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Videoconferencia AGC_05 - Contenido educativo
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Buenos días y bienvenidos a la unidad didáctica 5 del módulo Animación y Gestión Cultural
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que habla de actividades de gestión y animación cultural.
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Como siempre sabéis, este resumen que os presento es solo una guía para situaros en la unidad didáctica.
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En ningún caso sustituye el estudio del tema que es el material que debéis estudiar para superar el módulo.
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Este tema habla de la gestión y la animación cultural
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implica una planificación eficiente de recursos, espacios y tiempos
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garantizando la participación ciudadana y la sostenibilidad de los proyectos
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Es fundamental evaluar los impactos para mejorar futuras intervenciones
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¿Y cuáles son los puntos clave?
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Por un lado, la organización de espacios y tiempos en actividades culturales
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En segundo lugar, la gestión de recursos materiales, humanos y financieros
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después hablamos de la importancia de la planificación y la gestión económica y por
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último de los problemas más habituales en la gestión cultural. Vamos con el primer punto,
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equipamientos e infraestructuras culturales. Los equipamientos culturales en España han
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evolucionado mucho desde los años 80 con el objetivo de modernizar la infraestructura
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cultural y garantizar un acceso equitativo a la cultura. Se distinguen dos tipos, por un lado
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tenemos los espacios culturales formales y reglados como las bibliotecas, museos, teatros,
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auditorios y centros culturales especializados y por otro lado tenemos los espacios no culturales
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utilizados con fines culturales como pueden ser las plazas, parques y calles donde se
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organizan eventos culturales ocasionales. Por ejemplo, un ayuntamiento organiza un festival
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en una plaza pública instalando un escenario temporal. En segundo lugar hablamos de la
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gestión de espacios y tiempos, que implica organizar eficientemente los lugares y horarios
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de las actividades culturales, garantizando la accesibilidad y la optimización de los
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recursos. Por ejemplo, un evento cultural distribuye actividades en distintos espacios,
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como exposiciones en la biblioteca, talleres en un centro cultural y conciertos en una
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plaza, para evitar solapamientos.
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El tercer punto del tema es la gestión de los recursos materiales y técnicos. Los gestores
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culturales deben asegurar que los recursos necesarios, equipos de sonido, iluminación,
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mobiliario, materiales artísticos, estén disponibles y en buen estado. Después también
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hablamos en el cuarto punto de la gestión de permisos y autorizaciones. Para realizar las
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actividades culturales es necesario obtener permisos municipales, autorizaciones de derechos
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de autor y cumplir las normativas de seguridad. Por ejemplo, un festival al aire libre necesita
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permisos para uso del espacio, control de sonido y gestión de los residuos, por ejemplo. En quinto
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lugar, habla de la gestión de los recursos humanos. Estos en animación cultural incluyen animadores,
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técnicos, voluntarios, colaboradores... Se debe definir un organigrama y distribuir tareas fomentando
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la motivación de todo el equipo. Por ejemplo, un equipo de trabajo para un festival de cine
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incluiría organizadores, proyectistas, coordinadores y personal de logística. El sexto punto del
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tema habla de la gestión de los recursos financieros. La financiación de actividades
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culturales proviene de diversas fuentes como pueden ser ingresos directos, como la venta
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de entradas o el merchandising, también hay subvenciones públicas como ayudas del Estado
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o de las administraciones locales y los patrocinios y donaciones que son aportaciones privadas o
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campañas de crowdfunding. El séptimo punto habla de la elaboración del presupuesto que debe incluir
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una estimación de ingresos y gastos, una clasificación de los costos donde estén los
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costes fijos como alquiler, salarios y los costes variables, materiales, transporte, etcétera y una
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evaluación de rentabilidad y ajustes financieros, por ejemplo un festival de música con ingresos de
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patrocinadores y venta de entradas debe incluir costos de producción, alquiler de equipos y
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promoción. El octavo punto habla de la importancia de la necesidad de optimizar los recursos porque
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se deben buscar la máxima eficiencia de la gestión de los recursos, evitando gastos innecesarios y
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aprovechando al máximo las infraestructuras disponibles. El noveno punto habla de las
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actividades de animación cultural relacionadas con las expresiones culturales y aquí hablamos
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de que las expresiones culturales incluyen diversas disciplinas. En artes escénicas y
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animación teatral tenemos el teatro comunitario, los títeres, la narración oral. En artes plásticas
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que tenemos pues la pintura, la escultura, los talleres creativos. En lenguajes audiovisuales
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tenemos el cine, documentales, videomapping. En artes literarias por ejemplo pues los cuentacuentos,
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los clubs de lectura, la poesía. En artesanías encontramos talleres de alfarería, de tejido
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tradicional, en el folclore están las músicas y las danzas populares y por ejemplo en ciencia
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y tecnología encontramos museos interactivos, realidad virtual y la animación cultural.
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El décimo punto habla del desarrollo de actividades, pautas de actuación, porque las actividades deben
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diseñarse siguiendo una estructura clara. Objetivos, pues que se busca conseguir con una
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metodología que hable de cómo se ejecutará la actividad, los recursos que va a contar, materiales,
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técnicos, humanos, económicos y por supuesto una evaluación con indicadores para medir el éxito.
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Por ejemplo, en un taller de cine para jóvenes se define el contenido, se establecen turnos de
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grabación y se evalúa la participación. Once, tenemos la importancia de respetar los protocolos
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de prevención y seguridad. Toda actividad cultural debe cumplir normativas de seguridad y prevención
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de riesgos, evitando accidentes y garantizando un entorno seguro para el público y los participantes,
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así como los profesionales. Por ejemplo, en un concierto al aire libre se establecen
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salidas de emergencia y se regula el aforo. El último punto del tema habla del manejo
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básico de equipamientos y medios técnicos para la realización de actividades de animación
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cultural. Aquí hablamos de que los animadores culturales deben tener conocimientos básicos
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sobre el uso y el mantenimiento de equipos técnicos, como por ejemplo de sistemas de
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sonido y micrófonos, al menos mínimos conocimientos, de iluminación y escenografía y de software
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de edición de vídeo y diseño gráfico. Por ejemplo, en un festival de cortometrajes
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se necesita proyectores y un sistema de audio adecuado para la exhibición. La actividad
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para esta unidad es reflexionando sobre la gestión y la animación cultural y tenéis
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que responder a cuatro preguntas clave basadas en los apuntes de la unidad 5, actividades de
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gestión y animación cultural. El objetivo en este caso es que reflexionéis sobre los conceptos
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fundamentales y los conectéis con ejemplos prácticos. Tenéis que hablar de qué tipos de
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equipamientos e infraestructuras culturales existen y cuál es su función en la animación
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cultural, explicando la diferencia entre equipamientos culturales formales y espacios
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no culturales utilizados con fines culturales, poniendo un ejemplo de cada uno. Dos, tenéis
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que responder a cuáles son los principales recursos necesarios para organizar una actividad
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cultural y por qué son importantes. Debéis identificar los recursos materiales, humanos
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y financieros que se deben gestionar en una actividad cultural y además explicar brevemente
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cómo influye cada uno en el éxito del evento. Tres, la planificación y gestión económica
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es clave para la sostenibilidad de una actividad cultural, cómo se elabora un presupuesto y qué
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aspectos hay que tener en cuenta. Aquí hay que explicar qué elementos debéis incluir en un
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presupuesto para evaluar un evento cultural y que mencionéis tres fuentes de financiación que
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podrían utilizarse y un ejemplo de actividad financiada de cada forma. La cuarta pregunta es
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las expresiones culturales abarcan diferentes ámbitos artísticos y comunicativos, cómo pueden
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aplicarse en actividades de animación cultural. Debéis explicar el uso de dos expresiones
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culturales distintas, por ejemplo, artes escénicas, audiovisuales, folclore o literatura, y relacionarlas
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con una actividad concreta de animación cultural donde puedan aplicarse. Las instrucciones
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de entrega habituales, modelo de ficha, documento Word, PDF, extensión máxima, dos páginas
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sin portada, tamaño de letra, área local y bitamaño 12, interlineado 1,5, márgenes
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justificados los habituales en un Word. Para la entrega de esta tarea generaréis un único fichero
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que debe nombrarse de la siguiente manera, vuestro primer apellido guión bajo, vuestro segundo
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apellido guión bajo, vuestro nombre AGC05 guión bajo, tarea. Esta tarea trabaja el resultado de
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aprendizaje 5 y 6, que el 5 trata sobre la tarea que permite analizar los resultados disponibles
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y su gestión en una actividad cultural y el resultado de aprendizaje 6 trabaja la animación
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cultural diseñando una actividad basada en expresiones culturales y su impacto en la
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sociedad. La evaluación será mediante rúbrica contemplando los criterios de evaluación
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que aparecen en el aula virtual. Esta actividad tiene como fecha tope el 30 de marzo y las
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tareas entregadas tras la fecha límite no serán corregidas. Si tenéis alguna duda
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ahora la hablamos las personas que estáis en directo y si no estáis en directo os animo a
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que preguntéis vuestras dudas en el foro, ese es el lugar donde preguntar, donde resolver y donde
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charlar, así que por favor usarlo que es un instrumento súper valioso. Muchas gracias y
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nos vemos en la siguiente unidad didáctica. Hasta pronto.
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- Idioma/s:
- Materias:
- Servicios socioculturales y a la comunidad
- Niveles educativos:
- ▼ Mostrar / ocultar niveles
- Formación Profesional
- Ciclo formativo de grado superior
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Autor/es:
- Eva Casado Domingo
- Subido por:
- Eva C.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 9 de abril de 2025 - 9:45
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES CIFP a Distancia Ignacio Ellacuría
- Duración:
- 10′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 31.91 MBytes
