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EVIDENCIAS 1. Miguel Salinas Romo. Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación - Contenido educativo

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Subido el 3 de agosto de 2023 por Miguel S.

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Hola, ¿qué tal? Mi nombre es Miguel Señor Romo y soy profesor del IES Alcalá NAHAR. 00:00:00
Voy a presentar en este vídeo la primera de las evidencias fundamentales, que es la gestión de plataforma del aprendizaje y evaluación. 00:00:05
En este caso, voy a mostrar cómo es el aula virtual que he desarrollado a lo largo de todo el curso, 00:00:12
y a la cual se integran las tareas y las actividades desarrolladas con los cinco cursos en los que he impartido. 00:00:18
En este caso, dos segundos de bachirato, dos primeros de bachirato y un segundo de la ESO. 00:00:25
Veremos buena parte de los contenidos elaborados por mí mismo, tanto desde el punto de vista textual como audiovisual. 00:00:30
En primer lugar, pasaremos a entrar aquí al aula virtual. 00:00:39
Entramos a los textos, que luego serían los apuntes para selectividad, por ejemplo 5.1, la obra de la independencia, 00:00:48
y también una serie de comentarios de texto trabajados y desarrollados, las aplicaciones de Bayona, realizadas por mí mismas, 00:00:56
y un vídeo o una serie de vídeos, por ejemplo, que he realizado yo y que están colgados en YouTube. 00:01:02
Por ejemplo, este que aparece aquí, las cortes de Cádiz. 00:01:14
Históricamente, a lo largo de la historia. 00:01:18
Es una explicación de cada uno de los temas que sirve como complemento para lo que se explica en clase, 00:01:20
para cualquier duda que tengan y demás, y así lo pueden ver varias veces. 00:01:28
Más allá de todos los textos, fuentes históricas, por ejemplo, aquí tenemos en cada uno de los bloques 5, 6, 00:01:33
5, 6 y hasta el 12, tenemos cada uno de los temas, 5.1, 5.2, 5.3, 00:01:43
y luego, lo más importante, tenemos aquí las fuentes y los textos históricos para el bloque 5. 00:01:51
Y aquí tenemos un PowerPoint elaborado por mí mismo, con las principales fuentes, imágenes y demás. 00:01:59
Bueno, aparte de todo esto, podemos observar cómo la estructuración de la obra virtual del resto de los cursos. 00:02:12
Y, por ejemplo, tenemos aquí el primero bachirato y segundo bachirato. 00:02:27
Vamos a ver los dos cursos de primero bachirato, donde podemos ver, por ejemplo, los participantes que están en este aula, 00:02:31
donde tenemos a los diversos alumnos de dos grupos, grupo S y grupo R. 00:02:38
Vamos a ubicar unos u otros. 00:02:43
Además, se pueden ver también algunas de las calificaciones de los trabajos que han realizado. 00:02:45
En el comentario fuente histórica, actividades a lo largo del curso. 00:02:56
Parece que ahora no están activas porque se ha terminado el curso, pero bueno, he realizado un borrado. 00:03:02
Esto sería de las actividades que ya se han realizado y que todavía quedan. 00:03:09
Si nos vamos para atrás, lo pueden observar perfectamente. 00:03:16
Vamos a ver las tareas del curso. 00:03:20
Por ejemplo, la introducción con las fotos del comentario de texto. 00:03:23
Evolución de la estructura. 00:03:27
Fiambre de trabajo. 00:03:28
Cuaderno de la prensa. 00:03:29
Cuaderno de avisos. 00:03:30
Enlaces. 00:03:31
La desigualdad social en el antiguo régimen. 00:03:32
Texto introductorio en el tema 1. 00:03:33
La Europa en el antiguo régimen. 00:03:34
Esquema general del tema 1, elaborado por el propio profesor. 00:03:35
Y, por ejemplo, una de las actividades es realizar las primeras explicaciones. 00:03:40
Es un esquema general, por ejemplo, del primer tema. 00:03:45
Y, tras ello, se realiza un comentario, por ejemplo, de una actividad de una fuente histórica 00:03:50
en la que observamos los diversos instrumentos de evaluación que tenemos. 00:03:55
Participante 58, enviados 33. 00:03:58
Y lo he dejado así para que pudiésemos calificar. 00:04:01
Como se califica, se ven todos los envíos. 00:04:04
Y, entonces, podemos observar, por ejemplo, la entrega. 00:04:06
Envío para calificar. 00:04:09
Vamos a ver la calificación. 00:04:11
Pero podemos observar el reparto de colonial. 00:04:13
Una fuente histórica, en este caso, que son una serie de imágenes. 00:04:17
Por ejemplo, el reparto colonial. 00:04:24
Comentario de fuente histórica. 00:04:27
De dos fuentes del periodo. 00:04:29
Y, luego, la situación de los diferentes territorios coloniales. 00:04:31
¿A quién pertenecía? 00:04:36
Bueno, pues, con esto simplemente vamos a pasar para que veáis la estructuración del curso del segundo de la ESO. 00:04:38
En este caso, con introducción a la historia. 00:04:50
¿De dónde vienes? ¿A dónde vamos? 00:04:52
¿En el mundo antiguo? 00:04:53
¿En el islao? 00:04:54
¿En el desarrollo de Europa feudal? 00:04:55
Así hasta la geografía humana de una demografía de urbanismo. 00:04:56
Y tenemos, por supuesto, cada uno de estos temas con sus actividades, tareas y demás. 00:05:00
Así que con esto les haya servido. 00:05:07
Muchas gracias. 00:05:10
Idioma/s:
es
Subido por:
Miguel S.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
11
Fecha:
3 de agosto de 2023 - 17:08
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ALKALA-NAHAR
Duración:
05′ 13″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
162.75 MBytes

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