Protocolo de Guardias | Mediateca de EducaMadrid

Bueno, vamos directos al grano. Hoy nos metemos de lleno en un documento que es, literalmente, 00:00:00

el motor que mantiene en marcha un centro educativo. Los protocolos de guardia del IES 00:00:04

Salvador Dalí. Porque, a ver, cuando pensamos en una guardia de instituto, casi siempre 00:00:08

nos viene a la cabeza la imagen de un profesor paseando tranquilamente por los pasillos, 00:00:12

¿verdad? Pues nada más lezos de la realidad. Lo que vamos a analizar hoy es un sistema 00:00:16

súper detallado, una maquinaria perfecta donde la responsabilidad digital y la presencia 00:00:20

física van totalmente de la mano. Vamos a desgranarlo todo paso a paso para entender 00:00:25

cómo se monta todo este ecosistema de seguridad y orden en el día a día. Y empezamos con esta 00:00:29

joya. Ojo a la cita, porque es innegociable. Todo el ecosistema de guardias se basa en este 00:00:34

primer paso administrativo. Literalmente indica que es importantísimo firmar el parte de guardia 00:00:39

digital. Es que, a ver, es la primera pieza del dominó. Sin este registro, el equipo directivo 00:00:44

y el resto de los compañeros se quedan totalmente a ciegas. No saben con quién cuentan para mantener 00:00:49

el orden. Así de simple. Es el punto de partida obligatorio de todo el proceso. Para que nos 00:00:54

hagamos una idea de la ruta de hoy, veremos 1. el parte digital, 2. registro de ausencias, 3. normas 00:00:59

físicas de guardia y 4. jerarquía y apoyo. Empezamos con la sección 1, el parte digital. Vale, aquí la 00:01:06

cosa se pone súper interesante. Fijémonos en el nivel de precisión con el que el instituto define 00:01:13

cada situación. No vale con decir, fulanito no ha venido hoy. ¿Qué va? Hay toda una nomenclatura 00:01:18

muy concreta. Tenemos la A para una ausencia estándar, AS si es una ausencia sobrevenida o 00:01:22

inesperada, R de retraso y AE para actividades extraescolares. Pero prestemos atención a las 00:01:27

dos últimas, que son clave para la atención a la diversidad. AL significa que los alumnos de 00:01:32

audición y lenguaje deben quedarse en su aula específica. Y luego está PT, pedagogía terapéutica. 00:01:37

Si falta el especialista, los chicos bajan a su aula ordinaria con el profesor de guardia y la 00:01:42

tarea asignada. O si la cosa está muy apurada y no hay suficientes guardias, se quedan en su aula 00:01:46

de referencia. Vamos, que esto no es papeleo por papeleo, es un mapa de acción clarísimo para que 00:01:50

ningún estudiante se quede desatendido. Y hablando de imprevistos, ¿qué ocurre si a un compañero le 00:01:54

surge una urgencia y no puede avisar? Pues el protocolo da un giro interesantísimo. El docente 00:01:59

de guardia que se encuentre activo en ese preciso momento toma las riendas digitales. Es su 00:02:04

responsabilidad meterse en el sistema y generar el evento de la ausencia del compañero. Así se 00:02:08

aseguran de que el calendario esté siempre actualizado al minuto, pase lo que pase. Pasamos 00:02:13

a la sección 2, registro de ausencias. Y claro, aquí surge la gran pregunta, ¿cómo se mete 00:02:17

exactamente una ausencia en el calendario del aula virtual. Imaginemos el escenario. Hay que 00:02:23

reportar una falta médica o una ausencia programada. Pues el instituto tiene un proceso 00:02:28

súper estricto para que todo el engranaje siga girando a la perfección. A ver, vamos a ver cómo 00:02:32

se hace esto paso a paso. Son cuatro pasos y no tienen pérdida. Primero, el título, que tiene un 00:02:37

formato inamovible. Segundo, el tipo de evento, que siempre debe configurarse como grupo. Tercero, 00:02:42

y esto me parece fundamental para no perder ritmo de clase, en la descripción hay que pegar los 00:02:47

enlaces a las tareas que tienen que hacer los alumnos y dejar un hueco para que el profesor 00:02:51

sustituto anote su nombre. Y cuarto, madre mía, oja este nivel de detalle burocrático, la duración 00:02:54

del evento. En el sistema tiene que marcar exactamente 55 minutos. Ni una hora redonda, 00:02:59

ni 50. 55 minutos exactos, cronometrados al milímetro para encajar como un guante en los 00:03:05

horarios del centro. Para bajar todo esto a la tierra, podemos ver este ejemplo tan claro que 00:03:09

proporciona el manual. A. Sergio Hernández, primero ESO A. Clarísimo, ¿verdad? A. De ausencia 00:03:14

estándar, luego el nombre, Sergio Hernández, y finalmente el lugar exacto, primero SOA. Si se 00:03:20

escribe siguiendo esta sintaxis, hay cero dudas. Cualquiera que consulte el calendario sabe en un 00:03:26

segundo qué pasa, con quién y dónde. Vamos con la sección 3, normas físicas de guardia. 00:03:31

Cambiamos de tercio y saltamos del Moodle a la realidad física de los pasillos. El IES Salvador 00:03:37

Dalí tiene montada una estrategia de defensa por zonas que está perfectamente delimitada. No todos 00:03:43

hacen lo mismo. Tenemos dos perfiles. Por un lado, el docente de guardia principal, que se encarga de 00:03:49

la primera y la segunda planta, y por otro una figura genial de refuerzo, el docente de apoyo 00:03:54

a guardia, que controla la planta baja y toda la zona específica de laboratorios. Así se garantiza 00:03:59

al 100% que ni un solo rincón del instituto se quede sin vigilancia. Y bueno, cuando ya están en 00:04:04

su zona asignada, las reglas son de hierro para mantener el entorno libre de interrupciones. Aquí 00:04:10

no hay medias tintas. Hay que invitar a los alumnos a entrar inmediatamente en las aulas, 00:04:16

los pasillos deben estar completamente vacíos y si no se emitirán partes leves. Otra cosa súper 00:04:20

específica y muy lógica, el control de los aseos. Los baños se cierran a cal y canto durante los 00:04:26

cambios de clase. Y la regla de oro para evitar el caos, si un profesor termina su clase pero no 00:04:31

tiene otra justo después, debe quedarse en ese aula hasta que llegue el compañero siguiente. A 00:04:35

los grupos no se les deja solos bajo ningún concepto. Y entramos en la última parte, la 00:04:40

sección 4. Jerarquía y apoyo. Imaginemos la tormenta perfecta. De repente, faltan varios 00:04:45

profesores a la vez y un docente lo ve en el parte. No se puede correr a cubrir una clase a ciegas. 00:04:52

Hay que aplicar un protocolo de triaje. Paso 1. El guardia revisa que su propia zona asignada 00:04:56

esté controlada y con normalidad. Primero su zona, luego el resto. Paso 2. Si se ve desbordado, 00:05:01

tiene que pedir ayuda a través de la mensajería del aula virtual. Y el paso 3. La regla de oro 00:05:07

de la prioridad escolar ante múltiples ausencias. Siempre se cubren primero los cursos más bajitos 00:05:11

de secundaria y se dejan para el final los grupos más maduros, los de bachillerato. Y ojo a esto 00:05:16

porque ilustra de una forma brillante la cultura de rendición de cuentas del centro. Es pura 00:05:21

responsabilidad cruzada. Resulta que cuando los docentes de guardia comprueban que su zona está 00:05:26

limpia, tienen la obligación de ir a asistir a los docentes de apoyo. ¿Pero qué pasa si no van? Pues 00:05:30

que el protocolo le da poder al docente de apoyo para registrar la ausencia de esos mismos docentes 00:05:35

de guardia en el parte. ¡Bum! Es un circuito cerrado, un bucle de responsabilidad perfecto, 00:05:39

donde todos dependen de todos. Así que, en resumidas cuentas, el punto crítico de todo 00:05:44

esto es que no estamos hablando simplemente de una lista de tareas administrativas. El correcto 00:05:49

etiquetado digital en un calendario y el cierre con llave de un baño durante un cambio de clases 00:05:53

son literalmente las dos caras de una misma moneda. Forman un ecosistema cooperativo donde 00:05:57

lo digital y lo físico son igual de esenciales para la seguridad del instituto. Y para terminar, 00:06:02

dejemos una reflexión flotando en el aire. Cuando vemos cómo un centro logra sincronizar de esta 00:06:07

manera las herramientas de Moodle con la vigilancia tradicional de los pasillos, nos damos cuenta del 00:06:12

impacto real que tiene semejante nivel de organización. Al dominar estas responsabilidades 00:06:16

duales, desde ese primer clic obligatorio en el parte de guardia hasta el último patrullaje de 00:06:20

los laboratorios, el equipo no sólo cumple un horario, está protegiendo activamente el tiempo 00:06:24

de aprendizaje de los alumnos. Es un esfuerzo colectivo verdaderamente fascinante. Muchísimas 00:06:29

gracias por acompañarnos en este recorrido detallado por los protocolos. Hasta la próxima. 00:06:33

Protocolo de Guardias - Contenido educativo

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