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Subido el 23 de mayo de 2024 por Esmeralda N.

7 visualizaciones

Vídeo explicativo de un proyecto a través de una presentación Libre Office Impress.

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En este vídeo vemos una situación de aprendizaje diseñada para cuartos de primaria. Los alumnos 00:00:00
aprenderán sobre las etapas de la historia y su huella en el entorno más próximo. 00:00:03
A través de la metodología buscamos un aprendizaje significativo. Así implementamos ABP, taxonomía 00:00:08
de Bloom, inteligencias múltiples y clase invertida a través del aprendizaje cooperativo. 00:00:12
Además, el centro cuenta con un proyecto de digitalización y los alumnos utilizan 00:00:17
sus propios dispositivos. Así que vamos a darle bastante uso. 00:00:20
Además del trabajo cooperativo, hemos puesto especialidades en las pautas del diseño universal 00:00:24
del aprendizaje, introduciendo variedad de formas de representación y expresión. En el navegador 00:00:27
hemos instalado herramientas de accesibilidad, un lector de textos y HelperBird que engloba 00:00:31
varias herramientas como traductor, acceso para la iglesia y otras. Contamos además con la ayuda 00:00:35
del Assistant. La propuesta didáctica respeta las fases del proyecto que está programado para 15 00:00:39
sesiones. Esta fase es primordial, es el momento de motivar e implicar al alumnado. Todo empieza 00:00:46
con un detonante, un email de la directora con una noticia que leemos en voz alta. Hacemos una 00:00:50
reflexión y reactivamos los conocimientos previos a través de una nube de ideas colaborativa y 00:00:55
después lanzamos una pregunta guía. Nuestra misión será averiguar qué yacimientos se han 00:00:59
encontrado en el sur de la Comunidad de Madrid y crear un folleto informativo. Aquí también se 00:01:03
formarán los grupos cooperativos. Se realizarán estructuras simples como el 1-2-4 y el carrusel, 00:01:09
entre otras. Nos unimos al aula virtual, donde además de la organización encontrarán una rúbrica 00:01:13
de evaluación de todo el proceso, su guía. Cada grupo tiene un website que será su diario de 00:01:17
trabajo y cada alumno cuenta con un porfolio digital mediante el software libre Mahara. Ahora 00:01:21
comenzamos una nueva sección incluyendo un organizador gráfico KWL. En primer lugar los 00:01:26
alumnos realizarán una checklist para ir controlando el ritmo del trabajo del grupo 00:01:30
utilizando Google Keep. Mediante la rutina Pienso, Conecto, Exploro irán planteando y 00:01:33
estructurando la información que vayan recogiendo mediante organizadores gráficos de Canva y en 00:01:38
Wakelet organizarán la información en un muro. Las búsquedas de información se realizarán con 00:01:42
el navegador aunque contamos con la herramienta Lugus y la seguridad de la red provisto en el 00:01:47
acceso Wi-Fi de Duca Madrid. En esta fase los alumnos utilizarán listado de vídeos donde 00:01:50
también obtendrán información de forma guiada 00:01:54
y la utilización de Time Toast para ir creando sus líneas del tiempo. 00:01:56
Ahora los alumnos realizarán un borrador de sus folletos en Canva. 00:02:01
Después subirán sus borradores a sus Google Sites 00:02:04
y utilizando la estructura cooperativa El Carrusel 00:02:06
favoreceremos la evaluación entre iguales 00:02:09
y así podrán recibir feedback de sus compañeros 00:02:10
y contar con él para realizar el folleto digital definitivo en Genially. 00:02:13
Ahora se harán exposiciones grupales, 00:02:17
incluyendo las rutinas Planation Game. 00:02:18
Tras cada exposición reflexionamos en común 00:02:20
y utilizaremos el saco de dudas. 00:02:22
Después, efectuarán una coevaluación del trabajo en grupo y del proyecto mediante la rúbrica provista. 00:02:24
Completarán la tabla KWL y realizarán la rutina antepensada y ahora pienso que nos servirá de autoevaluación. 00:02:28
Y ahora toca difundir nuestro trabajo. 00:02:34
En primer lugar, los alumnos realizarán carteles publicitarios con Canva, que el colegio subirá después a su Instagram. 00:02:35
Después, en un muro colaborativo, colocaremos todas sus producciones, que más tarde se incluirán en la web del cole y del asuntamiento de la localidad. 00:02:41
Y con estas publicaciones damos el proyecto por finalizado. 00:02:47
Idioma/s:
es
Autor/es:
Esmeralda Nombela Tenorio
Subido por:
Esmeralda N.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
23 de mayo de 2024 - 10:28
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI AVERROES
Descripción ampliada:
Además de los nervios, mi ordenador no daba mucho más de sí. Espero que cumpla con los requisitos.
Duración:
02′ 53″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
39.20 MBytes

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