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LMS (Plataforma de gestión de aprendizaje y evaluación)

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Subido el 19 de julio de 2023 por Clara Alicia R.

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Evidencia fundamental del portafolio CDD B

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La plataforma de gestión de aprendizaje que he utilizado este curso con mi alumnado de 00:00:00
quinto de educación primaria, tanto para la asignatura de lengua como para la de matemáticas, 00:00:07
ha sido el Google Classroom, por decisión del centro. 00:00:12
Teníamos tablets disponibles puntualmente una de las seis sesiones a la semana, por 00:00:15
lo que el uso que se ha dado a la plataforma ha sido fundamentalmente de seguimiento y 00:00:20
ayuda al estudio en casa. 00:00:23
Por ello nuestro Google Classroom se parecía más bien a una plataforma de gestión de 00:00:25
aprendizaje tipo repositorio con tareas puntuales, lo que se vincula a un nivel B1 de competencia 00:00:28
digital. 00:00:34
Sin embargo, sí hemos utilizado, aunque no estuvieran incorporadas previamente en el 00:00:35
LMS, herramientas y metodologías propias del nivel B2, así que gracias al curso Mejore 00:00:40
la competencia digital he introducido algunas de ellas que se van a poder ver en el siguiente 00:00:45
vídeo. 00:00:49
Para poder tener un Google Classroom con nuestros alumnos lo primero que tenemos que hacer es 00:00:50
crear una nueva clase, después tenemos que configurar las características principales 00:00:57
y una fundamental si queremos tener una plataforma activa y colaborativa es permitir a los alumnos 00:01:02
publicar y comentar. 00:01:07
Podemos añadir a nuestros alumnos a través del enlace de invitación y el código de 00:01:09
la clase o, como yo lo hice a comienzo de curso, invitándoles directamente al introducir 00:01:12
todas sus direcciones de correo de Educamadrid. 00:01:18
En mis plataformas, además de los alumnos, también encontramos a otros profesores que 00:01:21
apoyan a parte del alumnado y así están al tanto de las novedades. 00:01:25
Todos los nombres han sido anonimizados con la herramienta Shotcut para cumplir con la 00:01:29
ley de protección de datos. 00:01:32
El contenido está organizado por secciones para facilitar la navegabilidad y el acceso 00:01:38
al mismo. 00:01:43
Estas secciones se relacionan con bloques de contenido en vez de los tradicionales temas 00:01:44
porque no seguimos una estructura por unidades, sino que vamos trabajando todo de forma global 00:01:48
y con situaciones de aprendizaje diferenciadas para cada bloque, como en esta situación 00:01:53
en la que les presentábamos un esquema que había hecho una persona que quiere aprender 00:01:57
español con pictogramas y tenían que rellenarlo con ayuda de materiales escritos y digitales 00:02:00
para poder devolvérselo a esta persona. 00:02:06
Dentro de todo este contenido diferenciamos los materiales, donde podemos encontrar esquemas 00:02:08
y resúmenes como apoyo al estudio, tareas, como esta en la que tenían que crear un anuncio 00:02:14
con su eslogan, o preguntas de reflexión. 00:02:19
Para mantener la motivación de los alumnos se han propuesto actividades variadas como 00:02:23
la realización de un cómic en Picston o grabar su propia noticia con Croma y editándola 00:02:28
después. 00:02:33
Y se han presentado materiales creados con diferentes herramientas de autor, como Canva 00:02:34
con esta etiqueta, Excel Learning con el proyecto Creando Palabras, o PowerPoint. 00:02:39
En Google Classroom no existen las insignias, hay formas de generar refuerzos positivos 00:02:47
como establecer una recompensa o la publicación del mejor trabajo. 00:02:51
Como apuntábamos, este Classroom se organiza por contenidos y se hace para que luego resulte 00:03:01
fácil su localización para estudiar, sin embargo, cuando entramos en ello se puede 00:03:05
ver la secuencia de aprendizaje que hemos seguido, como en el caso explicado antes o 00:03:09
en este Excel Learning que guía a los alumnos convertidos en detectives a través de tareas 00:03:12
de investigación, aprendizaje y juegos. 00:03:17
Esta nueva forma de enseñanza y aprendizaje debe ir unida a una nueva forma de evaluar 00:03:19
y de ahí que utilicemos diferentes herramientas de calificación, como cuestionarios y tareas 00:03:24
competenciales acompañadas de rúbricas, cuestionarios gamificados con quizzes por ejemplo, introduciendo 00:03:29
usuarios anonimizados como un número para cada alumno, vídeos interactivos en los que 00:03:35
recogemos sus respuestas, en este caso es con el Puzzle o formatos más tradicionales 00:03:39
como el Evalum o el Forms. 00:03:44
Estas formas de teorevaluación se combinan con otras como la autoevaluación a través 00:03:47
de técnicas evaluativas como reflexiones o coevaluación en las tareas de los proyectos 00:03:51
como el de Nos vamos de viaje. 00:03:56
Por protección de datos, la pestaña calificaciones no la utilizamos y aquí únicamente publicamos 00:03:58
las calificaciones a través de raíces. 00:04:02
Por último, vamos a resaltar cómo se puede atender a la diversidad desde esta plataforma, 00:04:09
en mi caso hemos añadido instrucciones claras a las tareas, incluyendo siempre las rúbricas 00:04:14
e incluso de los exámenes para facilitar la planificación de los mismos. 00:04:19
Tener subidos los controles también es un recurso que permite recapitular y recordar. 00:04:23
Melonado TEA en ocasiones se perdía para encontrar material y me escribían ellos mismos 00:04:28
por correo cuando se agobiaban, yo le respondía con el enlace de la tarea. 00:04:32
Classroom permite seleccionar a alumnos concretos para compartir cierta información, pero no 00:04:37
lo he utilizado porque en mi experiencia he visto cómo alumnos que no me esperaba hicieron 00:04:42
retos o a otros les sirvió una tarea de refuerzo para comprender algo mejor, así que todos 00:04:46
los recursos eran accesibles para todos, como apuesta el diseño universal de aprendizaje. 00:04:51
Idioma/s:
es
Autor/es:
Clara Alicia Rodríguez Galán
Subido por:
Clara Alicia R.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
19 de julio de 2023 - 19:34
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI GANDHI
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
33.74 MBytes

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