LMS-Catalina Torres Marquinez
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video explicativo evidencia fundamental LMS (Google Class)
Fundamental Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación. He utilizado la
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plataforma virtual de Google Classroom. La asignatura es inglés avanzado de
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cuarto de la ESO, sección bilingüe y los alumnos tienen acceso a este aula a
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través de un código. Aquí en persona se puede ver los alumnos matriculados junto
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con los asistentes de conversación. Dentro de la estructura del aula está
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dividida por diferentes secciones, atendiendo a las destrezas de la
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asignatura y también atendiendo a los exámenes externos de Cambridge.
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Dentro, por ejemplo, si nos metemos, me gustaría mostrar esta lanetiqueta, que
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será a principio de curso, para tener una navegación respetuosa con cinco reglas
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en inglés, para tener
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ciertas reglas en el aula virtual. Y luego, dentro de las diferentes
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secciones, si pulsamos, se pueden ver que hay
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diferentes materiales. Por ejemplo, aquí tenemos un libro de
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lectura con tareas que tienen que ir subiendo al aula virtual.
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Hay también materiales creados por mí, como por ejemplo, y que utilizan
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contenidos digitales que ofrece Google Classroom, como por ejemplo, este en
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Google Docs. Se puede ver aquí un quiz que tienen que realizar en la
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sesión anterior y está basado en la metodología activa de la clase invertida,
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por ejemplo, este quiz. También utilizo la metodología
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basada en proyectos. Aquí se puede ver diferentes materiales, junto con la
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rúbrica que ofrece Google Docs, basado en un proyecto del sueño. Y otros
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relacionados con mujeres, que esto es un mini proyecto que se hizo en el
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centro. En relación a, dentro del aula virtual, a los contenidos digitales, he
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utilizado contenidos digitales que ofrece Google Docs, como el que he dicho
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anteriormente, y también otros externos que están realizados a través de
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extensiones en el navegador. Por ejemplo, este de, para ponerles notas, comentarios
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en sus tareas. También he introducido una extensión de un
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traductor, por si tienen algún problema con vocabulario. Y luego,
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otro que es para que tengan una mejor accesibilidad visual los alumnos
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con dyslexia. Tengo algunos. Entonces, se puede ver cómo cambia el formato de la
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letra. Y esta es mi aula virtual.
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En relación a los instrumentos de evaluación utilizados,
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utilizo IDOCEO. Se puede ver cómo los alumnos están
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matriculados. Pertenece, como he dicho anteriormente, al curso cuarto de la ESO.
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Se vean aquí las diferentes categorías atendiendo a
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a la asignatura de inglés avanzado. Y, al final, hay una nota ponderada con los
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diferentes criterios de calificación que se han tenido,
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se han acordado en el Departamento de Inglés. Se puede ver aquí, como he
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explicado antes, exámenes de Cambridge, algún proyecto de las sufragistas, libros
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de lectura, pruebas objetivas, notas de clase y
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la parte oral. Y esto sería en relación a los instrumentos de
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- Subido por:
- Catalina T.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- Fecha:
- 27 de agosto de 2023 - 15:47
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ANTONIO GALA
- Duración:
- 04′ 36″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 159.97 MBytes