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Subido el 19 de febrero de 2024 por Maria B.

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Buenos días, en este vídeo se presenta el módulo de logística de almacenamiento, 00:00:00
el aula virtual de logística de almacenamiento perteneciente al ciclo de transporte y logística. 00:00:06
Para empezar, quiero citar la orden 893 del 21 de abril, que dice que las enseñanzas de FP a distancia 00:00:11
se desarrollan en un entorno flexible e interactivo que permite adquirir los resultados de aprendizaje. 00:00:17
En este caso, la metodología seguida, ¿cómo se materializa esto? 00:00:23
pues la metodología seguida se basa en dos pilares fundamentales, que es por un lado fomentar el proceso de enseñanza-aprendizaje autónomo del alumno a través de distintas herramientas y recursos, 00:00:28
y por otro lado a través de la acción tutorial que acompaña en ese proceso. 00:00:40
Voy a enseñaros un poco cómo se organiza el aula, tiene una estructura bastante flexible pero fija para facilitar el orden. 00:00:44
Por un lado, comienza con los recursos generales de presentación del profesor y horario de disponibilidad del mismo 00:00:52
para resolución de dudas a través de distintos canales, como el email o los foros, o la videoconferencia a través de Jitsi. 00:00:59
Después, un vídeo de presentación, resumen, donde se le cuenta al alumno cómo se estructura el aula 00:01:08
y se le da unos consejos sobre cómo puede llevar el aprendizaje de cada unidad a buen término para superar el módulo. 00:01:13
Después hay unos recursos que es, por ejemplo, el foro, que es un canal de comunicación asincrónico 00:01:22
en el que el alumno se le avisa de distintas noticias, eventos, calendario de exámenes, celebración de videoconferencias, 00:01:27
actualizaciones de contenido, las normas de convivencia a través de la etiqueta digital, 00:01:36
que también están en un formato vídeo. El vídeo ayuda a un aprendizaje más ameno también. 00:01:42
La guía didáctica y la programación didáctica y un glosario de términos. 00:01:53
Aquí, por ejemplo, se ha compartido un recurso en el que tras la asistencia por mi parte y de los alumnos a una feria de logística, 00:01:58
Se han compartido aquí empresas, punteras en el sector, incluso ofertas de trabajo que se compartían en la página de la Feria de Logística celebrada en IFEMA. 00:02:10
Y después ya viene la estructura del aula en siete unidades que son siempre iguales por facilitar el orden. 00:02:21
Por ejemplo, comienzan todas con una fecha de apertura y cierre de la unidad y de la tarea para esta organización del alumno. 00:02:30
unos recursos de orientación en el que el alumno puede ver cuál es el esquema de cada módulo y qué horas de trabajo se le recomiendan para abordar el aprendizaje de esta unidad, después los recursos a través de Excel Learning, el contenido de la unidad a través de Excel Learning, 00:02:36
Un foro para resolver dudas, compartir noticias, debatir, un mapa conceptual que también le sirve al alumno para llevar un poco ese orden de su aprendizaje. 00:02:56
después tenemos las versiones imprimibles 00:03:11
y para uso offline del contenido 00:03:17
que en vez de estar en Excel Learning con su guía 00:03:20
pues la diferencia es que aquí esta guía no existe 00:03:24
pero el alumno puede tener a través del comando 00:03:27
control F la posibilidad de buscar rápidamente 00:03:29
cualquier concepto sin tener que hacer scroll por todo el contenido 00:03:32
y una versión PDF en la que el alumno 00:03:36
Bueno, pues muchas veces les gusta también disponer de este recurso, se les facilita porque a algunos les gusta, es una forma fácil para que, por ejemplo, lo puedan imprimir. 00:03:38
Y después una videoconferencia que se celebra el cierre de cada unidad para resolución de dudas, ejercicios o lo que sea. 00:03:46
Después la evaluación, ¿cómo se evalúa? Pues hay dos elementos, uno de autoevaluación, en el que el alumno al que se le recomienda que lea o estudie el contenido 00:03:55
y posteriormente resuelva a través de 30 cuestiones para simplemente ver qué tal ha integrado ese aprendizaje. 00:04:04
No es evaluable, pero simplemente le sirve al alumno para empoderarse en su propio aprendizaje. 00:04:14
Y después la tarea donde yo intento, como es propio de la FP, acercar un caso lo más real posible al aula, 00:04:20
a simularlo y me acerco a las nuevas metodologías planteando pequeños retos, pequeños retos que le 00:04:28
sirvan al alumno para ir más allá de aplicar solamente lo visto en la unidad, sino también 00:04:36
tener que hacer una pequeña tarea de investigación. Y esto sería todo. Muchas gracias. 00:04:42
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Maria Bolado
Subido por:
Maria B.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
19 de febrero de 2024 - 10:58
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CIFP a Distancia Ignacio Ellacuría
Duración:
04′ 49″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
50.21 MBytes

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