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Vídeo clase 24 de marzo_2AB

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Subido el 24 de marzo de 2020 por Marta N.

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Vamos a ver. La pregunta es la primera actividad. La pintura románica, la segunda. La comparación entre pintura y escultura, la tercera. ¿Cómo es un edificio? La cuarta. ¿Y cómo es la vida monástica? La quinta. Cinco partes. 00:00:02
Pues entonces, si las preguntas me han ocupado página y media, esa y media que está sin escribir la dejo en blanco y escribo y empiezo una nueva. Es decir, cada vez que empiece cualquiera de estos cinco puntos empiezo una página nueva. 00:00:17
Si te sobra espacio sí que puedes poner una foto, Marco, sin problema 00:00:28
Si no queréis dejar el folio en blanco podéis poner una foto 00:00:34
Pero lo que quiero es que cada punto 00:00:36
Empiece en una hoja nueva 00:00:38
No, Jacobo 00:00:41
Cada punto, a ver chicos 00:00:47
No es tan difícil, de verdad 00:00:48
Un punto, una pregunta, ya está 00:00:49
Es decir, una task 00:00:52
O bien las preguntas o bien cada uno de los puntos del libro 00:00:54
Que nos sobra espacio en blanco, mala suerte 00:00:56
Un trabajo se presenta 00:00:58
De la manera que se dice que se tiene que presentar 00:01:00
Por mucho que a vosotros os resulte raro dejar ese hueco en blanco 00:01:02
y yo os digo, tenéis que dejar ese hueco en blanco 00:01:05
y empezar la nueva pregunta en un folio nuevo 00:01:06
y empezamos 00:01:09
¿por qué? porque a la hora de presentar un trabajo 00:01:09
no os habéis dado cuenta cuando los libros 00:01:13
se acaba un capítulo, aunque sea una línea 00:01:14
empieza en el capítulo siguiente en otra página 00:01:17
porque es así, es modo de presentación 00:01:19
de un trabajo de manera 00:01:21
objetiva y científica 00:01:22
entonces si yo os digo que tenéis que empezar cada punto 00:01:24
en una página nueva, se empieza 00:01:27
¿vale? entonces no me podéis 00:01:28
mezclar preguntas de una 00:01:30
task con la otra 00:01:33
No, tenéis que hacer las preguntas por un lado 00:01:35
Y cada una de las tasks 00:01:38
En un folio distinto 00:01:38
Esta hoja ya está subida 00:01:43
A la aula virtual, Lucas 00:01:49
Desde el primer día que lo mandé 00:01:50
Está subida en este punto, chicos 00:01:51
Activities, exam 00:01:57
Dentro de unidad 5 00:02:05
Es la hoja que yo estoy usando 00:02:06
La tenéis subida desde 00:02:08
Si no fuimos el día 10 00:02:10
Pues desde el día 10 00:02:13
La tenéis subida a la aula virtual 00:02:14
Pues Aitor, si la comparación no dura ni media hoja 00:02:15
Pues puedes hacer la tabla horizontal 00:02:19
O puedes ponerte la tabla arriba 00:02:21
Y las dos fotos abajo más ampliadas 00:02:23
Puedes poner más perspectivas de las fotos 00:02:25
La majestad va, yo tiene muchas perspectivas 00:02:27
¿Podéis rellenar lo que os ocupe una cara? 00:02:29
Pues una cara 00:02:32
No, a ver, Jacobo 00:02:33
La pregunta 1 y 2 depende para ti 00:02:42
Lo que sea la pregunta 1 y 2 00:02:43
Si la pregunta 1 y 2 es esto 00:02:44
Tienen que ir a la misma cara 00:02:46
Porque cuestiones es como una pregunta entera 00:02:47
Pintura es la otra pregunta entera 00:02:51
Pintura y escultura, otra pintura 00:02:54
Iglesia, otra pregunta 00:02:55
Iglesia, otra pregunta y vida monástica 00:02:57
Son cinco 00:02:59
Esta es una pregunta 00:03:00
Y cada una de estas es una pregunta 00:03:04
Por lo tanto son cinco 00:03:12
No me dejas que yo 00:03:13
Vamos a ver 00:03:19
Pregunta uno 00:03:21
Pregunta dos 00:03:26
Y así sucesivamente 00:03:39
Pregunta tres 00:03:46
Chicos, pensaba que esto se había quedado claro desde el primer día 00:03:47
Que estuvimos una hora entera 00:03:55
Dedicándoselo a esto 00:03:57
Digo, es que ahora tengo que hacer otra cosa 00:03:59
Tenemos que hacer todas otras cosas 00:04:01
Y pregunta 5 00:04:03
Chicos, son 5 preguntas 00:04:05
Pues entonces, todas las preguntillas 00:04:08
Todos los apartados de la pregunta 1 00:04:13
Tienen que empezar en una página 00:04:14
Es decir, hasta que no acabo esta 00:04:16
No puedo empezar otra página y así sucesivamente 00:04:18
A ver 00:04:20
Alicia, si lo tenemos hecho 00:04:22
No lo tenemos que repetir 00:04:25
si tú ya te estás dando cuenta que no has cumplido 00:04:26
las normas que yo te he puesto 00:04:28
que lo dejé bien claro aquí 00:04:30
si tú ves que no las has cumplido 00:04:32
y yo voy a corregir ambas estas normas 00:04:35
Alicia, tú decides 00:04:36
si ves que no vas a sacar buena nota por eso 00:04:37
yo lo repetiría 00:04:40
las normas están claras desde el día 10 00:04:42
que es cuando las di 00:04:45
y todavía os queda otra semana 00:04:46
tenéis casi un mes para hacer este trabajo 00:04:48
y no es complejo de entender 00:04:50
es como si estuvierais haciendo los ejercicios del libro 00:04:53
en orden 00:04:55
Lo único que os estoy diciendo es que lo empecéis en páginas distintas. 00:04:56
Dani, pues existe una cosa que si no lo encuentras, ¿cómo cambiar el nombre de una foto en el móvil? 00:05:03
Google te lo responde. 00:05:10
Pero en cualquier móvil te sale la opción de cambiar nombre, de girar, de recortar, de editar, de cambiar filtro, de todo. 00:05:11
¿Vale? 00:05:18
Sara, pues si no escuchas nada, actualiza la página. 00:05:20
No, Pablo, lo único que tenéis que poner en hoja distinta es el título. 00:05:29
es decir, si son cinco 00:05:33
actividades distintas 00:05:35
cada actividad comienza en una página 00:05:37
distinta, pero las actividades incluidas 00:05:39
pero cada actividad pues obviamente sigue en la misma 00:05:40
página, chicos 00:05:43
de verdad me estoy preocupando 00:05:44
hay toda la foto de la página entera 00:05:46
vale, Jacobo 00:05:54
si la una te ocupó tres hojas 00:06:00
porque escribiste mucho 00:06:02
pues lo que te haya ocupado 00:06:04
Dani, pues entonces 00:06:05
será problema de tu 00:06:11
móvil, no lo sé, porque yo hago 00:06:14
cualquier foto, tú te vas a la galería 00:06:16
de cualquier foto 00:06:18
que tengas, tú clicas 00:06:20
la foto y 00:06:23
te sale editar, a mí me sale 00:06:24
compartir, favorito, eliminar, editar, los tres 00:06:27
puntitos, que me sale 00:06:29
añadir notas, edición avanzada 00:06:31
presentación, imprimir o exportar a pdf 00:06:33
cambiar nombre, configurar como, girar 00:06:35
a mí me salen todas las opciones 00:06:37
sin nada, será 00:06:41
de cuestión de tu móvil 00:06:43
pero vamos, eso lo miras tranquilamente 00:06:44
más adelante 00:06:46
Vale, chicos, yo tengo que seguir con la clase 00:06:48
Tenemos que mirar las partes de la iglesia románica 00:06:51
Y tenemos que 00:06:53
Que hacer el cajón 00:06:55
¿Vale? 00:06:57
Entonces, chicos, vamos a ver 00:07:00
Problemas de infraestructuras en cuanto a tecnología 00:07:02
Si nos da tiempo 00:07:04
Cuando hayamos acabado lo que tenía pensado 00:07:06
Para hoy, lo resolvemos 00:07:09
¿Vale? Pero si no, chicos, no puedo dedicar 00:07:10
La clase a esto 00:07:12
Pero pensé que no era tan difícil 00:07:13
No lo sé 00:07:16
O sea, creo que las normas están bastante claras 00:07:17
Cada parte comienza en una página diferente 00:07:20
Si no cinco partes, pues no hay más complicación, ¿vale? 00:07:22
Igualmente, si tenéis dudas, pues me lo preguntáis 00:07:28
Al final de la clase vamos a continuar 00:07:31
Y al final de la clase lo resolvemos, ¿vale? 00:07:33
Bien 00:07:39
¿Puedo continuar con la clase, chicos? 00:07:39
¿Sí? 00:07:46
Vale 00:07:47
Ok, perfecto, gracias 00:07:48
Bueno, aquí tenemos una plana de un techo, ¿de acuerdo? Es un techo romanista, pero la forma de la forma de la cruz no es tan evidente como hemos visto durante la unión, así que podemos encontrar diferentes tipos de techos. 00:07:51
Pablo, si no ves mi pantalla 00:08:14
actualiza el resto de mi pantalla, chicos 00:08:28
vale 00:08:30
Pablo, para el próximo 00:08:34
o búscate 00:08:38
la aplicación 00:08:39
o no lo sé, porque siempre te está 00:08:42
dando problemas la 00:08:46
La conexión, vale 00:08:47
Así que ten cuidado 00:08:49
Vale, chicos, una pregunta 00:08:50
Arturo, Eli 00:08:53
Lucía Mozo 00:08:55
Ángel 00:08:57
E Íñigo, no están, ¿verdad? 00:08:58
Vale, vale, es que son los que 00:09:06
Me falta por pasar lista 00:09:08
Y vale, Ángel entonces no está 00:09:10
Íñigo tampoco, Lucía Mozo 00:09:12
Tampoco está 00:09:16
Ya sí, ya dejó la lista pasada 00:09:17
Arturo tampoco y Eli tampoco 00:09:20
Vale, gracias 00:09:23
Ok, so here we have 00:09:25
Different 00:09:28
Parts that maybe you don't know 00:09:28
Because we haven't seen in class 00:09:31
Don't worry at all, ok 00:09:33
It's not 00:09:35
So important 00:09:36
The name Nartex 00:09:39
They are in Spanish 00:09:41
If you can't 00:09:43
Tell them that we are in class 00:09:46
Yes, Sara, please 00:09:48
They must know it 00:09:49
Nartes es el mismo que dice la entrada de la iglesia 00:09:50
Aquí es el punto en el que entramos en la iglesia 00:09:58
y el nombre oficial es Nartes, pero para nosotros es la entrada 00:10:02
El nombre central, aquí tenemos en amarillo, bueno, esta parte, los nombres laterales, este azul blanco que tenemos aquí, las torres, aquí y aquí, este porche, es como otra entrada, ¿vale? Es como un pequeño nariz, así que no te preocupes de nada. 00:10:10
el transepto es el transept, el crucero es el cruce, si recuerdas el punto en el que los naves centrales y laterales cruzan con el transept, se llama el cruce 00:10:33
o crucero en español, el ápice, el ápice que tenemos aquí, el coro o corus, ¿vale? 00:10:51
Chorus se escribe, lo pongo aquí por si tenéis alguna duda. 00:11:00
Lucía, dime, ¿le has dado que querías hablar? Vale, parece que no. 00:11:06
Bueno, este coro, normalmente nosotros lo hemos calificado todo como altar, 00:11:15
sabéis que en las iglesias hay como una especie, una zona reservada al órgano, 00:11:19
al piano gigante con el que tocan 00:11:23
bueno, pues ahí está la zona del coro 00:11:24
que también es donde cantaban por sus llamas 00:11:26
que sepáis que está justo en la zona 00:11:29
del altar 00:11:31
capillas radiantes 00:11:32
these are the absidioles 00:11:34
los absidiolos, son las capillas 00:11:37
que están adosadas al ábside 00:11:39
y el de ambulatorio 00:11:41
o girola, porque giramos 00:11:43
in english, ambulatory 00:11:45
si os dais cuenta 00:11:48
de here 00:11:50
Aquí tenemos cómo la iglesia está orientada al punto cardinal, la entrada, el Nártex, está en el oeste y el jefe de la iglesia está en el oeste. 00:11:53
Ok, esto es importante, porque, ¿sabes cuál es el punto cardenal en el que tenemos el sol subiendo? 00:12:13
¿El oeste o el oeste? El oeste, todo está abierto con Alicia. 00:12:29
Así que en el oeste tenemos el sol ascendente, ¿no? 00:12:40
Y en el oeste tenemos la pared o la pared del sol. 00:12:47
Así que, en la simbología cristiana, eso es tan importante, porque cuando entras en una iglesia, 00:12:56
vienes del oeste, eso significa que el punto en el que la luz va a morir, 00:13:11
pero si entras en la iglesia 00:13:21
es el lugar de la iluminación y la luz 00:13:24
porque entras en el oeste 00:13:27
entras en el lugar en el que la luz de Dios es brillante 00:13:30
y si estás aquí, afuera, en las paredes 00:13:36
estás aquí, es como si estuvieras en el cielo 00:13:41
porque si estás fuera de la iglesia 00:13:44
que significa que fuera de la luz celestial estás en el infierno, por esta razón algunas de las 00:13:49
esculturas principales están mirando desde esta parte a la calle porque las personas en este lugar 00:13:56
están viviendo en el infierno o están con las almas y cuando entran en la lucha 00:14:06
pueden perdonar sus pecados, reconciliarse con el dios y ver la luz celestial de la iglesia y el dios 00:14:15
y todo este tipo de cosas por esta razón todas las iglesias son orientadas de esa manera la entrada 00:14:25
en el oeste, los apes en el este y los diferentes tránsitos, el norte y el sur o el norte y el 00:14:34
sur es cada vez de esta manera, como se recuerda en el mundo musulmán tenemos que cada mosca 00:14:45
está orientada a la ofensa en Meca, es lo mismo, en el mundo musulmán tienen que seguir esta 00:14:54
y en el mundo cristiano tienen que seguir esto, la entrada en el oeste y los apes en el oeste 00:15:00
preguntas relacionadas con esta pequeña revisión 00:15:08
no? ok perfecto 00:15:13
aquí tenemos este pequeño juego o actividad 00:15:18
Tienes el enlace si quieres practicar en casa cuando quieras. 00:15:29
Pero ahora vamos a practicar, vamos a probar porque te voy a mostrar cómo es la actividad. 00:15:36
Aquí tenemos algunas partes diferentes y necesitamos saber cuál parte de la carta se llama batalla. 00:15:45
Ok, necesitamos, bueno, sabemos el nombre en inglés, pero podemos comprobar dónde está el brazo. 00:15:58
Ok, aquí tenemos diferentes puntos, ok, entonces podemos elegir, tenemos que elegir cuál punto de esto es el brazo. 00:16:06
¿Qué piensas? Sé que puede ser complicado para ti, dime cuál es tu idea, 00:16:17
But you can use the micro 00:16:23
And tell me with your voice 00:16:25
If you want to tell me 00:16:27
Or you can write 00:16:29
In the top, in the left, in the cross 00:16:30
Left one 00:16:32
Ok, we have two options 00:16:34
The cross, no? 00:16:36
Or left cross 00:16:38
Ok, left cross 00:16:39
This one, do you think is this one? 00:16:41
Left, yes? 00:16:43
We can try 00:16:44
Perfect 00:16:45
This is brazo 00:16:47
Nave central o central nape 00:16:48
What do you think? 00:16:52
could be down middle okay we go down and the middle do you think this or this 00:16:53
medio abajo down middle abajo okay perfect big one perfect absidiolo or 00:17:04
absidiol in english with p and e what do you think up okay we go up to the 00:17:14
¿Y qué parte? 00:17:24
Up, up, up 00:17:26
So, this part that is in the up, up 00:17:27
This is the abscidio 00:17:31
The lateral 00:17:34
These different shuffles 00:17:35
Girola o de ambulatorio 00:17:37
In English, ambulatory 00:17:40
Here we have 00:17:41
The highest 00:17:44
Los bultos, yes, Alicia 00:17:45
Los bultos o los absidolos 00:17:47
Up, the round part 00:17:48
This one, do you think is this? 00:17:50
¿O más abajo? 00:17:53
Esta, no, esta, yes, this is the deambulatorio, narthex, pies, que son the entrance of you, remember we have two options, what do you think, the left or the central option, the middle, ok, Lorenz, well done, this is the narthex, naves laterales o side names or lateral names, what do you think, left, 00:17:54
We have two options left 00:18:28
Middle left 00:18:30
Perfect 00:18:32
Naves laterales 00:18:33
Torre, tower 00:18:36
With the bell tower 00:18:37
The left, down left 00:18:39
Perfect 00:18:41
We have three left 00:18:43
Transepto or transept 00:18:45
Al lado de la puerta 00:18:47
Yes, Pablo, ahí está 00:18:48
Medio 00:18:49
This one 00:18:52
Middle 00:18:53
Do you think it's this? 00:18:55
Yes 00:18:57
Perfect 00:18:57
Previsterio o altar principal, ok, es lo mismo que decir altar, arriba, el último que tenemos aquí, arriba, ok, y contra fuerte, si te acuerdas, es batería, ok, el otro lado, ok, contra fuerte. 00:18:58
Esta actividad es útil para ver cómo se planea. Aquí podemos saber que tenemos una nariz central y cuatro narices laterales de ambos lados. 00:19:14
¿Veis? Tenemos una nariz, la central es más grande 00:19:30
Y luego tenemos dos narices laterales en cada lado de la nariz central 00:19:35
Así que tenemos cinco narices 00:19:42
Esto es para que veáis esta parte 00:19:45
También tenemos otra actividad como ésta 00:19:50
El interior de Hot Tarts 00:19:54
ok, es muy simple como podemos ver 00:19:57
y vamos a practicar 00:20:01
esto tal vez 00:20:03
suene un poco complicado para ustedes 00:20:04
no creo que lo sea, pero bueno, voy a probar esto 00:20:07
uy, no, creo que me quedo con otro 00:20:11
así que 00:20:15
nave central, nave lateral, nave izquierda 00:20:16
ok, tenemos cuatro opciones aquí a la izquierda 00:20:20
izquierda, ok, tenemos cuatro opciones 00:20:23
ok, which one, the last one 00:20:26
we have three 00:20:30
is like 00:20:31
there is like a door 00:20:33
what do you think, left down 00:20:35
ok, left down, we have two 00:20:40
left middle down 00:20:42
under the arch, ok 00:20:44
perfect 00:20:46
thank you, Lucas 00:20:48
arco fajón, ok, esto tiene trampa, vale 00:20:50
los arco fajones 00:20:52
no los hemos visto como tal en clase 00:20:53
pero los arco fajones 00:20:56
Son unos tipos de arcos 00:20:57
Que nos permiten sostener la cúpula 00:20:59
Perdón 00:21:01
La bóveda sin que se nos caiga 00:21:02
¿Vale? 00:21:05
Entonces 00:21:06
If we need to know that 00:21:06
This kind of arch 00:21:09
Supports the bone 00:21:10
What do you think? 00:21:13
In the top 00:21:14
We have two options 00:21:15
What do you think? 00:21:17
The up one or the down one? 00:21:19
The one below the other 00:21:25
Down 00:21:26
Perfect 00:21:28
This is the arc of a horn 00:21:28
tribuna 00:21:30
we haven't seen this 00:21:31
at class 00:21:33
in deepness 00:21:33
but 00:21:35
we need to know 00:21:36
it's like 00:21:37
the second floor 00:21:38
of a church 00:21:39
de frente 00:21:39
in front of us 00:21:41
this is the tribune 00:21:42
el triforio 00:21:44
también 00:21:45
es donde 00:21:45
las iglesias de peregrinación 00:21:46
cuando había mucha gente 00:21:47
que no entraban aquí abajo 00:21:49
se les subía arriba 00:21:50
para que pudieran ver 00:21:51
la misa 00:21:52
vale 00:21:53
Santiago de Compostela 00:21:54
tiene una tribuna 00:21:55
muy muy amplia 00:21:56
pilar compuesto 00:21:57
that means 00:21:59
una pila con una columna ¿qué piensas? izquierda abajo perfecto arco de medio punto o semicircular 00:21:59
arco izquierda abajo izquierda este no sí arco de medio punto bóveda cañón válvula 00:22:08
arriba ok perfecto este y el último ventana abocinada que significa con un pequeño 00:22:18
opening up left ok perfecto thank you so here we have another example with the practice or the 00:22:24
parts that a charge okay okay perfect so now we are going to play a hood do you know how to play 00:22:33
yes ok voy a dejar de compartir momento pantalla vale porque me voy a meter con 00:22:43
el usuario que me cree 00:22:53
¿vale? y cuando tenga el código 00:22:56
comparto pantalla y os pongo 00:22:58
el código que es 00:23:00
entonces hay un problema, lo podéis hacer por el 00:23:03
ordenador sin problema ¿vale? 00:23:04
lo bueno, bueno lo que tendríais que hacer 00:23:06
para que saliera muy muy bien es 00:23:08
tener el Kahoot en el móvil 00:23:10
o en la tablet abierto 00:23:12
las preguntas que os hagan en el ordenador 00:23:14
las podéis ver directamente desde mi ordenador 00:23:16
pero vosotros 00:23:18
necesitáis responder con el móvil 00:23:20
Si lo vais a responder también con el ordenador 00:23:22
Necesitáis 00:23:25
Tener como dos ventanas abiertas 00:23:27
Porque si no, si tenéis abiertas 00:23:29
Solo la de las opciones 00:23:31
En el ordenador no veis las preguntas 00:23:32
¿Vale? Entonces 00:23:34
Un ratito, dos minutos para que os preparéis 00:23:36
Y ya os pongo el código 00:23:39
Y os vais metiendo 00:23:40
Ponedme vuestro nombre 00:23:41
Con la inicial de vuestro apellido 00:23:43
Porque yo luego voy a tomar nota 00:23:46
O sea, si me descarga el Excel con las respuestas y todo 00:23:47
Yo os pongo nota de esto, ¿vale? 00:23:50
Voy a compartir pantalla 00:24:12
Sí, yo voy a ir leyendo las preguntas sin problema también 00:24:17
¿Vale? Para que las podáis ver 00:24:21
Ok, os comparto pantalla 00:24:22
Entonces lo que tenéis que hacer es 00:24:24
Bueno, si ya lo habéis utilizado 00:24:26
Sí, Dani, desde el ordenador puedes ponerlas 00:24:28
Lo único 00:24:30
Que si tú en el ordenador 00:24:32
Pones solo esta página 00:24:34
Es la página que te permite clicar las respuestas 00:24:36
Entonces, Dani, lo que necesitas es tener 00:24:39
Como las dos pestañas abiertas 00:24:41
Con las preguntas y otra con las respuestas 00:24:42
¿Vale? Yo igualmente voy a ir leyendo 00:24:45
Genial, ya voy viendo gente 00:24:47
Yo igualmente voy a ir 00:24:48
Leyendo las preguntas 00:24:51
¿Vale? Por si tenéis 00:24:52
Algún problema 00:24:55
Aquí no me interesa, obviamente 00:24:56
Es como una competición y le pones tiempo 00:24:58
Pero a mí me interesa que contestéis bien 00:25:01
No que contestéis corriendo 00:25:03
Y que no sepáis lo que habéis contestado 00:25:05
¿Vale, Dani? O sea que si necesitáis 00:25:07
estar pasando una pestaña a otra para ver 00:25:08
la pregunta sin problema 00:25:10
vale 00:25:12
vale Sara pues luego si quieres me mandas 00:25:12
un email 00:25:17
por el aula virtual 00:25:19
o abro conversación solo 00:25:21
contigo te mando por correo 00:25:24
un enlace de estos que utilizamos de Jitsi 00:25:27
y ya está 00:25:30
si quieres igual que Jacob 00:25:32
luego lo hacemos así si queréis 00:25:33
Sí, Jacobo, si lo vas a hacer todo con el ordenador 00:25:35
Aquí, por ejemplo, vas a tener las soluciones 00:25:39
Y aquí vas a tener las preguntas, ¿vale? 00:25:42
Entonces, por eso digo, si podéis hacerlo con el móvil 00:25:44
Va a seros más fácil 00:25:46
Si no, pues no os preocupéis 00:25:48
Lo vamos haciendo con el ordenador 00:25:50
Es que lo probé ayer y sí sale 00:25:51
¿Cuántos somos? 25, ¿vale? 00:25:53
Necesito que haya 24 jugadores 00:25:55
Vale, pues entonces, genial 00:25:56
Si estáis con el móvil 00:25:58
Las preguntas las vais a ver en el ordenador 00:25:59
Y las pestañas para contestar las vais a ver en... 00:26:01
lo diré, en el móvil 00:26:05
Dani, pues entonces lo abres con las dos pestañas 00:26:07
ah, que no tengo ordenador 00:26:11
Jacobo, es verdad 00:26:12
pues entonces, no te preocupes 00:26:13
miras, como yo voy a tener la pantalla compartida 00:26:16
tal cual está ahora 00:26:18
ah, claro que la estás viendo con el móvil, creo que estoy 00:26:19
voy solo por el móvil 00:26:21
bueno, pues entonces 00:26:24
escúchame a mí, que yo leo las preguntas 00:26:26
y voy diciendo opciones, en plan 00:26:28
rojo, esta, verde, esta 00:26:30
naranja y azul, vale 00:26:32
Y lo vamos haciendo así 00:26:34
Vale 00:26:36
Vale, ya veo que 00:26:37
Chicos, quiero vuestro nombre 00:26:39
De verdad, como vea alguno que no me pone su nombre 00:26:41
Carlos 00:26:45
Así que pon tu nombre normal 00:26:47
Como vea que no 00:26:49
Lo descalifico directamente 00:26:51
Y tiene un cero 00:26:52
Por no tomarse en serio la tira 00:26:53
Vale, María, ¿por qué no te deja meterte? 00:26:56
Eh, Dania, ¿qué te refieres con que lo has hecho 00:27:04
Al revés? 00:27:06
Bueno, pues si tú crees que te apañas así bien 00:27:07
Dani, tenemos tiempo 00:27:17
Dos minutos más para 00:27:18
Para cambiarlo si quieres 00:27:19
Ábrelo en el ordenador las preguntas 00:27:22
Y en el móvil lo otro si quieres 00:27:24
O si es lo que estás así, pues sin problema 00:27:26
Dani 00:27:30
Pues María, damos 00:27:30
Esperamos un segundito 00:27:35
A ver si carga, pero que no te carga 00:27:38
El ordenador o el móvil, María 00:27:40
Vale, me queda 00:27:42
Jugador que supongo que es María 00:27:49
Vale, Carlos, sí, ya lo he visto, gracias 00:27:51
Vale, María, pues un minutito, a ver si se te conecta 00:27:54
Y empezamos 00:28:03
Se me ha ido un jugador 00:28:06
Vale, a ver, chicos, que os estáis yendo 00:28:17
Chicos, un minuto 00:28:25
Hay cinco, empiezo 00:28:35
Quien esté bien y quien no, pues... 00:28:37
Mala suerte, María, ¿cómo vas? 00:28:40
24, ya estamos todos, ¿no? 00:28:42
Porque yo soy la 25 del chat 00:28:43
Vamos a ver, sí, perfecto 00:28:45
Vale, pues comenzamos 00:28:47
Bueno, ¿sabéis cómo va? 00:28:49
Se lee la pregunta y tenemos entre 10 y 20 segundos 00:28:52
Para contestarla 00:28:54
Yo voy leyendo las preguntas 00:28:55
Así que, atentos 00:28:57
Vale 00:29:00
next 00:29:38
quiz 00:29:46
¿Fue la carta romana esencialmente religiosa? 00:29:49
Ok, perfecto. 00:30:07
Quizás gracias a blanco y blanco, la carta romana fue la que más me gustó. 00:30:12
Ok, espérate Lea, espérate Carlos, ok 00:30:29
Falsas o falsas, los libros fueron copiados en la escritoria 00:30:56
Ok, perfect 00:31:01
Quiz again 00:31:16
What was the floor plan of a Romanesque church like? 00:31:17
A Trump 00:31:37
A Trump, yeah 00:31:43
Es latino, no es romano. 00:31:44
Ok, bueno, Ainara, bien hecho. 00:31:46
Troubles. 00:31:49
El arte de las camas es el principal en el arte romano. 00:31:51
Troubles. 00:31:54
Troubles. 00:31:55
Troubles. 00:31:56
El arte de las camas es del arte visigótico y musulmán. 00:32:04
En el arte romano tenemos el arte semicircular. 00:32:09
Ok. 00:32:13
¿Cuál parte de un gráfico simboliza la cabeza de Cristo? 00:32:14
muy bien chicos 00:32:19
Open-ended, you have to write what does hora et labora means. 00:32:54
Ok, no te preocupes, sé que esto es complicado para la escritura, solo tienes que escribir esto. 00:33:24
Ah, ten cuidado con eso, ese es el problema, pregúntale y trabaja, ok, hora es la hora, ok, no te preocupes, pero sé que lo sabes, así que es perfecto, ok, ok. 00:33:45
¿Verdad o falsa? ¿Era la carta de Romanes educacional? 00:34:00
Es educacional 00:34:16
Ok, ok 00:34:25
Tenemos aquí muchas 00:34:27
muy buenas marcas 00:34:29
¿Verdad o falsa? 00:34:31
¿Las figuras de Romanex tienen volumen, perspectiva o muerte? 00:34:33
He visto que las figuras no tienen volumen, perspectiva o muerte 00:34:41
¿Cómo se llama la técnica de pintar la pared? 00:35:10
Ok, muy bien hecho, muy bien hecho, Esther. 00:35:18
¿Verdad o falsa? ¿Pantocrator significa majestad cristiana? 00:35:44
¿Dónde se ubican las esculturas romanas? 00:36:00
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y creo que es el último, sí, el último, en una entrada, ¿dónde está ubicado el hombre? 00:37:11
es que quería haberlo explicado antes de empezar el cajú pero no me acuerdo que tenía esta y se 00:37:45
me ha ido me centraba la iglesia la planta de la iglesia y no he comentado las partes de una 00:38:05
portada románica así que con esta no os preocupéis esta no la tengo en cuenta vale no os preocupéis 00:38:12
porque entre que yo no he leído bien las opciones 00:38:17
no os preocupéis, ¿vale? 00:38:19
Yo esto me lo descargo ahora y os pongo nota, ¿vale? 00:38:48
No por la rapidez en la respuesta, ¿vale? No os preocupéis por eso, sino por que hayáis contestado bien y que os venga bien para repasar, ¿vale? 00:38:54
Ok, y ahora chicos, en los cinco minutillos que me quedan os voy a explicar lo que quería explicaros de la portada que parece ser que se me ha olvidado, ¿vale? 00:39:07
Entonces, me voy a la presentación que teníamos puesta para ayer, ¿vale? Así que esta diapositiva ya la tenéis, ¿vale? Voy a compartiros pantalla para que lo veáis, ¿vale? 00:39:21
Acaba y cuarto. Bueno, pues un minutillo, chicos, perdonad. Me he liado con que acaba y veis. 00:39:39
Bueno, es para simplemente, para que veáis las partes de una entrada románica, ¿vale? 00:39:44
La escena principal siempre va a estar en el tímpano. El tímpano es esta zona semicircular, ¿vale? 00:39:49
Dentro de las arquivoltas, esto que yo ahora estoy moviendo es el tímpano, ¿vale? 00:39:55
Y el pantocrator va a estar en el centro, ¿vale? Que es el Cristo Majestad. 00:40:00
Entonces todo esto que está así rodeado por esta elipse granate es la escena principal y esto es el tímpano, ¿vale? El tímpano. Las arquivoltas rodean al tímpano, ¿vale? Y luego tenemos el lintel o dintel en español, doorframe o las jambas y el mulón que es el parte luz, ¿vale? 00:40:06
Entonces, en estas zonas que están en verde, el lintel, el mulón y el doorframe, podemos representar estos cuatro tipos de motivos. 00:40:27
Escenas de la Biblia, los apóstoles o santos, animales o motivos geométricos, ¿vale? 00:40:34
Y aquí tenemos un ejemplo de una iglesia en Francia, que tenemos el tímpano, ¿vale? 00:40:39
Sería toda esta zona, ¿vale? Todo esto que está así en semicircular sería el tímpano, ¿vale? 00:40:45
Tenemos aquí al Cristo en majestad, ¿vale? Estas son las arquivoltas, ¿vale? Todo esto redondito. 00:40:50
el de Intel 00:40:57
que veis que tiene como símbolos 00:40:59
geométricos, no representa nada 00:41:01
de la iglesia, son sólo símbolos geométricos 00:41:03
y aquí tenemos el parte luz o muilón 00:41:06
el otro día me preguntabais que para qué es necesario 00:41:07
pues te marca la diferencia 00:41:10
de los que entran y los que salen 00:41:11
no para que no choquéis sino que también 00:41:13
es para marcar la entrada de los que entran y los que salen 00:41:15
y también con este parte luz aquí 00:41:17
sostienes el peso 00:41:19
de la portada porque si tú quitas 00:41:21
esto, necesitas tener una viga muy 00:41:23
bueno aquí en el de Intel que te soporte toda 00:41:25
la portada, entonces al tener aquí repartes 00:41:27
pesos y eso permite 00:41:29
que 00:41:31
no se te venga abajo la portada, ¿vale? 00:41:32
por eso el parte de luces es muy importante y como queda un poco 00:41:35
feo ahí, por eso lo decoran, ¿vale? 00:41:37
entonces perdonad que esto no me haya 00:41:40
dado tiempo a verlo mejor, si tenéis cualquier 00:41:41
duda pues me lo preguntáis sin problema 00:41:43
¿vale? mañana 00:41:45
no, mañana no, jueves empezaremos 00:41:47
tema nuevo, ¿vale? empezamos el mundo 00:41:49
de la ciudad o subir el powerpoint 00:41:51
mañana seguramente para que 00:41:53
podáis echar un ojo y ya sepáis lo que 00:41:55
lo que vamos a ver 00:41:56
y nada, que lo siento 00:41:58
por el retraso chicos, vale, yo me quedo 00:42:01
aquí ahora con Jacobo y Sara 00:42:03
que me querían preguntar y si no hablo 00:42:04
conversación nueva y ya está 00:42:06
y cualquier duda por el aula virtual sin problema 00:42:08
vale, voy a ver 00:42:11
que seguimos todos 00:42:12
dame un segundo que voy a comprobar 00:42:13
que tengo a todos apuntados 00:42:16
en la lista 00:42:18
vale, dame un segundo 00:42:19
Y en cuanto yo os diga, sois libres de marchar 00:42:21
Vale, perfecto 00:42:24
Podéis marchar, chicos 00:42:29
Ahora 00:42:31
Que tengáis un buen día, hasta luego 00:42:32
Adiós, chicos 00:42:35
Subido por:
Marta N.
Licencia:
Todos los derechos reservados
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Fecha:
24 de marzo de 2020 - 20:06
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES FEDERICO GARCIA LORCA
Duración:
42′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
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