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Vídeo tutorial Sistema de Gestión de aprendizajes y evaluación - Contenido educativo

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Subido el 25 de julio de 2023 por Silvia R.

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Buenos días, soy Silvia Román Fernández, docente en el Colegio Juan Pablo II de Parla 00:00:00
y a continuación procedo a explicar el sistema de gestión de aprendizajes y evaluación 00:00:07
mediante este video tutorial. Por tanto, lo primero que hago es compartir la pantalla 00:00:16
y por tanto lo primero que voy a mostrar es la principal herramienta que utilizo para 00:00:29
evaluar a mis alumnos. Esta herramienta es Excel, ya que me permite escribir notas numéricas 00:00:36
y por tanto luego también realizar una serie de operaciones. Como podemos observar, aquí 00:00:45
abajo aparecen los diferentes grupos de la asignatura que imparto, tanto en segundo, 00:00:52
tercero, primero y segundo de bachillerato de lengua castellana y literatura. Aquí en 00:00:57
el margen podemos ver el listado de los alumnos y luego arriba podemos observar las diferentes 00:01:02
columnas desglosadas con diferentes notas. Esto es común en todos los grupos, aparece 00:01:21
en la primera, segunda, tercera y cuarta evaluación, tanto en segundo, tercero, primero y segundo 00:01:29
de bachillerato y luego cada evaluación tiene diferentes notas también desglosadas en función 00:01:36
de los controles realizados, los trabajos, los exámenes, los exámenes de evaluación 00:01:44
y por tanto al final de cada evaluación, ¿cómo aparece? Aparece una nota de actitud, 00:01:50
que es la actitud que tienen en clase, ya que también se incluye en el porcentaje de 00:01:56
la nota final, luego la media que obtiene el alumno y luego la nota final, que es la 00:02:01
nota que el alumno recibe y por tanto aparece en el boletín. Esto sucede con todos los 00:02:07
grupos de manera semejante y, por ejemplo, en tercero aparece de la primera evaluación 00:02:15
un control de literatura, el examen de evaluación, la actitud, luego la media y la nota final 00:02:25
como mencionado. Por ejemplo, en la segunda evaluación un control que se realizó de 00:02:31
adjetivos, luego un control que se realizó de sintagmas, luego ya el examen de la evaluación, 00:02:35
la actitud y la media y esta es la principal herramienta que yo utilizo para evaluar a 00:02:41
mis alumnos durante todo el curso y día a día. Está bastante desglosado y bastante 00:02:47
bien especificado, pero además también luego me gustaría hacer mención de una serie de 00:02:57
cajuts que utilizo para explicar ciertos temas a mis alumnos. Por ejemplo, aquí tengo 00:03:04
dos, uno que está más enfocado a tercero de la ESO y otro que está enfocado a primero 00:03:15
de bachillerato. El primero que es de tercero de la ESO es de sintaxis, consta de una serie 00:03:20
de preguntas sobre la oración y también sobre el sujeto y el predicado. Son quince 00:03:26
preguntas concretamente y luego tengo el otro que es para primero de bachillerato que es acerca 00:03:32
del uso del sí. También tiene unas quince preguntas y lo mismo para identificar los 00:03:40
diferentes tipos de sí. Estos cajuts principalmente los utilizo no solo para evaluar a los alumnos, 00:03:47
sino también para intentar animar al alumnado y utilizarlo como una herramienta lúdica y 00:03:56
competitiva, lo que permite también crear una cierta competitividad y muchas veces les resultan 00:04:05
menos interesantes estos temas también para intentar atraerlos. Como ya he mencionado 00:04:14
anteriormente, sirve principalmente de forma de evaluación ya que se realiza al final de 00:04:21
cada uno de los temas para reforzar los contenidos y para ver si los alumnos han 00:04:29
adquirido los conocimientos necesarios. Estas son mis principales formas y herramientas que 00:04:37
utilizo para evaluar al alumnado en mi colegio. Muchas gracias. 00:04:45
Subido por:
Silvia R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
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9
Fecha:
25 de julio de 2023 - 13:36
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC JUAN PABLO II
Duración:
04′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
15.37 MBytes

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