SISTEMA DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE
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Hola, buenas. En este vídeo voy a enseñar el curso Matemáticas Académicas Corto de la ESO
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que tengo alojado en el aula virtual de Educamatriz del Centro.
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Como podemos observar, el LMS tiene distintas partes,
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está comenzando, recursos del curso,
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luego a continuación aparecen todas las unidades didácticas,
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desde el tema 1 al tema 14,
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y al final existe un apartado de exámenes, un apartado de análisis de las evaluaciones,
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en las que los alumnos analizan cómo ha ido la evaluación y cómo ha sido la práctica docente del profesor
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y unas actividades de final de curso.
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La forma de matricularse en este caso ha sido manual, es decir, los 30 alumnos los he matriculado a principio de curso.
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En este curso podemos ver que en la primera sección nos encontramos una presentación del curso donde el alumnado puede encontrar aspectos muy concretos de la asignatura, desde el horario hasta la temática, cómo va a ser evaluado, cómo se van a realizar los exámenes, etc.
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En esta primera sección de comenzando también aparece un vídeo motivacional de para qué sirven las matemáticas y una encuesta, una encuesta de inicio de curso donde podemos conocer un poco cuáles son las inquietudes del alumno.
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A continuación hay otra sección que se llama recursos del curso donde el alumno puede encontrar algunas pautas de cómo se va a trabajar el correo de EducaMadrid en el móvil, incorporar las notificaciones en su móvil, el site de matemáticas de cuarto de la ESO, un cuaderno de actividades muy completo y páginas con vídeos.
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A continuación aparecen las secciones de las unidades. Por ejemplo, si nos vamos al tema 1, en este tema podemos encontrar múltiples actividades, desde enlaces a cuestionarios interactivos, actividades H5P.
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También podemos encontrar ese learning que trabajan un poco de forma colaborativa.
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Tenemos enlaces a test, aparecen hojas de información y de ejercicios, vídeos informativos, enlaces, tareas, también algunas actividades o jebra.
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Cada tema, cada uno de los temas, hace referencia a algunas determinadas actividades que son las que se requieren en cada uno de ellos.
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Por ejemplo, puede haber tareas que hay que entregar o vídeos secuenciales.
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Incluso puede haber actividades de Flip Classroom en algunos de los temas.
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Por ejemplo, en el tema 8 nos encontramos esta actividad Flip Classroom, que consiste en visionar el vídeo, tomar apuntes y a continuación realizar una tarea que hay que enviar a la profesora.
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También nos podemos encontrar actividades de Dutch Quiz, por ejemplo, o otro tipo de enlaces. También nos podemos encontrar cajuts o actividades de todo tipo.
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Que preparen el examen con respuestas, etc.
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Todas estas actividades, por supuesto, son calificadas.
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Aquí podemos ver cómo se han configurado todo tipo de calificaciones.
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Desde actividades online a las tareas, actividades geogebra, etc.
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Además de las calificaciones individuales, en matemáticas corto de la ESO, realizamos también actividades grupales.
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En este año, por ejemplo, hemos hecho un análisis del álgebra a lo largo de la historia
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y a través de, por medio de grupos, ellos elegían un tema relacionado con el álgebra
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o la vida de algún matemático y tendrían que hacer, tras escribir un guión radiofónico,
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grabar un podcast.
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Esta, cómo se calificaba, era a través de una rúbrica que se les dio a los alumnos
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que valoraba distintos aspectos y luego además ellos tenían que hacer una valoración también del trabajo que habían realizado sus compañeros a través de un taller.
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También podemos observar varios bloques con los avistos recientes, el calendario con las tareas, los usuarios que hay en línea y subir un nivel que siempre es interesante.
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- Subido por:
- Inés C.
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- Fecha:
- 4 de agosto de 2023 - 20:42
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- IES MARIA DE MOLINA
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