:42
se haga un alfiler 00:32:49
y que este señor luego lo venda? 00:32:51
¿Lo entendéis? 00:32:55
División del trabajo. 00:32:56
¿Vale? Bueno, 00:32:58
función productiva. 00:33:00
En segundo lugar, ayer, 00:33:02
cambié el orden porque quise, porque da igual. 00:33:04
Lleva a cabo una función social. 00:33:06
Hombre, lógico. ¿Por qué? 00:33:07
Las empresas son las que dan trabajo. 00:33:10
Fijaos lo importante 00:33:13
que es la función social que tiene una empresa. 00:33:14
¿Vale? 00:33:17
Cuanto más empresas tiene un país, 00:33:18
normalmente, más trabajo 00:33:19
y menos paro se genera. 00:33:21
¿De acuerdo? Entonces, fíjate si es importante 00:33:24
la empresa. 00:33:25
Y no solo eso. ¿Quién os he dicho antes 00:33:27
que es el motor del crecimiento tecnológico? 00:33:29
Las empresas. 00:33:32
Entonces, las empresas 00:33:34
no solo normalmente son importantes porque 00:33:35
generan empleo, sino también 00:33:37
son 00:33:39
la cuna del crecimiento tecnológico. 00:33:40
¿Vale? 00:33:45
Crean nuevos productos, productos 00:33:45
variados, y todo eso 00:33:47
aumentar nuestra satisfacción 00:33:49
¿de acuerdo? 00:33:51
es lo que permite el progreso 00:33:53
y que aumente nuestra calidad de vida 00:33:54
luego dijimos 00:33:56
que las empresas crean 00:34:00
valor 00:34:01
esto es un poco 00:34:03
un poquito más difícil de entender 00:34:05
pero vamos 00:34:07
volviendo al ejemplo de la mesa de madera 00:34:07
hemos dicho 00:34:10
que el empresario que hace mesas de madera 00:34:11
coge 00:34:14
un tronco, coge trabajadores, coge maquinaria 00:34:15
lo une todo y obtienes una mesa 00:34:19
¿esa mesa vale más 00:34:21
que suelto las tres cosas? 00:34:25
pues obviamente sí 00:34:26
ha creado un nuevo producto 00:34:27
que tiene más valor que 00:34:30
los factores utilizados 00:34:32
dice la idea básica 00:34:34
y estoy leyendo el recuadro, es que el valor que tienen 00:34:38
esos factores productivos es inferior al 00:34:40
del producto que producen 00:34:42
y por tanto la empresa al transformarlo 00:34:43
permite aumentar la utilidad de los bienes 00:34:45
y que los jefes y madres vean más necesidades 00:34:48
a ti 00:34:50
La utilidad es, digamos, la satisfacción que te da uno 00:34:51
Fijaos, el ejemplo, ¿veis el ejemplo de aquí abajo? 00:34:55
Imagínate que pagar a este señor 00:35:01
La maquinaria que viene representada por un martillo 00:35:03
Y la madera, nos cuesta 20 euros 00:35:07
Al hacer la mesa 00:35:10
¿Por qué precio la vendería? 00:35:11
Pues esto si nos ha costado 20 00:35:16
Como mínimo, ¿o cuánto lo venderías Manuel? 00:35:17
Si te ha costado 20, ¿cuánto tendrías que venderlo para obtener un beneficio? 00:35:19
Pues más de 20, ¿no? Imagínate que la vendes por 30. 00:35:24
¿Cuál es esa diferencia? Esa diferencia es el valor. 00:35:27
Esta empresa ha creado un valor. 00:35:31
Ha cogido 3 cosas, costaban 20, y ha obtenido un bien que cuesta 30. 00:35:33
Fijaos que esa diferencia de valor es lo que Marx luego llamaba la puntualidad. 00:35:42
¿Os gustaba más? 00:35:48
¿Tenéis algo de la miedad? 00:35:50
Sí. 00:35:51
¿No sabéis ni quién es Carlos Marx? 00:35:53
El fundador del comunismo. 00:35:55
Aquí viene la gran disputa. 00:35:57
Para los economistas clásicos, 00:36:01
a ver, todos estos, 00:36:02
dicen que ese creador de valor 00:36:04
se lo tiene que quedar el empresario. 00:36:05
Y sin embargo, 00:36:09
Carlos Marx decía 00:36:10
que esa plusvalía 00:36:11
debería repartirse entre los trabajadores. 00:36:12
Y al fin y al cabo son los que han llevado a cabo 00:36:16
ese proceso productivo. No el que ha puesto 00:36:18
el dinero, sino los que han llevado a cabo 00:36:20
la producción. Y ahí surge la polémica 00:36:22
entre el comunismo y el capitalismo. 00:36:24
Dicho que a por más, 00:36:29
para más la pluralidad había que 00:36:30
repartir antes los trabajadores, era como 00:36:32
un robo que el empresario le hacía al trabajador. 00:36:34
Y para un empresario, 00:36:36
perdón, para un economista clásico, 00:36:38
la empresa, que es la que ha arriesgado 00:36:40
el capital, es la que se tiene que quedar 00:36:42
con ese... 00:36:44
con esa pluralidad, con ese aumento de valor. 00:36:46
¿Veis la diferencia? 00:36:49
A ver. 00:36:51
Bueno. 00:36:52
Crea valor a las empresas. 00:36:54
Ayer también comenté 00:36:57
lo del litro de leche que está en una almacén de alcobendas 00:36:58
o el litro de leche que está en el Mercadona. 00:37:01
¿Vale lo mismo? 00:37:04
Pues en principio sí, ¿no? 00:37:06
Porque no deja de ser un litro de leche. 00:37:07
Pues es mentira, no vale lo mismo. 00:37:09
Porque el litro de leche que está en la tienda debajo de tu casa 00:37:11
o en el Carrefour, tú bajas y lo compras. 00:37:13
El litro de leche que está en la encomienda está a 20 kilómetros de tu casa. 00:37:16
Alguien lo ha acercado a la tienda y te lo ha puesto ahí. 00:37:21
Un intermediario seguramente. 00:37:25
¿Ha creado valor? Sí. 00:37:27
Porque ha transportado una leche que está a 30 kilómetros a la tienda que está debajo de tu casa. 00:37:29
Ha generado un valor. 00:37:34
Ese litro de leche no vale lo mismo en la encomienda que debajo de tu casa. 00:37:35
Eso lo digo, Manuel, porque una alumna una vez me preguntó exactamente. 00:37:39
Esa empresa José que lo único que hacen es coger un producto 00:37:44
y lo trasladan 00:37:47
o simplemente son intermediarios 00:37:49
El mercadona es intermediario 00:37:52
El mercadona compra las pipas 00:37:54
a casa Pons 00:37:58
¿Vale? Están muy buenas las pipas mercadonas 00:37:59
Se las compra a casa Pons 00:38:01
y las vende. ¿Las transforma? ¿Lleva como una transformación? 00:38:03
No. ¿Pero ha generado 00:38:05
un aumento de valor? Sí 00:38:08
Porque esa bolsa de pipas la tiene debajo de la bolsa 00:38:09
¿Entendéis? 00:38:12
ha generado una utilidad, digamos, de lugar, de cercanía. 00:38:14
Vale, y por último, ayer dijimos también que los empresarios llevan a cabo, 00:38:20
tienen una función de riesgo, ¿vale? 00:38:26
Luego el cartel rojo. 00:38:30
La empresa consume un riesgo porque los factores productivos, ¿vale? 00:38:33
Hay que pagarlos antes de saber si los productos que vas a vender te van a suponer un beneficio. 00:38:36
Asumen un riesgo 00:38:43
Ya lo dije ayer que era más una característica 00:38:46
Que una función 00:38:48
Pues esto también lo vimos ayer 00:38:49
¿Qué vimos ayer también? 00:38:52
Siguiente punto 00:38:58
Los elementos 00:38:59
De la empresa 00:39:00
Esto también lo vimos ayer 00:39:03
¿Tú la ves? 00:39:05
No hay espacio 00:39:07
¿Me lo guardo? 00:39:08
¿Carolina? 00:39:11
¿Carolina? 00:39:12
Si vamos a visitar esta empresa 00:39:12
Laura 00:39:34
Que fabrica mesas 00:39:34
¿Tú qué observas aquí? 00:39:37
¿Vas a visitarla? 00:39:39
¿Vas a visitarla? 00:39:40
¿Vas a fabricar aquí mesas? 00:39:41
¿Qué es lo que ves por ahí? 00:39:43
¿Con el ambiente? 00:39:45
¿De madera? 00:39:47
¿Vale? ¿Qué más ves? 00:39:48
Trabajadores. 00:39:50
Trabajadores, es decir, ya estamos diseñando dos tipos. 00:39:51
Vemos personas y vemos cosas. 00:39:53
¿Vale? Pues mira qué fácil. 00:39:56
El primer elemento de la entrada son los elementos humanos, es decir, las personas. 00:39:58
Tú ves personas. 00:40:02
Y de hecho las personas las podemos dividir en tres tipos de personas. 00:40:04
Vamos a empezar por abajo, por decirlo así. 00:40:08
Los trabajadores, los públicos, ¿verdad? 00:40:11
Son los que llevan a cabo el proceso productivo. 00:40:13
Pero también puedo ver a quién, a los directivos, a los empresarios, a los que la dirigen, 00:40:15
seguramente estén por allí también, ¿no? 00:40:19
E incluso, con suerte, podemos ver incluso a dueño o propietario. 00:40:23
Ahí lo tienes. 00:40:29
Normalmente los dueños o propietarios no se ven, pero forman parte de la empresa, coño, 00:40:32
si se ve que no aporta el capital, ¿vale? 00:40:36
Pone accionista porque recuerda que en el momento que compres una acción de una empresa, 00:40:38
también eres propietario. 00:40:42
Queda claro 00:40:43
Las personas 00:40:45
Cuidado que esto se puede preguntar 00:40:46
Los elementos de la empresa 00:40:48
Las personas 00:40:49
No digáis las personas 00:40:50
Decid los elementos humanos 00:40:52
Y son tres 00:40:54
Los cubritos 00:40:56
Los directivos o empresarios 00:40:57
Las que lo dirigen 00:41:01
Y los propietarios 00:41:02
¿Ok? 00:41:03
Vale, eso que veis es madera, ¿no? 00:41:05
Que veis cosas 00:41:07
Vale 00:41:07
No digáis que vemos cosas 00:41:09
Vamos a decir que vemos elementos 00:41:10
materiales. 00:41:12
En vez de cosas, entonces el más fino, ¿vale? 00:41:15
Elementos materiales. 00:41:17
Que son los elementos tangibles 00:41:19
de la empresa. 00:41:21
¿Vale? 00:41:23
Ves madera, ves máquinas, ¿no? 00:41:26
Verás cola de pegar, 00:41:29
verás tornillos, 00:41:31
que son lo que ves en la empresa. 00:41:32
Verás una oficina, verás un ordenador 00:41:35
en esa oficina. 00:41:37
¿Lo entendéis? Vale. 00:41:39
Las cosas se pueden dividir en dos. 00:41:40
en no corriente y en corriente 00:41:43
te lo explico muy fácil 00:41:45
no corriente es aquello que va a estar en la empresa 00:41:48
en principio, más de un año 00:41:50
yo cuando veo cosas 00:41:53
digo, coño 00:41:55
esa máquina que está cerrando madera 00:41:56
¿queréis que va a estar más de un año o menos de un año en la empresa? 00:41:59
las máquinas 00:42:03
están más de un año en las empresas 00:42:04
por lo tanto, iría 00:42:06
o es un elemento material 00:42:08
pero corriente o no corriente 00:42:10
no corriente 00:42:12
¿lo entendéis? 00:42:14
¿vale? 00:42:16
¿la furgoneta de reparto 00:42:17
o el camión de reparto 00:42:18
va a estar más de un año? 00:42:20
pues será 00:42:23
un elemento 00:42:24
material 00:42:26
no corriente 00:42:26
¿ok? 00:42:28
¿y el ordenador? 00:42:30
¿y el software informático? 00:42:32
el software informático 00:42:36
aquí hay una cosa 00:42:38
que yo no estoy de acuerdo 00:42:38
son los elementos tangibles 00:42:39
pero también pueden ser intangibles 00:42:40
Porque el software informático, que lo hablamos ayer también un poco, es algo que no se puede tocar, no se puede ver, pero es un elemento, ¿no? 00:42:41
El software informático de la obra también es no correr. 00:42:54
¿Vale? ¿Entonces corriente, José, qué es? 00:42:57
Muy fácil, las maderas primas. 00:42:59
Me ha dicho que es madera. 00:43:01
¿Tú crees que esa madera va a permanecer mucho tiempo como madera? 00:43:02
Pues bueno, mal nos va. 00:43:05
Si compraba una madera y va a estar más de un año ahí parada, mal va la cosa. 00:43:06
¿Y las mesas existen a medida C? 00:43:12
Que se llaman productos en curso o productos a mitad de fabricación. 00:43:13
¿Corriente o no corriente? 00:43:19
Corriente. 00:43:21
Oye, ¿y las mesas terminadas? 00:43:22
¿Están preparadas ya para que se las lleven a la tienda? 00:43:24
Corriente. 00:43:27
Todo eso, Cagis, se llama existencias. 00:43:28
Las existencias en las empresas son corriente. 00:43:32
Porque va a estar en la empresa menos de un año. 00:43:37
¿Vale? 00:43:41
Una pregunta que a veces caéis 00:43:41
Material de oficina 00:43:43
Ayer lo dije 00:43:45
El material de oficina, es decir, los folios, los bolis 00:43:46
El tipex, que pueda tener la secretaria 00:43:49
En el despacho 00:43:52
¿Corriente o no corriente? 00:43:53
Pues eso se considera corriente 00:43:55
¿Vale? 00:43:57
Un boli, un folio 00:43:59
¿Vale? 00:44:00
¿Y el mobiliario de la oficina? 00:44:03
No corriente 00:44:08
Porque si yo compro 00:44:09
Un armadito, un archivo 00:44:11
¿Vale? Un fichero 00:44:12
Obviamente va a estar más de un año 00:44:14
Y le voy a decir, pues ya tontería, ¿no? 00:44:16
Vale, pues esa tontería es fundamental en el tema 5 00:44:18
¿Vale? En el tema 5 00:44:20
Todos los bienes que tiene la empresa 00:44:22
Tenemos que saber si van a estar más de un año o menos de un año 00:44:24
Porque si están más de un año 00:44:26
Le vamos a llamar 00:44:29
Activo, no corriente 00:44:30
Y si están menos de un año 00:44:32
Le vamos a llamar activo, corriente 00:44:33
Así que, eso que parece una tontería 00:44:35
Es muy importante 00:44:38
¿Vale? Porque ya os dije ayer 00:44:39
uno de los temas más importantes 00:44:42
de vuestro temario es el tema 5 00:44:43
donde hay que saber llevar a cabo un balance 00:44:45
de situación de una empresa 00:44:48
que simplemente 00:44:50
a 31 de diciembre normalmente se hace 00:44:51
todos los bienes que tengo en la empresa 00:44:54
los tengo que llevar 00:44:56
a un papel 00:44:57
y cada cosa va a su sitio 00:44:58
como te equivoques ahí 00:45:02
a tomar bien todo el ejercicio 00:45:03
que se quede claro ya desde el principio 00:45:05
los conceptos, ¿vale? 00:45:07
Muy bien 00:45:09
El entorno 00:45:10
Bueno, ayer vimos primero los elementos inmateriales 00:45:14
Pero bueno, el entorno 00:45:17
Ya que está aquí abajo 00:45:18
¿Qué dijimos que era el entorno? Muy fácil 00:45:19
La empresa forma parte de la sociedad 00:45:28
Por lo tanto, decisiones de la empresa 00:45:30
Aceptan a la sociedad 00:45:32
Pues obviamente 00:45:34
Pero y lo contrario, decisiones de la sociedad 00:45:35
Decisiones políticas 00:45:38
Decisiones como la de hoy, que el Banco Central Europeo 00:45:40
Va a bajar los tipos de interés 00:45:42
Eso afecta a las empresas 00:45:43
Pues sí, a eso se le llama el entorno 00:45:45
lo que rodea a la empresa, entorno 00:45:47
pues es otro 00:45:49
fundamental elemento de la empresa 00:45:51
es tan importante que hoy ya no 00:45:53
pero la próxima semana le vamos a dedicar 00:45:56
una parte especial 00:45:57
hay dos entornos, el general 00:45:58
y el específico 00:46:02
facilísimo, ayer ya lo expliqué 00:46:03
¿te acuerdas 00:46:06
Daniel, el entorno general? son factores 00:46:07
¿de qué? que afectan 00:46:10
factores exteriores a la empresa 00:46:11
¿pero que afectan a qué? 00:46:13
a todas las 00:46:14
empresas de un sector. Por ejemplo, 00:46:17
que hoy el Banco Central baje los tipos 00:46:19
de interés, acepta 00:46:20
positivamente a todas las empresas del país. 00:46:22
¿Por qué? 00:46:25
Si sabéis poquito de economía, cuando se 00:46:26
baja los tipos de interés, los préstamos son más 00:46:28
baratos, por lo tanto, 00:46:30
¿vale? Y bajan las hipotecas también 00:46:33
de las familias, ¿vale? Por lo tanto, 00:46:34
eso beneficia a todas 00:46:37
las empresas del país. Sin embargo, 00:46:38
el entorno específico son 00:46:41
factores externos a las empresas que 00:46:42
afectan a un sector 00:46:44
en especial. Por ejemplo, 00:46:46
que suba el precio de la lana. 00:46:51
¿Eso afecta 00:46:54
a todas las empresas 00:46:55
de España? 00:46:56
¿O afectará a las empresas del sector textil? 00:46:58
¿Vale? Eso afectará, ¿no? 00:47:02
¿De acuerdo? 00:47:05
O, pues, también, que esté de moda 00:47:06
llevar de nuevo prendas de cuero. 00:47:08
¿Eso afecta 00:47:11
no, eso aceptará 00:47:12
¿vale? 00:47:15
es un entorno específico de las empresas de moda 00:47:17
o de las empresas de estilo 00:47:20
y el cuarto 00:47:22
elemento 00:47:25
los inmateriales, es decir 00:47:26
¿vale? son elementos intangibles que no son tan 00:47:29
no se valen, son simplemente pero que tienen gran importancia 00:47:31
para la empresa, esto me gustaría que lo 00:47:33
leyerais bien 00:47:35
¿vale? pero bueno, os comento 00:47:36
ayer, muy bien Alexa 00:47:40
te voy a faltar algo, ¿vale? 00:47:41
Comentó 00:47:44
la organización. 00:47:44
Es decir, cuando tú vas a visitar 00:47:48
Carolina es un hobby, 00:47:49
cuando tú vas a visitar, Laura, esa empresa, 00:47:51
tú ves una organización. 00:47:54
Tú ves que a lo mejor Dani está al principio 00:47:56
de la cadena de montaje, y a lo mejor Camilo 00:47:57
está al final, y tú recoges la mesa, 00:47:59
¿vale? Y aquí estás de allí, del proceso 00:48:02
productivo, y Manuela en bala. 00:48:03
¿Vale? 00:48:06
Eso es una organización. 00:48:08
¿De acuerdo? Pues eso también 00:48:09
Forma parte de la empresa. 00:48:11
Como elemento y material, ya no son cosas, ¿lo ves? 00:48:15
O no son cosas tangibles, son intangibles. 00:48:18
Luego está la cultura y la imagen. 00:48:20
Ayer comentamos algo. 00:48:24
La cultura son los valores y las gerencias de una empresa 00:48:25
que marcan cuáles van a ser las fuentes de comportamiento 00:48:27
de los miembros de la empresa. 00:48:29
Ayer os puse el mismo ejemplo que viene aquí, el corte inglés. 00:48:31
¿Cuál es un poco la cultura del corte inglés? 00:48:33
Que yo cuando compro algo y no me gusta, 00:48:36
¿qué te permite el corte inglés? 00:48:39
¿Cuál es la cultura? Que tú lo puedes devolver a más, normalmente sin ningún tipo de problema. 00:48:41
Ese tipo de cultura, ¿no? La cultura o la política de descanso. 00:48:48
Y la imagen. Cuidado, la imagen no es el logotipo de la empresa. 00:48:54
No me refiero al logotipo de Nike, por ejemplo, o al logotipo de Adidas. 00:49:00
de amigas. No me refiero a la imagen 00:49:08
publicitaria. Me refiero 00:49:09
a la imagen que una 00:49:12
empresa quiere dar. Por ejemplo, 00:49:13
ayer puse la Coca-Cola. 00:49:16
¿Cuál es la imagen que muestra la Coca-Cola al mundo siempre? 00:49:17
Si veis una anuncia de Coca-Cola, ahí la gente 00:49:20
que está llorando o se está descojonando 00:49:22
de la risa. ¿Qué muestra 00:49:24
siempre la Coca-Cola? 00:49:26
Antiguamente, 00:49:29
no sé si hay alguno que se ha 00:49:30
mamado, se decía la chispa de la vida. 00:49:32
Coca-Cola es la chispa de la vida. 00:49:34
Lo usó muchas veces. 00:49:36
Claro, muestra siempre el McDonald's. ¿Qué imagen muestra el McDonald's? 00:49:38
Y no me refiero de pico a su logotipo. 00:49:43
Pensad, cuando veis una ducha de McDonald's, ¿qué veis ahí? 00:49:45
Familiar, ¿no? 00:49:49
Los niños ahí pasándose los tetas con el payaso ese que me cae fatal, ¿vale? 00:49:52
Muestra como una mente familiar, para niños... 00:49:57
¿Veis? Eso es la imagen. Y eso también es muy importante en una empresa. 00:50:01
o incluso la BMW 00:50:05
muestra como una imagen 00:50:07
siempre 00:50:10
que sus coches son como muy fáciles de conducir 00:50:10
le gusta conducir 00:50:14
¿no? 00:50:15
es un eslogan, pero cuidado 00:50:17
estamos ya yendo un poco más allá, la imagen 00:50:18
¿no? 00:50:21
mira, dice, cuando vamos a algunas tiendas de gafas 00:50:27
vemos como los dependientes visten de blanco 00:50:30
¿y por qué? 00:50:32
¿no habéis pensado por qué? 00:50:33
dice, con ellos tratan de transmitir la imagen de que son especialistas 00:50:35
de la salud 00:50:37
Eso es mentira 00:50:38
Es decir, tú vas a un oftalmólogo 00:50:40
Es médico 00:50:42
Bueno, un tío de una óptica no es médico 00:50:42
Un oftalmólogo sí, perdón 00:50:46
Pero un tío de una óptica no es médico 00:50:47
¿Por qué va con una vaca blanca? 00:50:49
¿Qué te está mostrando? 00:50:51
Está dando una imagen de tranquilidad 00:50:53
De que él va a cuidar los ojos mejor que tú 00:50:55
¿Lo veis? 00:50:58
Eso me refiero un poco 00:51:00
La Coca-Cola 00:51:01
Dice que la imagen de Coca-Cola 00:51:03
Es lo que más valor tiene 00:51:07
Aquí tenéis un pequeño esquema 00:51:08
Como siempre, chicos 00:51:15
Lo bueno que tiene este librito de este amigo mío 00:51:17
Es que 00:51:19
Tiene unos esquemas muy buenos 00:51:20
¿Vale? 00:51:22
Humanos, dueños, directivos, trabajadores 00:51:26
Tiene aquí 00:51:28
Materiales, corriente o no corriente 00:51:28
El entorno general y específico 00:51:31
Y en el mínimo material, ya sabéis 00:51:35
Organización, cultura e imagen 00:51:36
¿Vale? 00:51:39
Y hasta aquí 00:51:41
más o menos fue la clase de ayer 00:51:44
lo que pasa es que ayer lo expliqué con un esquema 00:51:46
que yo hice, que lo voy a colgar también 00:51:48
o lo podéis copiar de ellos 00:51:50
y hoy lo hemos hecho más con el mismo 00:51:52
ayer nos tocó más, pero ayer cogí la pizarra blanca 00:51:53
¿vale? 00:51:57
y trabajé más en él 00:51:59
hoy ha sido más en él 00:52:01
¿vale? pues nada, con eso hemos visto más o menos 00:52:02
la pregunta 00:52:05
1-1 y 1-2 00:52:06
la 1-1, si mal no recuerdo que era 00:52:08
la que ayer vimos en el temario, ¿vale? 00:52:10
la pregunta 1-1 era 00:52:13
a la empresa y al empresario 00:52:14
y la pregunta 1 o 2 creo que era elementos 00:52:15
elementos y componentes 00:52:18
que es lo mismo y funciones de la empresa 00:52:25
¿vale? 00:52:26
así que bueno, más o menos las dos primeras 00:52:28
subcapítulos están listos 00:52:30
¿vale? bueno 00:52:32
paramos la clase 00:52:33
Subido por:
Jose Manuel A.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
45
Fecha:
19 de septiembre de 2024 - 12:13
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB CANILLEJAS
Duración:
52′ 36″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
81.29 MBytes

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