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Evidencia innovación metodológica

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Subido el 26 de abril de 2024 por Diana P.

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Evidencia innovación metodológica

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Para explicar mi evidencia de innovación metodológica he decidido crear una plantilla de Canva 00:00:00
explicando una infografía sobre una situación de aprendizaje, 00:00:09
que sería un proyecto que realizaremos para la asignatura de música con nuestros alumnos. 00:00:14
esta situación de aprendizaje 00:00:22
le hemos llamado ruido, música, silencio 00:00:29
y nuestros alumnos van a tener que identificar un poco 00:00:31
la diferencia entre estos tres elementos 00:00:34
ponerlos en común y elaborar una obra musical 00:00:37
que interpretarán al final de dicha actividad 00:00:40
bueno, dicho proyecto, mejor dicho 00:00:43
como podemos observar 00:00:46
con esta actividad 00:00:49
bueno, podemos ver claramente las fases, las diferentes fases que vamos a llevar a cabo, 00:00:51
a quién va dirigido, qué áreas son las que trabajaremos esta situación 00:01:01
y nos hemos basado en la taxonomía de Bloom y en el trabajo cooperativo para la elaboración de todas las fases. 00:01:08
Intentamos que sean los propios alumnos los que vayan construyendo su aprendizaje a través de las conclusiones y de la praxis de esta actividad. 00:01:17
En la primera fase vamos a empezar con una lluvia de ideas que incentiva el trabajo colaborativo entre nuestros alumnos 00:01:31
con recursos digitales como Mindmap, que es bastante dinámico y rápido, fácil de usar, 00:01:40
y también debates donde pueden hablar o comentar las diferencias entre los tres conceptos que son objeto de estudio en esta actividad. 00:01:48
Cabe destacar que necesitamos, como dice aquí en nuestra fase 3, el uso de las tablets. 00:02:03
No haría falta meterse en el aula de tecnología como tal, pero sí necesitaríamos los recursos de las tablets para poder elaborar esta actividad, 00:02:10
ya que necesitamos grabar sonidos que puedan encontrar nuestros alumnos en el colegio, ya sea ruido, música o incluso silencio. 00:02:22
también trabajaremos con una herramienta gratuita y bastante intuitiva 00:02:31
que es Chrome Music Lab 00:02:37
que para la etapa que estamos intentando trabajar 00:02:39
con la que estamos enfocando esta actividad 00:02:44
es muy fácil de usar 00:02:46
pero no sin antes presentarla en esta fase de investigación 00:02:49
para más tarde en las próximas sesiones 00:02:53
que nuestros alumnos puedan desarrollar la actividad 00:02:56
usando todos los recursos que les hemos explicado. 00:03:00
Por último, me gustaría destacar que aquí donde pone que en la fase de difusión 00:03:07
creasen un canal de YouTube, destacaríamos la etiqueta, la protección de datos 00:03:13
y que se deberían asegurar y nos aseguraríamos de que el acceso a dicho canal 00:03:19
o dichos vídeos es totalmente restringido por el uso de nuestra clase. 00:03:25
Y eso sería todo con la fase de evaluación. 00:03:32
Vamos a intentar también que haya dentro de nuestro Google Classroom una co-evaluación con una tarea en la que nuestros alumnos podrán votar las interpretaciones que más les han gustado de los compañeros. 00:03:39
Idioma/s:
es
Autor/es:
Diana Plaza
Subido por:
Diana P.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
26 de abril de 2024 - 1:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN JUAN BOSCO
Duración:
03′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
78.99 MBytes

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