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VIDEO LSM ÁNGELA MONTES - Contenido educativo

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Subido el 30 de junio de 2023 por Ángela M.

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Hola, buenas noches. Mi nombre es Ángela Montes y vamos a ver si podemos evidenciar 00:00:00
y certificar el B1 de competencia digital. Bueno, este curso que se ha creado mediante 00:00:09
la herramienta del aula virtual de EducaMadrid ha sido creado para alumnos con necesidades 00:00:14
educativas especiales en un centro de educación secundaria y con un nivel de competencia 00:00:24
curricular entre tercero y cuarto de la ESO. Por la dificultad del aula virtual y la plataforma 00:00:29
general para adaptarlo a la individualidad de cada uno, se ha realizado una materia específica 00:00:39
matemática y se ha configurado un nivel que es tercero de la ESO con esa adaptación, 00:00:44
con un editorial que nos ayuda también a tener un libro de texto que es aljibe y que 00:00:51
tiene esos libros adaptados. Por lo tanto, lo que hemos hecho es nombrar el curso que 00:00:57
está dirigido a los estudiantes que acabo de nombrar. En el curso, como se puede ver, 00:01:04
hay unas etiquetas en forma de pictogramas porque ayuda la accesibilidad del alumnado 00:01:10
y deja claro qué situaciones normativas son las que nos vamos a regir en este curso. 00:01:15
También tenemos unos foros generados y creados, en este caso con unas dudas sobre numeración 00:01:23
y en donde ellos también pueden añadir nuevos foros al mismo, que además está explicado 00:01:32
en la guía del curso, en donde se ha explicado cada uno de los foros que tenemos y lo que 00:01:39
pueden hacer en ellos. Vamos a ir otra vez para atrás. En esta vista general, hemos 00:01:48
dicho que tenemos las etiquetas, hemos dicho que tenemos los foros, la guía de utilización 00:01:55
y luego hemos puesto una encuesta, que es cómo autoevaluamos nuestra práctica docente 00:02:01
y la satisfacción del alumnado con respecto al curso. Esta encuesta es una encuesta de 00:02:07
preguntas y opciones múltiples, en este caso tres opciones, en donde el alumnado tendría 00:02:18
la oportunidad de dirigirse y dirimir entre tres opciones cerradas y una última pregunta 00:02:25
que sería abierta para que pusieran las opciones de mejora. En esta vista general 00:02:34
que hemos hablado, también tendríamos en el aula virtual una wiki que hemos hecho de 00:02:41
numeración, puesto que el tema de matemáticas que hemos elegido habla de eso precisamente, 00:02:50
de la numeración y aquí lo que manejamos es el concepto de millón y con ello el concepto 00:02:56
también de decena, centena, unidades de mil, de diez mil, etcétera, por repasar un poquito 00:03:07
aquellas cuestiones. Por lo tanto, el concepto de decena nos llevaría a la decena contar 00:03:14
de diez en diez y así sucesivamente. El concepto de centena nos llevaría a contar de cien 00:03:28
en cien, un contexto un poquito reducido por las características del alumnado que 00:03:35
tenemos, el concepto de unidades de mil y así sucesivamente en cada uno de ellos. Por 00:03:45
otro lado, además de estas wikis, ya tenemos la elaboración de los temas propiamente dichos. 00:03:52
En ellas, por cada tema tenemos un recurso que es un resumen del tema de la unidad que 00:03:59
hemos alojado en la web en formato pdf para que no se modifique y con unos sistemas de 00:04:06
accesibilidad en todos los sentidos, tanto en letra como en espacios y como en color. 00:04:12
Por otro lado, en el mismo los temas se organizan también con un recurso como el recurso h5p 00:04:20
en donde presentamos una imagen que es en formato de millón y les preguntamos a los 00:04:29
alumnos qué número está representado en esa carta, por aportar la gamificación en 00:04:37
estos temas. El siguiente tema sería el cuestionario que hemos hecho para que los 00:04:46
alumnos también tengan de alguna manera una especie de repaso de cara al examen. Entonces 00:04:55
ahí que les preguntamos que la lectura de números hasta el millón cuántos lugares 00:05:08
ocupan, etcétera. Por otro lado, tenemos ya el último recurso, creo que sí, en cada 00:05:12
uno de los temas, bueno no, el penúltimo recurso que sería la lección de numeración 00:05:24
y que aquí lo que les dejamos es un ejemplo de preguntas que pueden entrar en el examen 00:05:31
y bueno lo que hemos elegido es un tipo de respuesta para que nos contesten si a ellos 00:05:39
se les ocurriría alguna pregunta más. Y por último, el último recurso que tenemos dentro 00:05:45
de estos temas de matemáticas sería realizar una suma con millones. Entonces aquí les 00:05:51
proponemos a los alumnos que nos pongan un formato doc, deben realizar un archivo doc 00:05:59
y dentro de la actividad estaría relleno el que nos hicieran una suma de millones 00:06:13
con su resultado. Y hasta aquí estaría dirigido este curso de especial necesidades 00:06:21
para aquellos alumnos que tuvieran diversidad funcional intelectual o discapacidad intelectual 00:06:33
y que se les pudiera adaptar a un nivel concreto competencia curricular en las matemáticas 00:06:38
en cuestiones de numeración. Un saludo. 00:06:46
Idioma/s:
es
Autor/es:
ÁNGELA MONTES
Subido por:
Ángela M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
8
Fecha:
30 de junio de 2023 - 2:43
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES PROFESOR JULIO PÉREZ
Duración:
06′ 52″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
503.51 MBytes

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