Evidencia 3
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Evidencia 3 de competencia digital docente
Hola, soy Óscar García, profesor de Educación Secundaria de Formación Profesional, en concreto de la Especialidad de Sistemas y Aplicaciones Informáticas.
00:00:00
Voy a contar cómo utilizo la gestión y la dinamización del aprendizaje digital, cómo organizo un poco el entorno para que los alumnos puedan aprender.
00:00:08
Aquí podéis ver el aula virtual de Sistemas Informáticos, que es una asignatura de primero de grado superior.
00:00:18
y aquí tengo ordenado todo por unidades de trabajo.
00:00:25
En cada unidad de trabajo hay diferentes tipos de contenidos con diferentes formatos.
00:00:29
Por ejemplo, hay Kahoot, hay documentación en PDF, hay documentación Word, hay infografías,
00:00:34
hay también algún vídeo como por ejemplo este y hay un poco de variedad.
00:00:42
De esta forma conseguimos que todos los alumnos, independientemente de cuál sea su forma de aprender,
00:00:46
puedan tener acceso a documentación en diferentes formatos.
00:00:50
¿Qué procedimiento se utiliza para registrar el aprendizaje de los alumnos?
00:00:53
Bueno, pues básicamente se proponen prácticas, los alumnos realizan las prácticas, las suben a la hora virtual y el profesor las corrige y les da feedback sobre la práctica
00:00:58
Por ejemplo, aquí tenemos una práctica de sistemas operativos Windows en la que los alumnos han tenido que realizar alguna tarea
00:01:08
y aquí se les da feedback sobre las cuestiones que podrían haber mejorado, podrían haber hecho de forma más adecuada a lo que se pedía.
00:01:17
En cuanto al cumplimiento de normas de seguridad, se utilizan contraseñas seguras, en ningún caso se comparten contraseñas,
00:01:27
al terminar la clase se cierran siempre las sesiones para evitar que se queden abiertas o cuando ya se van a casa
00:01:37
y nunca se utilizan redes públicas Wi-Fi para conectarse a la hora virtual.
00:01:43
En cuanto a la protección de datos, se utilizan Raíces y el Cloud de EducaMadrid,
00:01:48
que son dos herramientas que garantizan la seguridad en el acceso a los datos.
00:01:53
El trabajo colaborativo que se realiza en clase, se realizan diversas prácticas en grupo.
00:01:57
Por ejemplo, aquí en el tercer trimestre se realizó una práctica en grupo,
00:02:03
que consistió en la realización de un podcast, y después se organizó un nuevo taller,
00:02:07
con lo cual cada alumno tenía que evaluar también a sus compañeros.
00:02:11
Se puede ver aquí, por ejemplo, la teorevaluación en la que cada compañero evalúa a otros tres compañeros
00:02:15
y después el profesor realiza una evaluación sobre lo que han evaluado los compañeros y también sobre el trabajo entregado.
00:02:21
En cuanto a estrategias avanzadas de estas dificultades en el aprendizaje,
00:02:28
lo que se hace es que cuando se corrige una práctica, se revisan los errores más comunes que han cometido todos los alumnos
00:02:32
y después se les da feedback en clase, es decir, se les dice en lo que han fallado para que puedan aprender y estén preparados.
00:02:39
Esta estrategia sirve también al docente para poder reforzar aquellos contenidos que llevan más flojos
00:02:47
y que los tengan mejor preparados para cuando llegue la prueba objetiva.
00:02:53
Y esto sería todo de la evidencia 3.
00:02:57
- Idioma/s:
- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Oscar García
- Subido por:
- Oscar G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 25 de junio de 2026 - 22:51
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CIFP FEDERICA MONTSENY
- Descripción ampliada:
- Evidencia 3
- Duración:
- 03′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 63.98 MBytes