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Subido el 27 de agosto de 2023 por Sonia D.

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Buenas tardes. En este vídeo voy a explicar cómo he estructurado y organizado la Classroom 00:00:00
que he creado para el Área de Ciencias Naturales para los alumnos de sexto de primaria. Esta 00:00:11
Classroom, como podemos ver, tiene un código que o bien se comparte con los alumnos o directamente 00:00:17
se les invita a través del correo electrónico. El Área de Ciencias Naturales se ha estructurado 00:00:24
en los distintos temas según está organizado el libro de texto. El tema 1, el tema 2, el 00:00:38
tema 3, así sucesivamente, y dentro de cada tema se han creado una serie de tareas, materiales, 00:00:48
cuestionarios, etc. Nos vamos a basar, por ejemplo, en el tema 4, el de la nutrición 00:01:00
y el proceso digestivo, que es en el que nos hemos basado toda la Classroom. Entonces, 00:01:06
como podemos ver y como hemos dicho, empezaríamos con una tarea de conceptos previos, las que 00:01:12
se trabajarían a través de la primera página de la unidad del tema y planteándoles una 00:01:19
serie de preguntas a los alumnos para ver qué conceptos previos tienen respecto al 00:01:25
tema que vamos a iniciar. A continuación, hemos creado un material para aclarar o para 00:01:30
mejorar la adquisición de los contenidos, que es con una herramienta de SLEARNING. 00:01:40
Otro de los materiales que hemos creado a continuación, que también servirá para 00:01:46
aclarar y para favorecer el aprendizaje de los alumnos y alumnas sobre el tema que estamos 00:01:50
impartiendo, es una infografía en Canva y una presentación de Canva. Otra de las tareas 00:01:55
que hemos creado ya serían actividades para realizar en clase. Les hemos establecido 00:02:04
qué páginas y qué ejercicios se realizarían y, como bien se ha especificado, son ejercicios 00:02:12
que primero se trabajaría en clase y quien no lo ha terminado los terminaría en casa 00:02:17
y al día siguiente se corregirían en clase. Para finalizar el aprendizaje y la internalización 00:02:24
de los contenidos, se les pide también a los alumnos que realicen un esquema. Un esquema 00:02:32
sobre todos los contenidos que se ha trabajado a lo largo de la unidad y ese esquema se les 00:02:38
indica que serán recogidos el día que se haga el examen de evaluación y contará para 00:02:42
la evaluación. También he creado dos materiales que solamente serán enviados a los alumnos 00:02:50
con necesidades educativas especiales. Uno de los materiales es un material adaptado 00:02:58
S-Learning en el que se han creado adaptaciones, por ejemplo, para alumnos bilésicos, para 00:03:03
alumnos que tienen problemas de visión y tienen que agrandar un poquito la letra o 00:03:11
para alumnos que son totalmente ciegos y que les puedan leer el texto que les presentamos, 00:03:17
y luego también otro de los materiales adaptados y que solamente se enviarían a los alumnos 00:03:24
con necesidades educativas especiales es un vídeo con subtítulos. En este vídeo hemos 00:03:32
explicado una vez más la unidad que estamos trabajando en clase pero le hemos adaptado 00:03:37
subtítulos para poderlo utilizar con un tipo de alumnos que tuviesen estas necesidades. 00:03:42
Y por último hemos creado dos cuestionarios de evaluación. Sí que es cierto que la Classroom 00:03:49
no es una aplicación que se puede utilizar para la evaluación del alumnado por la protección 00:03:55
de datos. Los cuestionarios que se han creado en esta plataforma solamente son cuestionarios 00:04:01
de autoevaluación y cuestionarios de coevaluación, que sirve un poco tanto para el profesor como 00:04:07
al alumnado a conocer cuál es su nivel de adquisición de contenidos. Y entonces el 00:04:13
cuestionario de autoevaluación que se ha elaborado pues tiene diferentes tipos de preguntas, 00:04:22
pues preguntas cortas, pues para señalar, para completar, bueno pues un poco eso variado 00:04:28
que todos los alumnos lo puedan realizar. Y por último pues hemos elaborado un cuestionario 00:04:35
en Evalum que como bien he dicho antes también serviría para la autoevaluación y para la 00:04:43
coevaluación del alumnado. Como he dicho anteriormente esta plataforma no se utiliza 00:04:48
como evaluación del alumnado. Nosotros en el centro, a nivel de centro para la evaluación 00:04:54
del alumnado utilizamos la plataforma Alexia Familias. Entonces a través de ella pues nos 00:05:00
sirve para comunicación tanto con el alumnado como las familias y como bien he dicho como 00:05:08
para la evaluación. 00:05:13
Idioma/s:
es
Autor/es:
Sonia Domingo Fernández
Subido por:
Sonia D.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
27 de agosto de 2023 - 20:53
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SANTO DOMINGO DE SILOS
Duración:
05′ 25″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
640x480 píxeles
Tamaño:
18.56 MBytes

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