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La UE. Situación de aprendizaje - Contenido educativo

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Subido el 24 de octubre de 2023 por Carlos R.

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Bueno, pues en esta infografía viene descrita un poco lo que viene a ser mi situación de aprendizaje. 00:00:00
En este caso, lo que vamos a trabajar es la ciudadanía europea. 00:00:07
La ciudadanía europea para nosotros es un objetivo que nos hemos marcado a lo largo de este año, 00:00:12
¿vale? Y tiene la siguiente secuencia, siempre partir de la historia para llegar a lo actual, que es lo que ellos conocen, ¿vale? 00:00:18
La perspectiva histórica comienza con cómo vamos a trabajar la historia de la Unión Europea, ¿vale? 00:00:24
Por qué se formó, cuáles son las razones principales de su formación, sus principales tratados, sus adhesiones, calendarios. 00:00:33
La adopción del euro y, por supuesto, hay que incluir ya el Brexit, que aunque no viene en los libros de texto 00:00:41
ni viene aparecido en ninguna legislación educativa como contenido, creo que los niños de sexto, sobre todo, 00:00:46
están familiarizados con ello y hay que explicarlo un poco, ¿vale? 00:00:52
Pasamos a la geografía política de Europa. Después de la historia vamos a aprender cuáles son todos los países de Europa, 00:00:57
cuáles de ellos eligieron pertenecer a este club de 27 países, cuáles son las ventajas de pertenecer a ellos, 00:01:05
cuáles adoptaron la moneda y cuáles no formaron parte de ella. 00:01:11
Posteriormente, y tras haber dado en el tema anterior que España tiene un poder ejecutivo, legislativo y un judicial, 00:01:16
vamos a extrapolar eso a la Unión Europea y cuáles son, por ello, sus principales instituciones de funcionamiento. 00:01:21
Más adelante visitaremos, como hacemos todos los años, a Europe Direct, centro de documentación de la Unión Europea, 00:01:28
en la Comunidad de Madrid, donde los niños reciben unas charlas por parte de personas que han sido miembros 00:01:35
o bien de la Comisión Europea o bien de alguna de las instituciones de Europa, donde les hablan con muchísima más propiedad 00:01:41
y lo podemos hacer nosotros porque ellos entienden muy bien el origen y las consecuencias que ha tenido la formación 00:01:49
de la Unión Europea para nosotros. 00:01:58
Metodología. Vamos a trabajar de manera individual, vamos a trabajar en parejas, vamos a trabajar de grupo colaborativo o cooperativo 00:02:00
y algunas actividades las podremos hacer en grupo clase. 00:02:08
Para ello vamos a utilizar la bibliografía que nos han dado en el Europe Direct, que además de libros de consulta 00:02:11
son un montón de posters que tenemos puestos en nuestro aula, utilizando además recursos digitales como los portatiles o las tabletas, los iPads. 00:02:17
¿Qué más vamos a tener en cuenta? Criterios de evaluación, sus procedimientos y los instrumentos. 00:02:31
Esta infografía se manda a los niños a sus correos de Educamadrid, con lo cual ellos saben lo que vamos a hacer y cómo les vamos a evaluar 00:02:35
y dentro del aula en grande, en 1-3, tenemos puestas las rúbricas de evaluación para que ellos sepan y tengan muy claro cómo se les va a evaluar. 00:02:42
¿Qué criterios se van a utilizar? Pues los que tenéis aquí principalmente. 00:02:55
¿Qué procedimientos? Pues por supuesto la observación directa del trabajo diario, la valoración de tareas de manera cuantitativa, de manera cualitativa 00:02:59
y por supuesto también la valoración de si avanzan en el trabajo colectivo y en el trabajo individual. 00:03:10
Y por último, ¿qué instrumentos de evaluación? Las rúbricas, las que hemos dicho que estarán expuestas en el mural del aula, 00:03:16
a través de Kahoot y de Google Forms, que también lo vamos a ver, a través de debates e intervenciones, 00:03:23
de la participación activa de los niños, la participación en debates habla muy bien de qué contenidos han asumido, 00:03:30
porque saben de lo que están hablando o realmente no lo saben, con lo cual es una manera muy interesante de evaluar competencialmente. 00:03:36
Y por último, proyectos que se van a realizar de manera personal o grupal. 00:03:42
Acompañado a esto se les envía también algo que quiero que veáis y es esta actividad. 00:03:48
Esta actividad es una actividad que van haciendo en casa y la van haciendo según ellos se ven cómodos para hacerlo. 00:03:58
Van de algo más fácil, de más investigación a algo más de realizar. Vamos a ver si funcionan los enlaces. 00:04:08
El enlace número uno nos va a llevar a empezar esta actividad con un vídeo de YouTube, 00:04:17
con un vídeo de YouTube que hemos visto, evidentemente, principalmente nosotros los profes, 00:04:25
y que habla muy bien y muy claro para niños sobre la Unión Europea. 00:04:31
Es un contenido que merece mucho la pena ser visto. Una vez que ven ese vídeo pasarían a la estrella número dos. 00:04:36
En esta estrella número dos pasaríamos a conocer las banderas de los países de Europa. 00:04:44
Y de aquí seleccionaremos y marcaremos con un color aquellas que pertenecen a la Unión, 00:04:52
para que distingamos que no todas pertenecen a la Unión Europea. 00:04:59
Pasaríamos a la tercera estrella. En esta tercera estrella la actividad es un formulario de Google, 00:05:03
donde situaremos esos países que hemos estudiado en la geografía. 00:05:12
Sé que muchos niños van a saber los principales países de Europa, pero es importante que sepan una idea general. 00:05:22
Luego a la hora de evaluarlos no les vamos a preguntar los más complicados, 00:05:28
sino aquellos que son países más fáciles de encontrar, que son los más grandes, 00:05:31
que se caracterizan por algo que ellos puedan conocer. 00:05:36
Luego pasaríamos a la cuarta estrella y en esta cuarta estrella pasaríamos a un mapa interactivo. 00:05:39
Aquí es donde repasamos, como ya hemos visto sus banderas, ya hemos colocado los países en el mapa, 00:05:48
ahora es donde vamos a ver si por nosotros solo somos capaces de colocar los países que nos aparecen en su sitio. 00:05:54
Una vez hecho eso y superado, lo pueden hacer cuantas veces quieran, 00:06:02
cuando vean que lo tienen superado pasarían de estrella a la quinta. 00:06:06
En esta quinta estrella vamos a relacionar el país de Europa con el sitio donde están. 00:06:09
Entonces nos van a poner un país y vamos a ver si las banderas que también hemos visto 00:06:16
somos capaces de interiorizarlas y de relacionarlas con el nombre de su país. 00:06:20
Y por último una vez hecho eso pasaríamos a la sexta estrella y en la sexta estrella nos llevaría a un forms, 00:06:26
donde nos evaluaría, bueno ahora no me deja entrar porque no tengo metida las claves de EDUCA Madrid, 00:06:32
pero nos dejaría entrar a hacer un cuestionario de evaluación que con una cuenta de EDUCA Madrid 00:06:38
se puede realizar porque yo he dado el permiso para ello, 00:06:46
sobre todo lo que hemos tratado a lo largo del tema de la Unión Europea. 00:06:49
Luego la situación de aprendizaje va acompañado de esto, este trabajo se hace por parte de ellos en casa, 00:06:54
tranquilamente a su ritmo, más los contenidos que trabajamos en el aula. 00:07:00
Idioma/s:
es
Autor/es:
Carlos Rodríguez Clap
Subido por:
Carlos R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
5
Fecha:
24 de octubre de 2023 - 17:48
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI VIRGEN DE LOS REMEDIOS
Duración:
07′ 06″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
4096x2304 píxeles
Tamaño:
603.38 MBytes

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