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Evidencia Innovación metodológica - Contenido educativo

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Subido el 30 de agosto de 2023 por Carmen C.

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Os voy a explicar en qué consiste la gincana de códigos QR que elaboramos para primero de primaria. 00:00:00
La hemos desarrollado en el anterior curso, en el curso 2022-2023, para este tipo de alumnado, 00:00:09
siendo la primera vez que van a leer códigos QR. 00:00:17
El objetivo, por tanto, es aprender a leer códigos QR con la tablet, 00:00:21
a la vez que practicamos la lectura comprensiva, la resolución de problemas, 00:00:25
de una manera muy motivadora y totalmente nueva para ellos. 00:00:29
Los códigos QR están distribuidos en diferentes espacios del centro, pero cercanos a ellos. 00:00:33
El primero en el aula, luego en el pasillo, después en la biblioteca, 00:00:39
en la canasta de baloncesto, en el patio y, por último, en clase. 00:00:43
El primer código QR era una adivinanza que tenían que leer y saber la solución. 00:00:50
Después salían al patio a buscar más códigos QR, perdón, al pasillo, 00:00:58
y ahí encontraban un código QR que les daba este texto que veis en la imagen. 00:01:03
Ordena la frase que te dará una pista para encontrar el siguiente código QR. 00:01:11
Tenían palabras desordenadas y tenían que ordenarlas para saber qué decían. 00:01:15
Emilio lee un libro, le gusta y lo coge en préstamo. 00:01:19
Sabían que rápidamente tenían que ir a la biblioteca. 00:01:25
En la biblioteca tenían otra adivinanza que les llevaba claramente a la canasta de baloncesto. 00:01:28
Hay varias en el patio. En una de ellas estaba el siguiente código QR. 00:01:36
Juegan en la cancha y son más altos que bajos, meten la pelota en una cesta dentro de los aros. 00:01:41
En el código QR de la canasta les daba un mensaje vuelta a clase donde la profe te dará la última pista. 00:01:47
Entonces en clase volvían y ya tranquilamente el equipo, esta yencana la hicimos en equipos, 00:01:54
pues el equipo descifraba este último reto matemático donde tenían que adivinar cuántos cuadrados veían en la imagen. 00:02:04
Daba lugar a debate, a reflexión, a llegar a un acuerdo, a dejarse convencer, a ver liderazgo. 00:02:14
Era interesante esta última actividad en la que tranquilamente resolvían en clase mientras los demás grupos terminaban. 00:02:23
Cuando habían terminado, los grupos que van acabando comentaban las dificultades encontradas con la profe, 00:02:31
cómo se habían sentido y la profe así evaluaba sus capacidades, habilidades para descifrar los retos propuestos, 00:02:37
el trabajo en equipo, cómo les había resultado, el llegar a acuerdos, el organizarse, quién llevaba la tablet, 00:02:46
si se había rotado la tablet o no, los diferentes roles que habían adquirido en el grupo. 00:02:52
Así evaluaba individualmente y también en grupo la consecución de los objetivos propuestos y de la actividad en general. 00:02:59
Idioma/s:
es
Autor/es:
Carmen Cabrera Burrieza
Subido por:
Carmen C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
30 de agosto de 2023 - 0:36
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI EL GRECO
Duración:
03′ 12″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
71.25 MBytes

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