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Vídeo CDD Guiomar Caballero

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Subido el 23 de agosto de 2023 por Guiomar C.

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Hola, soy Guiomar, soy profesora de inglés en 1º de primaria, 00:00:00
aunque también imparto de vez en cuando Science y Arts. 00:00:05
Y este es mi portafolio de competencia digital docente. 00:00:09
En él os voy a enseñar cómo trabajo en una unidad didáctica de inglés. 00:00:15
Utilizo Kahoot y otras aplicaciones como Bamboozle 00:00:19
siempre para introducir el vocabulario de una manera lúdica 00:00:25
y ver qué contenidos y conocimientos previos tienen los alumnos. 00:00:28
Y también evalúo con Kahoot y utilizando la metodología de estaciones de aprendizaje 00:00:34
las estructuras gramaticales que hemos aprendido. 00:00:40
Una vez que hemos aprendido el vocabulario y la gramática 00:00:43
lo consolidamos todo junto y trabajamos a través de estaciones de aprendizaje 00:00:46
y al final realizamos un pequeño proyecto que llamamos Final Task 00:00:50
donde de manera práctica ponemos en práctica este vocabulario y esta gramática aprendida. 00:00:54
Aquí tenemos un ejemplo de cómo hemos trabajado el vocabulario en la unidad de la comida. 00:01:00
Como se puede ver, las estructuras son muy repetitivas y muy simples 00:01:06
para que los niños no se agobien y no tengan ningún problema 00:01:10
dándoles también mucho tiempo para pensar, contestar y que no sientan ningún tipo de presión. 00:01:13
Este sería otro ejemplo de cómo hemos trabajado la gramática 00:01:20
siempre con muchos emoticonos y con mucho apoyo visual. 00:01:23
Y en las estaciones de aprendizaje lo que hacemos es trabajar en grupos pequeños 00:01:28
de manera que yo como docente puedo centrarme en un grupo específico de niños 00:01:33
puedo adaptar los contenidos a esos niños para favorecer la inclusión de todos 00:01:40
y que todos accedan a los mismos contenidos pero de manera un poco más personalizada 00:01:45
y el trabajo en equipo pues también les viene muy bien a ellos para ir trabajando poco a poco 00:01:50
pues social skills y hablar entre ellos, hablar conmigo, interactuar y demás. 00:01:55
Este sería otro ejemplo de actividades que hemos hecho con materiales manipulativos 00:02:04
y también de manera controlada y en grupos pequeños pues poco a poco 00:02:09
van realizando sus trabajos con tablets, trabajos con juegos en la pizarra digital y demás. 00:02:13
La final task pues es una actividad, un proyecto como he dicho anteriormente 00:02:21
que me sirve a mí pues para ver cómo ellos son capaces al final de utilizar 00:02:26
pues toda la gramática y todo el vocabulario aprendido a lo largo de una unidad 00:02:33
y todo esto lo evalúo a través de un excel separando muy bien pues el vocabulario que han utilizado 00:02:37
las estructuras gramaticales, la fluidez y la pronunciación que tienen a la hora de hablar 00:02:43
y el contenido en general. 00:02:49
Y aquí sería pues un poco como llevamos el registro en el cuaderno del profesor de Alexia. 00:02:52
La correspondencia de la Rubica y Alexia está muy clara porque la nota de speaking 00:02:58
sale del apartado de fluency y en este caso la nota correspondería en el apartado de pruebas 00:03:04
a la final task de la unidad 6 que sería de la comida de I like, I don't like. 00:03:10
En Alexia principalmente lo utilizamos para comunicarnos con las familias 00:03:16
y llevar al día las tutorías aunque también como se puede ver en la imagen de abajo 00:03:23
pasamos lista y llevamos un control de las actividades extracolares que realizamos 00:03:28
a lo largo del año. 00:03:33
Aquí sería un poco pues como anotamos, tenemos que anotar y llevar un control 00:03:35
de los motivos por los que pedimos las entrevistas, los temas que se tratan, 00:03:42
los acuerdos que se llevan con las familias y otros soportes digitales que tiene el centro 00:03:45
son Moodle, aunque los niños no entran en primero de primaria por sí mismos, 00:03:50
lo tenemos para las familias para que amplíen o repasen contenido y estén al día 00:03:55
de todo lo que se trabaja en el aula. 00:04:00
Y finalmente la plataforma de Backlab que a nosotros nos sirve para trabajar 00:04:02
la lectoescritura con los niños a través de practicar la fonética en grupos pequeños 00:04:07
o en grupos de gran clase si esto se proyecta en la pizarra digital. 00:04:14
Muchas gracias por vuestro tiempo y espero que os haya gustado. 00:04:20
Idioma/s:
es
Autor/es:
Guiomar Caballero Martín
Subido por:
Guiomar C.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
23 de agosto de 2023 - 16:30
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC GREDOS SAN DIEGO LAS ROZAS (28067355)
Duración:
04′ 24″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
53.08 MBytes

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