GESTION DE PLATAFORMA DE APRENDIZAJE Y EVALUACION - Contenido educativo
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Buenos días, mi nombre es Virginia Guadaño Rocha y mediante este vídeo os voy a explicar
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la evidencia fundamental gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación.
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Vamos a utilizar la aplicación Teams, que es una de las aplicaciones que utilizamos
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en nuestro centro educativo. Hemos creado un canal que se conoce como Biología y Zoología
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y primero de la ESO, sería para estos alumnos. Si nosotros nos vamos a los tres puntitos
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de Administrar Equipo, vamos a ver los propietarios, en este caso soy yo, y los miembros, que hace
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referencia a los alumnos que van a poder entrar en este canal.
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En Blog de Notas de Clasing hemos creado diferentes sesiones. ¿Qué son las sesiones? Pues nosotros,
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cada una de las sesiones que hemos creado es uno de los temas que se van a dar en este curso.
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Nos vamos al tema 1, que sería la primera sección, y vamos a ir creando diferentes
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páginas. Esas páginas que vamos a ir creando, los alumnos tendrán toda la información.
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La primera, cómo se formó la atmósfera, aparece teoría y aparece un URL para que puedan
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observar ese vídeo. Composición química de la atmósfera sería otra página. Estructura de la
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atmósfera, en el que también aparece un vídeo. Contaminación atmosférica. Importancia de la
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atmósfera. Y por último, un clicker de la atmósfera. Ese clicker de la atmósfera es
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importante porque es una forma que vamos a utilizar para evaluar a los alumnos. Si nosotros
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pinchamos en ese clicker, nos va a ir a nuestra página, en la que aparecen las diferentes clases
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y los diferentes clickers. En este caso, nosotros vamos a dar a la atmósfera y entonces lo tenemos
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aquí y vamos a observar las cinco preguntas que vamos a realizar a los alumnos con sus diferentes
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opciones. En este caso, aparece en verde, como podemos ver aquí, la opción correcta. Sin embargo,
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los alumnos no lo van a ver. Mediante el uso de un teléfono móvil o de una tablet, nosotros
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podemos ir leyendo los diferentes códigos de los alumnos para, al finalizar, tener una nota de
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este clicker. Otra de las cosas que podemos hacer mediante la aplicación de Teams es mandar tareas.
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Esas tareas, nosotros las podemos enviar. Tienen una fecha en la que vencen. En este caso, la
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nuestra está vencida. Es una tarea que se ha realizado y es de la UFOR para evaluar los
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contenidos de la atmósfera y la hidrosfera. Si nosotros pinchamos en la tarea, pues a todos los
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alumnos nos aparece su estado. Es decir, si lo han entregado, lo han visto o, simplemente, si no
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aparece como entregada. De esta forma, nosotros podemos calificar a los alumnos. Es otra forma
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que tenemos para calificar a los alumnos. Además de esta aplicación, utilizamos Alexia. En Alexia,
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nosotros nos aparecerán nuestras clases y podemos mantener aquí diferentes contenidos que vamos a
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evaluar. En nuestro caso, tareas, controles, lecturas y, de esta forma, al final aparecerá
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la nota que deberíamos adjudicar a estos alumnos. Esta ha sido nuestra explicación de la primera
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evidencia fundamental.
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En todos los alumnos y nos aparece su estado. Es decir, si lo han entregado, lo han visto o,
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simplemente, si no aparece como entregada. De esta forma, nosotros podemos calificar,
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es otra forma que tenemos para calificar a los alumnos.
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Además de esta aplicación, utilizamos Alexia. En Alexia, nosotros nos aparecerán nuestras clases y
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podemos mantener aquí diferentes contenidos que vamos a evaluar. En nuestro caso, tareas, controles,
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lecturas y, de esta forma, al final aparecerá la nota que deberíamos adjudicar a estos alumnos.
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Esta ha sido nuestra explicación de...
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- Autor/es:
- Virginia Guadaño Rocha
- Subido por:
- Virginia G.
- Licencia:
- Dominio público
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- Fecha:
- 5 de noviembre de 2023 - 21:20
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC GREDOS SAN DIEGO GUADARRAMA
- Duración:
- 05′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 18.42 MBytes
